![教出乐观的孩子：让孩子受用一生的幸福经典 [美]马丁·塞利格曼（Martin E.P. Seligman） 著；关雪菁](http://img3m3.ddimg.cn/31/0/11869147453-1_l.jpg)
《学校心理学——体验式团体教育模式理论与实践》以体验式团体教育模式为切入点，对学校心理学的研究视角和方法进行了全新的探索。书中提出的“校园生态文化建设”、教师心理资本建设等理念，对学校管理者如何更好地管理学校、建设和谐校园也将是很好的借鉴。本书中的大量体验式团体在学校心理健康教育中的案例，也是学校心理老师们可供借鉴和激发灵感的窗口。 本书适用于各中小学教师作为教学方式参考，以及班主任借鉴作为班会家长会的参考。
![伍尔福克教育心理学 （第12版） [美]安妮塔·伍尔福 【正版】](http://img3m3.ddimg.cn/72/35/11770123833-1_l.jpg)
本书是对围绕学生、关照学生、服务学生开展大学生思想政治教育工作的具体实践经验的总结。全书以现实问题为导向，根据不同类型的现实问题与相应的解决方式来划分，将全书划分为九个部分：一是思想教育篇，主要解决遇
本书选出的20项研究涵盖了儿童的认知发展、知觉发展、语言发展、社会性发展以及家庭教养和临床问题等多个方面。对于每一项研究，作者都先从现实场景出发，用生活化的描绘，引出研究的主旨，使得读者对那些原本看起来十分缥缈的理论问题，有了具体、切实的理解。随后是对研究方法的介绍。作者根据不同研究的不同情况，对研究的对象、材料、程序，做出了生动的解释和说明。让读者对那些看似古怪、复杂的研究设计背后隐含的逻辑，有了清晰、直观的印象。接下来，对研究结果的阐述和讨论，又帮助读者将对儿童心理的认识，前前后后贯通起来。可以说，虽然本书选取的20项研究彼此独立，但通过作者幽默犀利、深入浅出的解说，它们成功地结成了一张儿童心理学的彩色知识地图，其中每一项研究，都是地图上的一座关键城市。跟随作者，展开本书，读
![伍尔福克教育心理学（第12版） [美]安妮塔·伍尔福](http://img3m5.ddimg.cn/53/10/11793971825-1_l.jpg)
![课堂中的社会与情绪学习:促进心理健康和学业成就,[美]肯尼思·W.梅里尔,上海教育出版社【新华书店总店自营】](http://img3m7.ddimg.cn/17/12/11867477507-1_l.jpg)
