世界上真的有龙吗？ 龙是古人想象出来的动物 龙是一种综合性的图腾 龙是以大蛇为基本原型的 龙是远古居民对湾鳄的特殊称呼 ，众说纷纭，莫衷一是。作者力排众议，独辟蹊径，从古代史书、笔记、地方志中搜集了大量罕为人知的记载， 并 联系 多位 目击者所提供的证词，反复比照，论断独到 龙是一种在历史上真实存在过的动物，并且是一种有别于蛇、鳄的古代两栖类动物。 它 的身影，在中国有文字记载以来的几千年历史中若隐若现 。 不管添上了多么奇异的色彩， 它 的基本形象及生态特征，依然没有脱离隐藏在背后的那个生物原型。 本书是颇为奇特的一家之言，不仅立论新颖，而且举证丰富。作者旁征博引，探幽抉秘，对这种古代动物的外形、习性、潜居的区域、出没的规律 等 ，都作了细致的分析。文字
历史大人生，人生小历史。南怀瑾讲中国智慧系列之《历史的明暗》，从社会制度、政治谋略、人生哲学、权力本质、王朝兴替、开基立业和帝王治术七个维度，讲透中国传统体制下的发展、管理和生存哲学，揭示历史大智慧！ 要了解现在时代的趋势，必须先懂得我们古代的历史，明白我们的国家是怎样一步步走到现在的，观察历史上个人与组织的成功失败，这本《历史的明暗》便是从这个角度出发编成的。 南师认为，任何学问都有两面，历史也是如此。越是明亮的地方，也越有黑暗。看不见的、黑暗的里头往往都有东西。本书精选南师读史心得，展现国学大学眼中的历史正面与侧面。
本书精选了包括人物、历史、思想、典籍、世态等五个部分的三十多篇时文。万字时文，超越教科书三四千字的惯性阅读，让中学生在信息量更大、内涵更丰富的长文的涵泳中，开阔文化视野，培养思辨意识。
本书分设十个专题： 独立人格，自由思想，公民意识，理性精神，质疑能力，悲悯情怀，回到常识，坚守良知，拒绝遗忘，审美人生 ，精选了近百篇经典杂文。它着眼的不仅是当代中学生必须具备的十种能力，而且这些能力呈现出不断递进的关系，是一个学生主体精神不断成长着的过程，而一旦学生具备了这样的能力，他就将以新的精神高度和文化眼界来打量这个世界。
《经典名著的人生智慧（修订本）》以九部经典名著为例，探讨九个人生问题。包括 流浪与生存：《鲁滨孙漂流记》 野心与尊严：《红与黑》 功名与道义：《三国演义》 成长与选择：《西游记》 苦难与罪恶：《悲惨世界》 堕落与拯救：《复活》 命运与担当：《俄狄浦斯王》 反叛与规训：《水浒传》 使命与命运：《哈姆莱特》 ，让学生在阅读经典中，明确自己的价值理念和人生追求。
《学术文章的论证魅力》辑录近现代国内外适合中学生阅读的学术文章二十多篇，作者为鲁迅、梁启超、冯友兰、葛兆光、孙绍振、宁稼雨等大家，按照 文学与艺术 历史与社会 哲学与思想 分为三部分。选入的学术文章不苛求文体和形式，只以求真为目的、以论证为主体。考虑到学术文章的阅读有一定难度，每篇篇首设置 阅读提示 ，对文章进行必要的有针对性的导读，重点分析学术文章的基本特点，揭示学术文章的思辨逻辑，展现学术论证的基本规律；文后设置 思考 ，重点聚焦论证的有效性。这样的选文导读方式，既引导学生的阅读，又利于指导学生的论述文写作，大大有助于学生思维品质的培养。
《百年前的中国》（The Chinese empire illustrated）是 19世纪大英皇家建筑师Thomas Allom笔下真实的中国风情画卷。这本书1843年在英国一问世，立即成为英国乃至欧洲著名的绘画本中国历史教科书，是西方主流社会了解中国的主要读物。当时欧洲人关于中国的知识，大部分都是从这部书中获得的，中国的圆明园、长城、景山、午门、运河、虎丘塔、雷峰塔、报恩寺、琉璃塔、金山寺、龙舟、灯笼、宴请、婚礼，乃至祭拜、掷骰子 都是经由这本书而流布欧洲的。
