作者用简洁流畅的语言总结概述了中国与日本两国自汉代开始的交流史。全书按时代和标志性事件或人物划分章节，全面展现了中日关系发展的趋势和特点，将中日两千年互动中的交流、融合、挑战、动荡浓缩于薄薄的书页之中。在叙述之余，作者还严谨地考证了几个学术上颇有争议的问题，包括邪马台国在哪里、倭五王是谁、国书事件真相等。

我们和你们 丛书按照一国一品的概念，以小故事揭示大历史，讲述中国和周边国家传统和现在的友谊与合作。该丛书旨在密切中国和有关国家的人文联系，推动新形势下中国周边外交和公共外交的进程，尤其是配合 一带一路 倡议的实施。 中俄两国传统友谊源远流长。1949年10月1日中华人民共和国成立后，苏联是*个承认新中国并与之建立外交关系的国家。在两国几代领导人的智慧和努力下，中俄从建立 面向21世纪的战略协作伙伴关系 到 平等信任、相互支持、共同繁荣、世代友好的中俄全面战略协作伙伴关系 ，再到 中俄全面战略协作伙伴关系新阶段 ，两国关系始终保持在高水平运行，不断迈上新台阶。俄罗斯是 一带一路 倡议的积极支持者、重要参与者和关键合作伙伴。2015年5月，习近平主席与普京总统共同签署并发表了《关于丝绸之路经济带建设与欧亚经济联

本书评述了古今中外八十余位文化名人的写作方法。这些文学家、思想家和哲学家著书立说，为我们留下了丰富的文化遗产和精神遗产，有着丰富的写作经验和众多的写作方法。名家的写作方法或许各不相同，有的甚至会完全相悖，但这些方法却又都有自身存在的合理之处。本书所介绍的写作方法和技巧，主要是供广大青年学生、文学爱好者和初学写作者参考。后学者可参考名家的写作方法，并根据自己的具体情况，灵活运用，提高写作能力，设计出更符合于自身特点的写作方法。

本书选择了几十位古今中外著名的思想家、文学家、艺术家和科学家，其中包括孔子、鲁迅、蒙田、培根、马克思等，对他们各自不同的读书方法和读书经验逐一进行了归纳和总结。在人类文明进步的道路上，任何一位伟人的成功都与书籍密不可分，很多人把书比为良师、益友、阶梯、钥匙、粮食、知已，作过由衷而热烈的礼赞。作者认为，几乎每一位文化名人都创造了适合于自己的读书方法和独特的读书经验。把古今中外一些成功者的读书经验，加以梳理，总结出一些简明扼要、条理清晰的方法，介绍给今天仍在学习的人们，是非常有意义的。

本书覆盖了澳大利亚被殖民前的三百年到今天，中国文化遗产对澳大利亚本土的多方面影响。 本书内容分为四个部分： 早期来澳的华人在淘金热下的艰辛生活状态； 影响澳大利亚发展的华裔澳大利亚人，以及一些有趣的人物，如1865年被送上绞刑架的新南威尔士丛林游侠波山姆;梅光达，1850年出生于广东，他去世时，成千上万的中国人和西方人哀悼他； 对当今来自各行各业和不同社会阶层的澳大利亚华人华裔的采访与透视； 全书包含数百个有趣的中澳文化小知识，涉及历史、经济、植物、动物、饮食、教育、体育、风俗文化等多方面内容，带领读者走进中澳文化的前世今生，了解华夏文明对大洋彼岸的澳大利亚带来了哪些不可磨灭的深远影响。

《给教师的建议》由苏霍姆林斯基所著，是一本教育经典书。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，改称《给教师的建议》。书中的每个条目都会谈一个具体的问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。

为了了解本民族的音乐遗产，中国音乐界把目光转向了丝绸之路。由此，中国现当音乐的*音乐来源逐渐浮出了水面一它恰好 出现在游牧 小 文化和中国、伊朗及印度的 大 文化的结合处上。 本书有关音乐史和文化史的主题内容不仅使得中国的音乐史再度焕发光彩，而且还让人们深入了解了中亚那些因苏联解体而登上国际政治舞台的国家的音乐。在丝绸之路的鼎盛时期，这些国家所在的区域是中国、伊朗和印度等 大 文化的中转站，甚至某些区域，如河中地区还影响了音乐史的发展。 从音乐的角度来看，丝绸之路文化空间展现出一个既相对统一又异常多元的形象。它的复杂性得益于传统与创新、本土与国际的高度融合。此外，人们总是喜欢谈论不同族群和文化间有效沟通的策略，本书将会用人们喜爱的历史细节对此加以详细描述。

是杰里 H.本特利教授全球史研究的扛鼎力作。在书中，作者提出了 跨文化交流 的研究范式，从文化改宗、融合和抵制等不同角度，详细分析了近代以前四个历史时期的宗教文化传播。

