布卢姆教育目标分类法是由美国当代著名的教育家和心理学家本杰明·布卢姆于上世纪50年代提出，自创建以来在教学中持续使用，产生了巨大影响力，成为教学的基础、当代教育 重要的基石之一。 布卢姆教育目标分类法，根据认知程度由低到高，在认知领域的教育目标可分成：知道、理解、应用、分析、综合、评价。现在普遍倡导的追求理解的教学设计，只是这个教育目标的第二层级。 这一教育理论是如此重要与有效，但遗憾的是，大多数图书是侧重在其背后的理论研究，对课堂教学实际运用并无介绍。但这本书改变了一切。本书是 部对布卢姆教育目标分类法在课堂上的实际应用进行系统分析的著作，详细介绍了它是什么，它为什么有效，以及教师如何有效地运用这一教学法来提高课堂成效。 麦克·格尔森总是以面向教师日常教学的角度写作，
《大夏书系·文本解读与阅读教学讲谈》共五个部分，均由相应的“讲”和“谈”组成。“讲”是作者罗晓晖讲座录音的整理稿，而“谈”则是罗晓晖与合作者冯胜兰女士的讨论成果。“讲”的内容系罗晓晖为全国及成都市武侯区语文教师所作的文本解读与阅读教学系列讲座；“谈”的内容，则是罗晓晖与冯胜兰女士针对文本解读相关主题进行的一系列对谈。本书在汗牛充栋的文本解读图书中脱颖而出，贡献出真正有建设性的、有益于语文教学的看法和做法。
布莱恩·哈里斯、卡桑德拉·戈登伯格所著的《快速改善课堂纪律的75个方法(白金版)》主题明确，快速改善课堂纪律的75种方法，每个方法都设有“教你一招”、“如何实施”“运用诀窍”三个模块，包含案例与解决方法，内容非常实用。 如果说中国教师对课堂纪律问题解决方法多是“太极”，这本书里的方法就是“拳击”，每个方法像“拳头”一样直击 常见的5种课堂纪律问题（随便发言、爱讲小话、粗鲁无理、总是走神、轻易放弃），这些方法已经美国多所中小学课堂测试，证明其高效，准确、快速和容易实现。 和学生约定秘密信号 特殊编排教室中的座位 学会忽略微小的不当行为 用幽默营造引人入胜的课堂 对课堂实况进行录音 精心安排课前课后10分钟 …… 使用《快速改善课堂纪律的75个方法(白金版)》，让您的课堂焕然一新
本书重点依托酒泉-嘉峪关区域内及周边丝绸之路文化资源，专门为从事研学旅行行业和研学教育的专门人才编写的工作手册式教材。 教材分为“研学准备我能行”“西风烈马战边关”“敦煌文化贯穿古今”“航天成就飞天梦”“给我 ，还您三千年”“非遗传承弘国粹”“护航研学”等七个篇章。本书以地方研学旅行资源为依托和线索，任务为驱动，参照《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）、《中小学生研学旅行实施规范（征求意见稿）》（T/CEAIE 005-2019）中的主要内容，设计“任务学习”内容，对学生进行研学旅行服务和实施规范的养成教育；设计“讨论与交流”版块，引导学生进行拓展性学习，开阔思维，提升认识；按照“资源调查-课程设计-课程实施-课程完善”的思路，进行“任务活动”设计，该部分是本书的重点，也是课程教学的目的。“任务活动”部
为了尽可能客观、全面、翔实地反映我国高校教师、高校学生跨文化交际能力的现状以及社会各界对大学生跨文化交际能力需求的实际情况，在文献研究的基础上，运用定量和定性研究相结合的方法，对所获得的大量数据进行了系统的分类和详细的分析， 综合地阐述了大学生跨文化交际能力培养的具体举措。本研究成果所得出的结论具有很强的客观性和说服力。 本书共分为六章。 章为绪论，主要内容包括研究背景及意义、 外相关研究现状、研究内容、研究思路、研究方法、本研究的创新点及不足等，第二章是关于跨文化交际的理论研究，主要阐述了文化与交际的关系、跨文化交际的概念及其要点、大学生跨文化交际能力培养的必要性等内容。 第三章是高校教师对大学生跨文化交际能力培养所进行的调查与分析，主要内容是受访者的基本信息以及他们
本书以历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，以四重证据法为研究视野，充分利用人类学田野考察，系统梳理“苔让”相关文献和民间口述资料，分析和探讨了“苔让”一词的含义，并初次提出了在不同文化背景下的“苔让文化”演变规律的观点。通过四个章节以“苔让”一词的由来、苔让崇拜仪轨及其相关典籍和图像等演变为主线，探讨民间传说和现实生活中的禁忌等。
