随着知识的积累和阅历的丰富，高中生开始更深入地了解自己的内心世界，对自我价值、兴趣、能力和未来目标有了更为清晰的认识，形成较为稳定的自我价值观，但同时，他们在人际关系、学业和人生选择方面面临更加复杂的挑战，容易感到迷茫和不安。家长和教育工作者应理解这些心理特点，并提供适当的支持和引导，帮助高中生顺利度过这一重要发展阶段。 心理课是学校心理健康教育的主阵地，本书涵盖的心理课主题系统且全面，包括自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生涯规划、生命成长 7 大经典主题，共 35 节优质心理课，以及一线心理课设计经验分享。这些课例大多是获奖或公开展示的优质心理课，在实践中备受好评。书中详细的课例介绍，不仅提供了众多可学习、借鉴的教学范本，更提供了教学 脚手架 。读者可以从作者的设计
小学阶段是时间跨度最长的学习时段，基于这一阶段学生身心快速发展的特点，小学阶段又分为低年级、中年级、高年级三个时段。小学生心理健康教育需要从不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体的心理教育内容。 本书汇集了 35 节极具特色的小学优质心理课，涵盖自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生涯规划、生命成长 7 大经典主题；以及 3 篇心理课设计经验分享。书中课程都是一线心理教师在实践中经过多次打磨而成的精品，课程设计精巧、形式丰富、内容有趣，很多课程在各种评比中屡获殊荣。读者可以从作者的设计思路、教学过程、设计意图、课程迭代、教学反思，以及最后的专家点评中，了解、学习如何设计、实施和打磨出有体验、有情感、有智慧的小学心理课。 本书为小学心理教师提供了良
随着青春期的到来，初中生在生理方面发生急剧而显著的变化，这给他们的心理带来了巨大的影响，如自我意识增强、情绪波动较大、认知功能快速发展、社交需求增强、探索性行为增多、性心理开始成熟等。家长和教育工作者应理解这些心理特点，并提供适当的支持和引导，帮助初中生顺利地度过这一重要发展阶段。 心理课是学校心理健康教育的主阵地，本书涵盖的心理课主题系统且全面，包括自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生涯规划、生命成长 7 大经典主题，共 35 节优质心理课，以及一线心理课设计经验分享。这些课例大多是获奖或公开展示的优质心理课，在实践中备受好评。书中详细的课例介绍，不仅提供了众多可学习、借鉴的教学范本，更提供了教学脚手架。读者可以从作者的设计思路、教学过程、设计意图、课程迭代、教学反
本书是芝加哥精神分析研究所关于失败案例的一次研讨会的结晶，作者阿诺德 戈德伯格是美国自体心理学流派的核心人物之一，他的许多著作都集中在自体心理学的演变和发展上，是扩展科胡特思想的主要贡献者。精神分析和心理治疗并不总是成功的，不可避免的，分析或治疗并不能解决来访者的问题，同时这也是许多临床工作者感到沮丧和烦恼的根源，并感到难以启齿。本书作者直面挑战，试图揭开失败的神秘面纱，并尽力恰当地定位失败，努力通过失败的根源和失败的影响去理解失败，而不让道德评判凌驾于上。客观的阐释和丰富的案例片段，让我们意识到失败的丰富性和对失败进行研究的价值所在。
在总结以往研究经验的基础上，本书对心理语言学眼动实验流程中的各个环节进行了介绍，包括心理学实验的基本逻辑、常见的实验设计、常见自变量的操纵方法，以及无关变量的控制、实验被试的选择与分配、实验材料的编制与评定、研究选题的方法以及报告等。在对上述内容的介绍过程中，本书适当增加了笔者实验室以往实验研究当中的经验，以期读者能够避免相关的问题。
每次的精神分析都面对不同的来访者、不同的问题、不同的环境等，因此，每次的精神分析都充满挑战。精神分析工作者要把自己的精神分析经验、精神分析技能和对精神分析理论的认识应用在自己的实践中，形成自己独特的咨询风格。精神分析师，就要需要不断地学习和精进，不仅在治疗中向来访者学习，在被督导过程中向督导师学习，还要从经典精神分析著作中学习。以此为目标，作者就以下议题进行了认真的讨论，通过谈话做梦、精神分析督导、精神分析教学、分析风格要素、比昂心智功能四原则和哈罗德 西尔斯俄狄浦斯情结。对精神分析的重新发现需要分析师思想上的自由、行动上的谦卑，以及不断革新和全新的发现。
