本书从内核修炼与外部突围两个维度，对每位科研工作者都要面对的学历提升、入职选择、学术参会、职称评审、论文发表、项目申报、精力管理等21个痛难点问题进行逐一拆解，提供系统解决方案。本书独创从 地板 到 天花板 的 Z 型科研工作进阶路线图，帮你全面获得科研力。
数学家、教育家丘成桐谈教育 直击中国教育痛点 不容错过的丘成桐学习法 走入丘成桐的内心世界，看一位数学家的志气与操守 本书是国际数学大师丘成桐的作品，通过自己的成长经历和人生感悟，真诚给出面向未来的教育解决方案。 他从自己的家学渊源讲起，回顾了自己人生中的重要时刻。年幼时候条件艰苦，仍坚持追求学问；遇到数学难题寂寞坚持，终于攻克难关，登上数学高峰；从哈佛退休后落叶归根，为中国基础科学教育培养领军人才。 在书中，他分享了追求学问时感受到的单纯的乐趣，体现了科学家对真理执著追求的精神。分享了自己的学习方法，特别是学习数学的方法。针对从幼年时期的家庭教育，到中学、大学、研究生阶段的学校教育，都给出了真知灼见。 对广大学生、家长、教育工作者都有重要的指导意义。
本书在初版的基础上做了增删修订，结合语文统编教材的编写与使用，展现语文课程改革 读书为要 的核心理念。全书分三辑： 语文教学读书为本 ，谈读书兴趣培养、方法掌握等； 网络时代的经典阅读 ，围绕网络时代阅读现象展开分析讨论； 经典名作选读 ，探索如何解读与欣赏作品，提供方法示例。本书大都是面对教师、学生和家长的讲演或访谈，对教学中的通病以及社会上比较关心的某些读书的热点问题进行分析，力求切合实际，深入浅出，有趣有料。
这是一本帮大学提前规划大学生活及学习指导书籍，内容包括准大一点暑假如何充实度过，上了大学后要不要竞选学生会，要不要参加社团;转专业各个学校有哪些要求，应该如何准备，二次选拔有哪些班型，大类招生如何分流，大学要参加什么种类的社会实践增加锻炼，大学哪些考证具有含金量及如何准备，以及参加哪类大学生竞赛增加技能，本书还指出大学生保研流程及考研备考事项，包括要不要跨专业考研，如何能跨考成功，如何选择院校，初试备考如何准备，复试哪些注意事项及调剂工作。如何申请国外研究生及流程等。
从名师工作室方向确立到团队建设，从载体设计到成果展示，从文创产品到使命愿景，从内涵文化到成长档案，从机制考核到制度规范进行了系统性阐述、多角度凝练、可视化设计，通过名师工作室平台形成了 书-课-人-室 成长共同体，扩大名师工作室影响力，打造名师工作室品牌IP。 本书是一本方法指导书，也是一本实操手册，更是主持人之间深度链接的有效载体。书中内容接地气；实操方法冒热气；落地成果聚人气；赋能成长生朝气。
爬上高高的豆蔓，静静俯视与孩子生活在一起的自己。作者就这样多年来不断觉察和发现，生发思考和探究，继而再觉察和发现，深入思考和探究如此循环反复，在自我成长与专业发展的同时，为读者带来了鲜活的教育生活场景和充满智慧的教育反思。全书精选了作者2005年至2021年的教育日记，叙述了作者的理想教育生活及日常教育生活，倾诉了作者想要对孩子说的话，表达了作者的教学智慧与感悟，抒发了作者和家长的同理与共情，描写了作者读书和生活的心得体会，展现了作者教育观念日益变化的轨迹，为广大读者呈现了幼儿教师生活与工作的真实面貌，为学前教育专业学生和学前教育工作者的专业发展提供借鉴和参考。
《教育新语》是一部深入探讨人工智能如何变革教育，帮助家长和老师刷新教育思维和教育方法的重磅著作。 作为全球大的非盈利教育机构——可汗学院的创始人，萨尔曼·可汗通过自己试用 GPT4 等先的人工智能大模型的独特经验，不仅回答了家长和教育工作者关心的“在人工智能时代应该教什么”和“如何有效学习”这两个核心问题，还提供了大量具体的案例，展示了人工智能在家庭教育和课堂内外的实际应用。 从个性化学习到智能辅导，从课程设计到评估方式，本书全面剖析了人工智能技术在教育中的潜力与挑战。阅读《教育新语》，您将了解到： 人工智能如何为学生提供个性化的学习体验，激发无限潜能。 智能工具如何帮助教师优化教学方法，提高教学效果。 家长如何利用人工智能资源，支持孩子的全面发展。 未来教育的发展趋势和创新模式。 ……
《中国幼儿园教育质量评价量表》是我国学者首个自主研发出版的幼儿园教育质量评价工具，包括三套量表：《中国幼儿园教育质量评价量表（城市版）》《中国幼儿园教育质量评价量表（城乡版）》《中国幼儿园教师班级保教工作质量评价量表》。《量表》以中华人民共和国*颁布的《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园教职工配备标准（暂行）》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园工作规程》等为指导，在广泛征求幼儿园园长和保教工作人员意见基础上形成，适合当前我国幼儿园教育改革与发展实际情况，具有较强的引领性和可操作性。该工具考察的是幼儿园教育质量，包括静态的条件质量和动态的过程质量。每份量表分为多个子量表，从环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、人际互动等方面，分五个等级提供评