“现代公共文化服务体系”，是以塑造时代精神和弘扬社会主义核心价值观为目标，以保障基本公共文化服务为基础，以文化体制改革和科技创新为驱动力，以政府政策和公共财政为支撑，以公共文化机构为建设主体充分发挥市场资源配置和多元社会力量的积极作用，是具有中国特色的公共文化服务保障体制、运行机制的总称。“现代”二字给文化工作提出了更高要求和更新思路，公共文化服务体系的时代性、创新性和开放性的特征更加明显。
作者任文化部长以来，大力推动文化系统的各项改革，在文化体制改革方面有许多创新性思考与探索。按照中央相关精神，为集中反映、总结我国文化体制改革方面的辉煌成就，拟将蔡武部长有关文化体制改革方面的论述以热点面对面的形式呈现给读者。主要内容为蔡武部长自2008年7月以来在《求是》、《党建研究》、《学习时报》、《新华每日电讯》等媒体公开发表的论文、访谈等作为基础。分为凝心聚力实现文化强国梦、坚定不移深化文化体制改革、守住底线改善文化民生、包容创新繁荣文艺创作、抓住机遇加快文化产业发展、众志成城守护精神家园、找准定位转变政府职能等8部分。
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为帮助幼儿园把握课题研究的基本思路、方法、规范，《幼儿园课题研究：以“基于自然的生态化园本课程构建的研究”为例》以广东省教育科学“十二五”规划立项课题“基于自然的生态化园本课程构建的研究”作为实例，如实呈现了课题研究各环节的过程性资料。 《幼儿园课题研究：以“基于自然的生态化园本课程构建的研究”为例》共分为五个部分，导论简要论述了幼儿园课题研究的定义、必要性、可行性和需要注意的问题，接着分课题申报、过程管理、验收结题到成果应用与推广四个阶段，分别介绍了各环节需要注意的问题，并结合实例资料，让读者纸上观摩课题研究的完整过程。《幼儿园课题研究：以“基于自然的生态化园本课程构建的研究”为例》对于具有直观和真实的借鉴作用，能够很好地满足幼儿园对于科研的学习需求。
为了尽可能客观、全面、翔实地反映我国高校教师、高校学生跨文化交际能力的现状以及社会各界对大学生跨文化交际能力需求的实际情况，在文献研究的基础上，运用定量和定性研究相结合的方法，对所获得的大量数据进行了系统的分类和详细的分析， 综合地阐述了大学生跨文化交际能力培养的具体举措。本研究成果所得出的结论具有很强的客观性和说服力。 本书共分为六章。 章为绪论，主要内容包括研究背景及意义、 外相关研究现状、研究内容、研究思路、研究方法、本研究的创新点及不足等，第二章是关于跨文化交际的理论研究，主要阐述了文化与交际的关系、跨文化交际的概念及其要点、大学生跨文化交际能力培养的必要性等内容。 第三章是高校教师对大学生跨文化交际能力培养所进行的调查与分析，主要内容是受访者的基本信息以及他们
媒介形态的变化催生了大量新兴的文化形态，推动了传统文化形态的转型与 新，在新的社会文化语境当中，如何构建与媒介技术形态相协调的文化生态结构，成为当代中国文化建没的迫切任务。郑崇选著的《媒介转型与当代中国文化形态的变迁》基于媒介转型的内在动因和社会文化语境的宏阔视野，深入系统地分析了当代中国文化形态的转型特点、生态结构及未来发展，较为细致地辨析了各类文化形态的时代作用和存在的问题，并且结合具体的文化实践案例，提出了具有针对性和可操作性的对策建议，以期为当代中国文化的繁荣发展提供些许有益的提醒。
《跨文化研究论从》是中国学术界专注于跨文化研究的高品位学术集刊，由北京外国语大学主办，中国翻译协会跨文化交流研究委员会协办，外语教学与研究出版社出版。《跨文化研究论丛》发表 外有关跨文化研究领域的理论创新与实践探索成果，旨在为跨文化研究搭建学术平台，汇集学术资源，促进 外跨文化研究学者的交流与合作，加强中国跨文化研究学科建设，提出具有中国特色的跨文化研究理论，解决跨文化交流中的实际问题。主要栏目包括：跨文化交际研究、跨文化传播研究、跨文化翻译研究、跨文化外语教学研究、跨文化教育研究、跨文化话语研究、跨文化商务沟通、跨文化汉语教学、语言与文化政策、跨国移民研究、全球化研究，以及 学术前沿、跨文化研究关键词、书评等。本书是第6辑。
