文件单行本。 为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本书编写组在2021年版的基础上，为进步推动近平新时代中色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，贯彻落实的二十大和十九届六中全会，中宣、教育组织对教材进行了修订。本书立足于大学生的思想实际和生活实际，立足于思想政治理论课的教学需要，对大学生应该具备的理想信念、爱主义、人生观、道德观、法律观等相关理论进行了充分论述，对于提高大学生的思想道德素质和法治素质具有非常重要的意义。

《教育研究方法导论》是作者裴娣娜教授的长期教学经验的积累，并广泛地吸取了我国和西方教育科学研究的丰硕成果，全书对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。在坚持以马克思主义方法论为指导的前提下，又广泛地吸收了当代自然科学、社会科学、思维科学方法论方面的成果；还将数学方法应用于教育科研，把定性分析与定量分析结合起来。这样既提高了教育研究方法的科学性，又反映出教育研究方法的时代特点。

手册从学生心理危机的预防、识别、干预及事后处理等四个环节展开，帮助中小学校管理者、德育老师、班主任、心理健康教育教师及各科任老师等教育工作者正确认识和理解学生心理危机，识别自杀的征兆，对学校心理危机干预的组织架构、事前准备、危机干预实施和事后处理形成流程化的操作指导。学生家长亦可从本手册中学习心理危机干预的知识，了解学校危机干预流程，实现家校共育。

本书的章重点介绍了留学行业规则，是所有留学生内容。书的第二章，首次总结了被国外院校认可的国际比赛名录以及背景提升实操案例，使准留学生们从纷繁复杂的各色背景提升规划中剥开云雾。第三章和第五章讲述的是录取。第三章通过访谈的形式讲述美国常春藤名校招生官揭秘录取规则，在第五章采访英国TOP5 名校招生官。第四章所列出的常春藤名校全套申请文书集锦，有助于自身的文书撰写，以及在留学期间完成作业、报告，毕业后英文求职、工作后招标撰写等。

我们是如何学习的？记忆、动机、愿望和情绪在学习中占据着怎样的地位？我们对于人脑惊人的能力又知道多少？为什么有些孩子和成人在学习时困难重重？作为曾经的差生，本书作者安德烈 焦尔当提出了一种全新的学习方法。他让我们看到学习是一个复杂过程，常常充满冲突，需要打破我们头脑中固有的概念。 安德烈 焦尔当依据自己多年的教学经验，提出了如何更好地学习的实际建议，并重新定义了学校的角色和地位。他认为在一个日新月异、不得不时刻创新的社会中，我们必须发展一种 质疑文化 。

《外国教育名著丛书：教育学讲授纲要》是西方 科学教育学的奠基人 赫尔巴特的经典著作之一，是作者另一代表作《普通教育学》的补充与具体化。内容主要包括三编：论教育学的基础、普通教育学纲要、论教育学的特殊分支。 在《外国教育名著丛书：教育学讲授纲要》中，赫尔巴特把实现教育目的的手段分为三种，即管理、教育性教学和训育。管理的目的在于对儿童进行外部的领导，维持教学与教育的秩序，为实施教学与教育创造条件。教育性教学的条件是注意与统觉，即在教学中必须引起学生的注意和兴趣，同时必须让学生在原有观念的基础上掌握新的观念。训育是一种持续的诱导工作，它通过交际、榜样、启发使学生直接得到积极的发展。

本书为 附中文丛 系列教材之一。本书选取在数学建模应用中最具代表性的函数、数列、概率与统计等作为重点内容，同时对三个板块适当进行拓展。函数、数列适当拓展微积分内容，概率统计适当拓展大学概率统计方法，最后再以MATLAB中基本的算法为高中数学建模竞赛的辅助。本书分成七个部分，第一部分是数学建模基本知识的介绍；第二部分是高中数学建模知识储备和扩充；第三部分初等模型；第四部分高等模型；第五部分数据处理；第六部分数学软件MATLAB介绍；第七部分建模竞赛介绍。

依据国家等级教材开发规程和行政办事员（政务服务综合窗口办事员）工作实际需要，拟开发4种教材，分别是《行政办事员（政务服务综合窗口办事员）（基础知识）》、《行政办事员（政务服务综合窗口办事员）（五级）》、《行政办事员（政务服务综合窗口办事员）（四级）》、《行政办事员（政务服务综合窗口办事员）（三级）》。行政办事员（政务服务综合窗口办事员）技能要求五级包括咨询引导、业务办理、综合出件3个模块，四级包括咨询引导、业务办理、现场管理3个模块，三级包括业务办理、现场管理、培训与管理3个模块。

本书为著名教育学家、东南大学校长郭秉文先生的英文博士论文，原书1915年由哥伦比亚师范大学教育学院出版，并由导师孟禄教授作序。全书共分八编，涉及上古教育制度的起源、上古教育制度及其退化、汉以后各朝教育的沿革、新旧教育的过渡时代、民国时代所建的新教育等，系统介绍了中国教育制度的沿革与影响。1916年商务印书馆曾出版由周槃译述的文言文译本，本次出版为现代汉语新译本，更便于阅读理解。此外，新译本补充了1916年版所删除的原文脚注与参考文献，并作了精心校订，补充了学术年表与导读文章。