《中国文化精神》以古今中外为参照，在历史的长河中对中国文化的品格、得失与论争等方面的内容进行了*通俗又极专业的讲述，并阐明了中西方文化的异同。它深入浅出、言简意赅、简明系统地对中国文化精神突破性的概括，蕴含着历史的智慧与哲理的启迪，行文一气呵成，叙述引人入胜。本书是学习中华文化传统、理解中华精神品格*权威的*普及读物，它对中国人继承优良传统、创造未来新文化有巨大的现实作用。是值得每个中国人拥有的国民常识书。
精选五位中国古代著名诗人 王维、李商隐、李煜、李清照与辛弃疾，以 十首 为数量，用 生平 为线索，择 名句 做串联，将诗词解读和诗人生平相结合，解析作品中的文学内涵和情感底蕴，体悟古诗词的意象与文字之美，在字里行间回望中国人的传统情感表达和诗人文路。
费孝通先生是著名的社会学家、人类学家，对我国的社会制度、民俗、文化有很独到的研究，从早点的乡村制度到晚年的文化的自学与反省都对学术界产生了深远的影响。 本书选编了费孝通先生关于中华民族的形成、传统文化面临的挑战、文化自觉与文化反省、中国文化与人类未来文明等方面有深远影响的文章结集而成，是一本了解中国文化的深层结构及未来发展的好书。
本书从阳明心学的理论与实践出发，对《西游记》的主要故事情节和主要人物进行了全新的解读。作者从儒学的角度细致阐释了《西游记》的象征意义，这个角度是对《西游记》的全新解读，特别强调了《西游记》对儒家修身的指导意义。让读者可以从儒家修身的角度去重新认识《西游记》，观点新颖，发人深省。可以说，作者用浅近直白的语言，本着儒家思想的真精神，服务于时代精神、时代需求，是儒学对当下问题的回应，也是儒学在当下的实际应用。
《陈寅恪语录》从陈寅恪先生的全部著作及旁人对于陈氏讲课的记录、关于陈氏言谈的回忆中选录文字，以编者个人的趣味和眼光做取舍，非敢谓竭泽而渔。选录内容侧重适合 语录 的通论，更加突出陈寅恪的史识。录文不避重复，相反特别着重将同类的零散材料汇辑一处，有意做成 语录长编 ，以期起到 材料类编 之用。本编所选录文字，按 语录体 根据题材分治学方法、文明与社会、历史 种族、历史 阶层、历史 文化、历史 其他、文学、自述与回忆等八大类六十五个小类编排，并选摘陈寅恪具有思想代表性的诗作，逐一注明出处，简体横排，以期更好地提炼陈寅恪的学术精华，还原陈寅恪的精神风貌，方便读者阅读、学习，真正领会陈寅恪的学与思、言与行。
\\\\\\\\\\\\\\\"历史有两面，一面明，一面暗，交织着博弈、人性与兴亡。 本书既讲古代大家族的秩序与传承，也讲其背地里的倾轧与不堪；既讲帝王将相的较量与智谋，也讲他们的辛酸与败坏；既讲历史的进取与荣光，也讲它的曲折与崩塌，从其间窥见中国传统体制下的发展、管理与生存哲学。 历史的记载也有明暗两面。 正史有时候记的是历史的另一面。比如刘邦和项羽的传记都是写他们好的一面，只稍带一点瑕疵，真正不好的一面藏在暗处，写在跟他们有关系的其他人传记里。所以历史要想研究透彻不容易。南师治史，不光研究历史本身，还基于遍览经史子集的文化底蕴，以“经史合参”的方式，从中国文化的整体视野来看待历史，并透过历史的表象去洞察思想、行为与言语的本质，给大众提供一个认识中国历史的全新视角。 读了历史才知道过去现
钱穆先生一生崇敬国家民族之传统文化，几同宗教信仰。先生以为中国文化其特殊之成就，有其特殊之意义与价值，纵使一时受人轻蔑鄙视，但就人类生命全体之前途言，中国文化宜有其再现光辉与发扬之一日。读此书庶可见中国文化影响之悠久伟大，实有超乎一般想象之上者。
本书汇集了文化史家冯天瑜先生的学术成果精粹。书中全面概述了中华文化史的奠基、人文传统的特质、中华文化发展的基础与脉络等宏观问题，立意深远，论证详明。该书以宏大的构思、丰富的内容，描绘出中华文化源远流长而又多姿多彩的生动图卷，全景展现了中华文化的生成机制和现代转型的发展进路。