《心理学研究方法（英文版，第10版）》是一本供心理学、教育学专业学生使用的研究方法经典教材。 作者选择大量*的研究实例，详细说明了心理学研究中经常要用到的各种描述性方法（包括观察法、调查研究、行为的隐蔽测量）、实验性方法（包括独立组设计、重复测量设计和复合设计）以及应用性研究（个案研究法和单被试设计、准实验设计和项目评估），并简单叙述了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。 本书适合心理学专业大学本科生和研究生课堂学习使用，也可供心理学研究方法和实验心理学课程的教师以及从事心理学教育和科研的工作者参考，同时还可以供管理学、社会学、政治学等学科的教学和研究人员借鉴。
改变心理学的40项研究从历史的角度（第8版，英文版）展示了40项经典的心理学研究以及由其所开拓的新领域，同时也向我们展示了心理学这一学科从诞生到当今快速发展这一神奇的演化过程。 20多年来，《改变心理学的40项研究》一直是各高等院校心理学专业的主流教材，同时也是普通读者了解心理学的入门读物。本书先后被翻译成6种语言，在世界各地出版发行。第8版做了许多重要而实质性的变化和补充，全面更新了每个研究末尾的近期应用部分。本书论及的40项研究，每年都有超过1 000篇学术论文的引用。阅读本书，你能够感受到这些经典研究在心理学发展历程中的重要地位。 《改变心理学的40项研究》（第8版，英文版）共分为10个专题，包括 生物学与人类行为 感觉与意识 学习与条件作用 智力、认知与记忆 毕生发展 情绪与动机 人格 心理障碍 心理治
本书系统整理和介绍了不同心理学领域常用的、采用E-prime软件编写实验程序的经典实验范式。全书共33个实验范式，主要涉及心理物理法、反应时、感知觉、注意、学习记忆、社会文化认知等领域，也包括语言文化与认知课题组涉足的研究领域内的实验范式。相关的实验范式按照实验背景、实验目的、实验设计、实验材料、实验过程、结果分析、讨论、参考文献和建议阅读文献的框架来编写。本书内容丰富、全面，不仅对于了解心理学实验研究和开展实践操作有较好的指导作用，而且对理解及学习心理学实验研究过程、编写实验程序和撰写研究报告有实际参考价值。附录部分介绍了经典实验范式常用的SPSS统计分析示例，对于了解实验结果分析有借鉴作用。
1910年出版的弗洛伊德的《列奥纳多 达 芬奇与他童年的一个记忆》（Leonardo da Vinci and a Memory of His Childhood ），启蒙了后世 心理传记学 的研究范式。20世纪90年代，中国海峡两岸几乎同时开始了心理传记学这一领域的探索。采用心理学的理论与方法对人物（特别是非凡人物）的生命故事进行研究。郑剑虹、李文玫、丁兴祥主编的《生命叙事与心理传记学》集刊，代表着中国大陆与台湾人文取向的心理学者*次携手，也是世界范围内心理传记学的首个学术刊物。《生命叙事与心理传记学》以书代刊，将于每年在海峡两岸以繁体字和简体字两种版本同时出版，其将成为凝聚华人心理学人文取向研究队伍的阵地。
《驾驶心理测评量表手册》包含25份信度和效度较好的汽车驾驶员心理测评量表，内容涵盖驾驶行为、驾驶技能、驾驶员认知、情绪、安全态度和交通安全文化等多个方面。手册从理论背景、样本介绍、实施或使用方法、计分与结果解释、信度和效度、注意事项、应用价值和简要评价七个方面对每个量表或问卷进行了详细阐述，并附有完整的量表或问卷测试内容，方便读者使用。
《德语文学与文学批评》第九卷以德语戏剧文学为重点，译介了歌德、席勒、莱辛、莱斯特、霍夫曼斯塔尔、卡尔·、里尔、赫尔曼·布罗赫、拉朋特、耶利内等作家的剧作，以及狄伦玛特、卡尔·施米特等论戏剧的文章，此外，介绍了图霍尔斯基等的作品，回顾了2014、2015年的德语文坛新作。《德语文学与文学批评》是中国读者了解德语文学的一个窗口。
目前，对海子“小诗”，即他的“抒情诗”的研究可以说是种显学，但学界很少关注他的长诗（“大诗”）写作。基于此，本书对海子的十部长诗展开论述，结合了海子小诗及相关评论文字，建构了海子“大诗”诗学思想形成的精神轨迹，以期时代能够重新认识海子的诗学和文化价值。本书不仅解读了作为诗人的海子，同时，也解读了海子长诗所蕴含的思想以及对当代理论建构的话语影响，让读者领略海子大诗所追求的诗、哲学、神性合一的心灵价值与生命意蕴。