随着全球化、信息化与知识时代的来临，我们到底应该培养怎样的人？他们应该具有哪些核心素养？当前，基于学生核心素养的教育改革逐渐引起全球关注，成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育实践的基础。2013年5月，北京师范大学林崇德教授承担了*哲学社会科学研究重大委托专项，领衔5所高校90余名研究人员组成联合攻关项目组，共同负责研究中国学生发展的核心素养体系。本书是该项目的基础性研究成果之一，主要从基础理论研究、国际比较研究、传统文化研究、实证调查研究、现行课标研究、教育实践探索、核心素养框架建构等角度系统化地展开对核心素养的探索与分析，对于全方位理解和把握中国学生核心素养的内涵具有重要参考价值。
《教育的美丽风险》是美国教育研究协会2014年杰出图书奖获奖作品。著名教育哲学家格特 比斯塔探讨了许多教师都知道但却越来越避免谈论的主题：真正的教育总是具有风险的。之所以有风险，是因为正如叶芝所言，教育不是填充一个水桶，而是生起一团火焰；是因为教育不是机器之间的互动，而是人与人之间的相遇；是因为学生不应被看作要塑造和规训的客体，而是行动和责任的主体。本书围绕七个关键的教育主题展开批判性的讨论：创造力、交流、教学、学习、解放、民主和精通。比斯塔反对当下许多教育政策和实践以规避风险为特征的趋势，提出在我们的教育事业中要给风险一个重要的位置。教育不应完全被规避风险的政策所控制，而需要回到学校、大学、成人和社区学院真正的教育活动中，将风险带到批判教学实践的前沿。
文件单行本。 为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
思维发展与提升是语文学科核心素养之一。课标中专门设置 思辨性阅读与表达任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，学会辨别、判断、推理并有条理地表达，培养理性思维和理性精神。余党绪老师将批判性思维引入中学语文教学二十多年，倡导和探索思辨读写。本书就是他关于思辨读写的理论和实践概括的总结。 本书共十讲，厘清 批判性思维 的概念，并运用 批判性思维 的原理、策略与方法改进读写教学，讲透思辨性阅读与写作的内涵和路径。每一讲后附有教学案例、评论、随笔等，可看作对各讲内容的补充和呼应。培养学生的思辨性阅读与表达能力，要从改善教育者的思维方式开始。这本书或许可以提供改善的契机与思路。
本书是一个一线教育者的行走和思考、观察与行动。 本书集中展现了作者的教育情怀、教育思想和教育实践，凝聚了作者二十多年来对教育、教学、管理、课堂、教师、学生、学校文化、家校合作等问题的独到的思考，是一本接地气的教育著作。 本书是对弋阳教育生态从局部到整体、从城镇到乡村真正改良的记录与描述，思想性、现实性、可操作性都很强，是 做 出来的，是真正的 做 而论道，对当前基础教育改革有很好的借鉴意义。 本书适合中小学教师培训与阅读，也适合教育管理者和关注教育的人士阅读。
《教育新语》 《教育新语》是一部深入探讨人工智能如何变革教育，帮助家长和老师刷新教育思维和教育方法的重磅著作。 作为全球大的非盈利教育机构 可汗学院的创始人，萨尔曼 可汗通过自己试用 GPT4 等先的人工智能大模型的独特经验，不仅回答了家长和教育工作者关心的 在人工智能时代应该教什么 和 如何有效学习 这两个核心问题，还提供了大量具体的案例，展示了人工智能在家庭教育和课堂内外的实际应用。 从个性化学习到智能辅导，从课程设计到评估方式，本书全面剖析了人工智能技术在教育中的潜力与挑战。阅读《教育新语》，您将了解到： 人工智能如何为学生提供个性化的学习体验，激发无限潜能。 智能工具如何帮助教师优化教学方法，提高教学效果。 家长如何利用人工智能资源，支持孩子的全面发展。 未来教育的发展趋势和创新模式。
本套图书以《幼儿园教师专业标准》为指导，以研究建立幼儿教师 四横四纵 专业发展不同阶段能力的进阶式图谱为逻辑起点，将幼儿教师专业成长分为适应期、探索期、成熟期、研究期四个发展阶段。针对不同阶段幼儿教师的特点，构建了 三阶 系列课程支持体系，为适应期教师编写了《乡村幼儿园教师保教知识应知应会》，为探索期教师编写了《幼儿园五大领域游戏与教学》，为成熟期教师、研究期教师编写了《幼儿游戏行为观察分析与支持》，突出以教师专业发展为目标，强调阶段性、分层次、专业成长导向的分层分阶课程体系。《幼儿游戏行为观察分析与支持》作为幼儿教师的高阶课程，聚焦幼儿游戏中教师观察、解读、支持幼儿能力的提升，以提高幼儿园教师因材施教的教育教学水平。教材内容以游戏活动为主要内容，通过对各类游戏活动的特点以及观