本书是根据吉林大学文学院中国史系杨军教授给企业家讲课录音整理，主要介绍了刘邦、刘备、赵匡胤、朱元璋四位皇帝如何从平民起家，经过努力奋斗，后成为皇帝的。这四位皇帝都是中国历史上相对来讲管辖地域面积比较大且较成功的帝王，曾在中国历史上发挥过特殊的作用，至少他们开创的朝代在历史上是有较大影响的。因为是给企业家授课，作者重点讲解的是上述四位草根皇帝的人生经历给我们的人生启示，特别是其对企业管理方面的启示。
本书主要采取专题形式，对蒙元史领域既具重要性又不失典型性的汉文、蒙古文、藏文与波斯文文献进行探研。或对具体文献进行考索、笺注，或由具体文献的关键记载出发，提炼问题、综合研究，力求在文献解读与问题解决的相互助力中，深入认识具体文献，妥帖解决学术问题，进而在梳理国内蒙元史多语种文献研究学术史的同时，反思相关研究方法与治学取径，以期能收抛砖引玉之效。
《中国文化概要（英文版）》是为英语类各本科专业设计编写的介绍中国文化的英语教材，内容涵盖了以下几个方面：中国的政治制度与法律制度、历史与地理、哲学与宗教、科技与体育、语言文字与教育、文学、艺术、烹饪、茶与酒文化等内容。该书不仅为英语类本科专业的学生提供了系统学习中国文化的机会，还能让他们通过课程内容的学习和课后练习充分锻炼自己的思辨能力和跨文化沟通能力，使他们能在未来的国际舞台上发好中国声音，有效传播中国文化。
是什么让 人 走上了毁灭之路？著名法国人文主义者、哲学家让-弗朗索瓦 马太伊的答案是 解构主义 。在本书中，马太伊对后现代思潮及其艺术、文化和政治影响进行了极其严厉的批判。他认为，布朗肖、德勒兹、德里达等解构主义者的思想 破坏 和 毁灭 了西方知识的根基，模糊了是非界限。信息技术的兴起更加剧了这种混乱：不论是电影《黑客帝国》，还是游戏《第二人生》，都能为马太伊的批判提供佐证。人，将被引向一个失去意义、失去价值的荒诞世界。马太伊以维护古典哲学为己任，试图回归柏拉图的思想遗产，追随汉娜 阿伦特、阿尔贝 加缪的信念，与 人之死 的观念做斗争。在这个混沌的时代，人文主义还能寻回昔日的荣光，给我们带来希望吗？
《经典常谈》是朱自清先生为普及国学经典而撰写的一部重要著作。全书以深入浅出、言简意赅的笔法，将中国传统文化的精髓娓娓道来。全书共分为《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三《礼》、《春秋》三传、《四书》、《战国策》、《史记》《汉书》、《诸子》、《辞赋》、《诗》、《文》等十三章，并附 《唐诗三百首》指导大概 ，增加原创 读书导引卡 板块。朱自清先生以其深厚的国学功底和高超的文学素养，对每一部中华传统经典的历史背景、主要内容、思想价值和艺术特点进行了深入浅出的讲解，揭示了它们在中国文化传承中的重要地位。
身为高中语文老师的王召强，近年来在校内校外带着一群学生整本整本地阅读经典，积累了一批老少咸宜的经典导读课。在新著《读书破内卷》中，王老师精心择取11种中外经典文学作品和学术著作，带着我们再次出发。小说、诗歌、散文，文学、历史，哲学、中西人文学科经典之作尽在网罗。深入浅出，穿梭于作家的时代与生活、思想与精神；旁征博引，从图书到影视，从传记到评论，打开多元的阅读格局。
本书故事性强，言简意赅，深入浅出，形象活泼，表现力强。共有十二章：明德修身——《大学》导读；有德必言——《论语》导读；抱道修德——《道德经》导读；以德行仁——《孟子》导读；盛德大业——《周易》导读；惟德是辅——《诗经》导读；孝为德本——《孝经》导读；大德受命——《中庸》导读；德全不危——《黄帝内经》导读；至德为本——《礼记》导读；道一德之间——《庄子》导读；忠信德义——《春秋左传》导读。每章分以下几个部分：1.经典核心。讲述这本经典缘何成为经典、该经典在中国文化中的地位、其根本哲学和思想大意何在、今天我们为什么要学习此经典等。2.经典故事。讲述这部经典如何成书，历史上如何流传，后来又如何传播。含经典作者简介、书名含义、历史上成书的争议、相关有趣的历史故事等。3.阅读价值。讲述这部经