《缀珠集锦绣： 的思想和艺术/学术研究书系》是关于《红楼梦》思想和艺术的文章结集，共收录梁归智不同时期、不同刊物所发表的相关文章30余篇。关于原著续书两种红楼的论述；关于红楼文化思想的探索；对红楼艺术艺术意境之领略；对跨世纪红学之反思；有关周汝昌的红学思想等，构成此书的亮点。《缀珠集锦绣： 的思想和艺术/学术研究书系》文笔流畅、思想细密，代表了当代红学的新成就。
《中国医学临床百家：颅缝早闭症穆雄铮2016观点》内容包括：颅缝早闭症的定义和认识、常见的颅缝早闭症畸形、颅缝早闭症的分类及危害性、数字影像技术的进步对诊断有极大帮助、颅缝早闭症的手术及非手术指征、颅缝早闭症的围术期准备工作、颅面手术关键问题及疗效评估等。
《 校读文存》各部分的内容。 部分红学基础，主要为参与红学基础工程所写的文字，包括资料、校读、注释、辞典等。这是我进入本院红学所所做的实证性的学术工作。这方面的文章由于篇幅较长、偏于枯燥，为以往的出书所割舍，而其实于读者是有益的。况且，我下了笨工夫在八十年代《红楼梦开卷录》中所辑的“四百例”，多年前竞为某高校学术带头人不告而取，改头换面成了其新的科研项目。对此，我无可奈何，只有将“校读记”收入《 校读文存》，立此存照，该资料篇幅过长，无法容纳。关于辞典，二十多年来，对其质量的坚守已成为当代一个典型学案，仅收二文以存。至于版本及后四十回问题，我少有研究，所写诸文连同困惑一并收录于此。 这一部分，构成了《 校读文存》的主体。 第二部分红楼文心，是我对《红楼梦》作品文本研究的
金庸凭借武侠小说与社论的写作，不断自我拯救也不断自我实现，并最终走向成功。金庸对武侠小说本体、创作、鉴赏的清醒认识及成功实践，使其小说成为武侠小说集大成者。引人入胜的情节、丰富多样的爱情、充满想象的武功、诙谐幽默的趣味以及走向成功的人生无疑是金庸小说吸引读者的重要娱乐元素。无论是华山派、人物、武功的塑造刻画还是“华山论剑”武林赛事描写与“笑傲江湖”文化精神的宣扬，都体现出金庸选择“华山”的刻意及其对华山地域文化的尊重。金庸小说的改编难度、不同理解者的理解、影视创作者的大幅度改动以及影视技术的不断发展等原因，使金庸影视剧作版本虽然众多却鲜有公认的满意之作。深厚的侠文化底蕴、武侠小说自身的创新传统、现实文化需要等文化生态，必然使以金庸小说为代表的武侠小说在当代继续生存并发展。
《70后鲁迅研究学人系列：70后鲁迅研究学人论文集》系鲁迅研究学者中1970年代生人里面20位学术成绩佼佼者的代表性论文首次集结。《70后鲁迅研究学人系列：70后鲁迅研究学人论文集》内容涵盖鲁迅作品研究、鲁迅思想精神研究，鲁迅与左联关系研究，鲁迅与同时代人关系研究，延安鲁迅研究等学术课题，集中体现了70后鲁迅研究学人的学术风貌和思想深度。
《网络时代的文学书写(网络文学高峰论坛论文集)》分为网络文学现象与作品研究、网络文学产业与文化研究、网络文学理论与批评研究三编，收录了《作者与受众：关于网络文学现状的若干思索》《网络文学参评“茅奖”之反思》《网络时代的文学变革》《女性网络文学十五年嬗变史》《技术进步史的艺术处境》等文章。
《院外医学杂谈》为医学文集，以大量古今医学文献为基础，内容既涉及糖尿病、高尿酸血症等疾病的治疗和禁忌，又包含肥胖、失眠、便秘、“空调病”等常见症状的治疗和预防，并介绍了运动、按摩等行为疗法，具有的专业性、实用性。
《网络文学批评理论与实践》是一部网络文学批评专题文集，由75篇论文组成。内容包括四个部分：网络文学批评原理（18篇），网络文学评价体系（21篇），网络文学批评标准（15篇）和网络文学批评实践（21篇）。这些文章均系重要学术期刊和主流报纸理论版公开发表的成果，它们基本反映了这些年来我国网络文学批评的理论建树和评论实践的基本面貌和水平。 《网络文学批评理论与实践》文章作者大都是我国网络文学理论批评界的一线学人，有传统学院派资深学者，也有近年来涌现出来的学术新锐，他们对网络文学批评的孜孜努力与贡献，对这个新兴的学术领域无疑具有筚路蓝缕之功。 《网络文学批评理论与实践》编者从网络文学发展20余年积淀的理论批评成果中撷英咀华，遴选精粹以结集出版，让更多的人分享这些成果，对网络文学的理论构建和批