改革开放以来的社会转型在中国各大城市掀起了一股 留美热 ，这一浪潮至今仍未消退，美国仍然是中国学生首选的留学目的地。然而，与公费出国的上一代留学生不同，新一代中国留学生不再是极少数的文化和学术精英，他们来自经济条件较好的中产阶级家庭，能够自掏腰包去美国读本科，既怀揣着通过国际化教育在全球舞台大展宏图的野心，却也因中美两国在教育体制、文化观念和社会规范上的差异而深感焦虑。 为了深入探究中国留学生 雄心勃勃且忧心忡忡 的原因，马颖毅马颖毅教授历时7年，深入美国50多所高校和中国的9所高中，通过507名留学生的调研样本和108位亲历者的讲述，以详实的数据和真实的材料勾勒出新一代留美中国本科生群体的多元面貌，呈现了他们的家庭背景、教育轨迹、留美时的收获和困惑以及毕业后的打算，还原了90后、00后一代成长的
【内容简介】 你向往量化方法，又好奇又喜欢，然而担心数学基础不厚 你畏惧计量分析，然而非学不可，希望找到便捷通达之路 那么，这本书是为你量身打造的 它三无三有 无公式推导、无数学演算、无复杂图表 有逻辑思维、有哲理情趣、有典雅文采 浏览可得知识 参考能获启示 研读会长智慧
《辅导员打造个人品牌IP实战指南》围绕《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育*令第43号）中辅导员的九大职责展开分析，突破认知思维极限，凝练学生工作经验，形成内生长动力，通过课程化实施、品牌化打造，外塑个人标签，站稳核心赛道，实现立德树人，打造辅导员课程化、品牌化、职业化、专业化、专家化成长之路。本书具有独创性、新颖性、适用性等特点。
本书呈现了作者对于课堂生活复杂性及其教育后果的洞察，为人们理解教师、学生和学校提供了全新的路径。书中的 隐形课程 概念，已经成为一个通行的教育术语。同时，作者对于课堂生活的开创性分析，也示范和引领了一种全新的教育研究方法。书中另有对教育工程学范式、心理学理论在教育中的应用等主题的深入讨论。本书1968年首版，1990年再版，截至2015年已被翻译为超过10种语言。全书共五章，分别是：例行公事、学生的学校感受、课堂中的参与和退缩、教师的看法、寻找新视角。各章均聚焦于课堂生活，同时又保有独立性。作者对于课堂生活复杂性及其教育后果的洞察具有持久的生命力。
《被压迫者教育学（50周年纪念版）》介绍了保罗 弗莱雷的解放教育理论与实践。该理论以培养批判意识为目的，从文化人类学的角度阐述了教育与觉悟的关系。 弗莱雷在《被压迫者教育学》中指出，教育是一个互动过程,解放既不是恩赐,也不是自我实现,而是一个互动过程。 另一方面,教育是以解放为目的的。弗莱雷批判当时社会的 储蓄式 教育把学生视为被动 接收 知识的无知者。他认为，学生 存储 教师 灌输 的知识越多,就越不能形成批判意识。弗莱雷提出,应该摈弃 储蓄式 教育,代之以 提问式 教育,以唤醒人们对世界问题的批判意识,鼓励人们不断反思自身的生存方式,进而把教师和学生从 驯化教育 中解放出来。 保罗 弗莱雷的思想充满了实践理性的张力，他认为，作为自由实践的教育学应该将理论与经验、历史与现实、思考与对话、批判与参与紧密结合，其*终
本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢，校际竞技体育消耗大笔的学校资金，名校与大多数学校之间的竞争张力，以及所谓“精英”学校、“精英”人才对社会矛盾的影响，导致美国高校的发展日益陷入困境，其实根本原因在于院校排名这种“信号刻板暴力”，导致高校的“基因雷同”，高等教育生态遭受破坏，这种局面值得高等教育行业同人深刻反思。随着互联网技术和AI时代的到来，虚拟现实、人工智能是雪中送炭，还是火上浇油，如何重振教育成为了社会关心的话题，本书由两位管理教育家，将克里斯坦森的颠覆性创新理论引入教育领域，为我们从本质上，深入到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。 本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴，可以看到现代大学的创新演化过
核心素养是指学生的品格和关键能力，具体到学科层面，学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕语文学科核心素养中 学科核心能力 这一关键内容进行阐述，包括学科能力的内涵和构成，学科能力表现指标、测评方法与发展水平、学科能力影响因素、教学改进策略等，具有很强的针对性和指导性。