《论我们教育机构的未来》是尼采生前并未公开发表的著作之一。1872年，尼采受巴塞尔的 学术委员会 邀请，做有关教育改革的公开演讲。本书即由尼采在巴塞尔大学的5次公开演讲及两个前言构成。5次演讲提出了问题，却没有给出答案。从整个讲座的结构安排来看，在计划中的、没有完成的第6次演讲，应该会提供答案。在发表第五次演讲的前，尼采写信给他当时的出版商，拟把计划中的6次系列演讲作为自己继《悲剧的诞生》之后的第二本书。但后来他认为要继续修改，再考虑出版。中译本据 科利版尼采著作全集 卷第三部分 1870 1873年遗著 译出，与全集体例保持一致。并附有 尼采手稿与笔记简写表 。

"本教材共分为六个章节：章 特殊教育概述；第二章 特殊儿童韵律体操基本动作；第三章 特殊儿童韵律体操音乐与编排；第四章 特殊儿童韵律体操教与学；第五章 特殊儿童韵律体操课种介绍；第六章 特殊儿童韵律体操的场地、设施要求及辅助器械。

《创新扩散模型》介绍了对一项创新或者新产品的扩散过程进行建模并预测其市场潜力的方法。创新扩散模型广泛运用于市场研究、大众传播、社会学以及地理学等社会科学研究中。 本书首先介绍了创新扩散曲线和基础扩散模型，根据基础扩散模型预设前提存在的局限，接着介绍了可变扩散模型以及学者们对基础扩散模型的一系列拓展或改进。后，使用具体案例阐释了主要扩散模型的应用情境以及不同模型之间存在的共性。

从1996年开始，劳动保障部在部分城市开展劳动预备制度的试点，并于1997年印发了《劳动预备制培训基本要求（试行）》，根据该要求以及2000年劳动保障部办公厅制定的《劳动预备制培训实施办法》，为配合部里的相关工作，我社从1997年至2001年，陆续推出了一套全国劳动预备制培训教材，包括公共课教材+专业基础课教材+专业技能课教材。其中，公共课教材共10种。该图书是劳动预备制公共课10种教材种的一种，目前全套系已更新到第三版，为维护既定客户资源，更好地服务于两后生培训，围绕的政策要求，调整完整了有关内容。目前图书主要内容包括自我介绍或介绍他人、欢迎、住宾馆、问路、问时间、谈天气、谈合作、电子邮件等的日常用语。区分情境，内容以对话或小短文为主。

本书是广东省教育厅、财政厅下达 2013-2014年广东省基础教育课程改革专项 综合高中课程体系改革研究 项目。适用专业为教育管理、课程与教学论。 1.总体框架：以反思借鉴国内外综合高中研究成果为基础，依据试点综合高中的课程现状调查，联系我省社会经济发展需求以及中等教育发展现状及质量提升的趋势，在确立综合高中的发展定位和培养目标的前提下，拟定综合高中课程标准及教材改革方案，并以综合评议的方式完成其内容的审核与修订。 2. 基本内容：整个项目研究的基本内容涉及如下几个方面：（1）国内外综合高中发展进程的比较研究(含综合高中的历史演进综述、综合高中课程体系研究综述、西欧美国亚洲综合中学研究综述、中外综合中学的比较研究) （2）综合高中的发展模式的理论研究（含综合中学内涵、定位与办学特点等方面的研究）（3）我国

在近代中国的 转型时代 ，孔教运动的赞同者或反对者都面临一个问题：究竟应当如何处理政教问题以重建中国政教秩序？作者通过对儒家政教问题来龙去脉的梳理，对政教问题在不同时代儒家学者所提出的解决方案进行了深入的剖析，并在此基础上对清末以来康有为 政教分离，双轮并驰 的立场、梁启超 分则两美合则两伤 的政教观产生的背景、内涵及其关联和异同展开了极具力度的检讨，从而展现出 近代新儒家 重在调适传统的保守主义风格。作者指出，如何通过创造性转化来善待儒教？如何重建合理性的政教关系？这应当是我们今后思考中国文化未来走向时，不得不认真思索的时代课题。

本书是《国际教育评论》专门为2013年10月北京首届国际学习型城市大会出版的集刊。它汇集了世界上各个地区著名的终身教育研究者撰写的文章，涵盖了亚洲、非洲、拉丁美洲、欧洲、中东和北非等地区的学习型城市建设工作，同时也介绍了学习型城市的评价框架以及质量保障等问题，系统而全面地展示了学习型城市这一议题的各方面的情况。本书旨在配合学习型城市国际平台的发展，动员各个城市交流如何有效地利用各领域的资源，用以发展和丰富所有人类的潜能，进而促进个体的终身发展，推动公平与社会正义的发展，保持和谐社会的凝聚力，创立可持续繁荣的发展前景。