◎内容简介 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明的交流互鉴是推动人类社会进步的重要动力，不同文明之间的交流可以促进彼此的相互理解和尊重。为此，《漫谈东西：文化篇》（英文）一书以漫画形式，通过孔老师和小马可两个漫画人物之间的对话，围绕东西方戏剧、舞蹈、诗歌等各类文化元素以及彼此之间的交流互鉴进行生动有趣的介绍和解读，图文并茂地展现人类多元化的智慧、丰富的情感追求以及对美好生活的共同向往，以期推动文明交流互鉴。

◎内容简介 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明的交流互鉴是推动人类社会进步的重要动力，不同文明之间的交流可以促进彼此的相互理解和尊重。为此，《漫谈东西：节日篇》（英文）一书以漫画形式，通过孔老师和小马可两个漫画人物对话，围绕东西方各大节日起源、庆祝仪式等方面的异同以及彼此之间的交流互鉴进行生动有趣的介绍和解读，图文并茂地展现人类多元化的智慧、丰富的情感追求以及对美好生活的共同向往，以期推动文明交流互鉴。

◎内容简介 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明的交流互鉴是推动人类社会进步的重要动力，不同文明之间的交流可以促进彼此的相互理解和尊重。为此，《漫谈东西：日常生活篇》（英文）一书以漫画形式，通过孔老师和小马可两个漫画人物之间的对话，围绕东西方日常生活中多个方面的异同以及彼此之间的交流互鉴进行生动有趣的介绍和解读，图文并茂地展现人类多元化的智慧、丰富的情感追求以及对美好生活的共同向往，以期推动文明交流互鉴。

◎内容简介 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明的交流互鉴是推动人类社会进步的重要动力，不同文明之间的交流可以促进彼此的相互理解和尊重。为此，《漫谈东西：文明交流互鉴篇》（英文）一书以漫画形式，通过孔老师和小马可两个漫画人物之间的对话，围绕东西方从古至今的文明交流互鉴进行生动有趣的介绍和解读，比如东西方博物馆之间的合作及历史渊源、 一带一路 十年来的成就、丝绸之路上古往今来的文明交流等，图文并茂地展现人类多元化的智慧、丰富的情感追求以及对美好生活的共同向往，以期推动文明交流互鉴。

《文化遗产学》分为八章，逐一阐述文化遗产学的学科构架及文化遗产保护与利用的重要问题，将迄今关于文化遗产的概念、类型、构成、价值及其保护与利用的原则、机制、方式等等认识，进行了系统化的归纳和理论化的总结。 《文化遗产学》是适应中国及世界文化遗产保护欲利用实践的迫切需要，在对文化遗产及其保护欲利用进行较为全面系统研究的基础上，构建文化遗产学学科知识体系的初次尝试。

本书用中英双语的形式反映了一个老外在中国的10年生活，内容生动有趣，文字轻松活泼。作者通过这本散文集将幽默的社会评论和在中国居住的生活图景，以及在中国遇到的趣闻乐事都表现得淋漓尽致，起到了民间大使的作用。书中诙谐的表述，充分体现了一位美国公民的幽默感，他向中国读者介绍了一个美国人对中国的看法和观点。阅读此书，也能够让外国读者了解到中国的国情和中西方文化的差异。

本书主要研究和介绍了中印两国自古以来相互学习和彼此交流的情况，论证了自古以来，两国彼此学习，相互交流，并且产生了重要影响，不只是单方面的交流和影响。

本书简洁、实用，内容广泛生动，根据笔者自身的经验，总结了跨文化交际的关键概念，并归纳出了各国和各地区的基本概况、文化习俗和交际禁忌，为读者提供了各种清晰、简明的工具。本书内容涉及5大洲的25个国家，包括饮食文化、交际礼仪和节日文化等内容。本书共六章，先简单介绍跨文化交际，学习了解一些专家学者对跨文化交 际的研究，并借用美国雷诺兹的 文化调查问卷 ，让读者了解自己的文化倾向。第2～6章具体介绍如何与五大洲人民打交道。

本书立足于服务杭州的公共体育建设，对德国柏林市的公共体育建设展开分析研究。全书主要从从公共体育建设入手，进行多角度理论分析，用动态、发展的眼光理解德国柏林市的公共体育建设。希望通过中欧对比研究，提出切实可行的发展策略，促进杭州城市公共体育的发展进程，促进对外合作交流。

今天，印度在迅速发展，正奋身崛起。中国也是同样，亦在日新月异地发展变化。中印两国所取得的成就，已为世界所公认，并为世界所瞩目。在这种形势下，中印两国为了更好地建设各自的国家，相互学习，彼此交流，就显得更加重要。而经济和文化，只有相互交流，才能更加繁荣，只有相互交流，才能相得益彰，这也是早被历史证明了的真理。 本书主要研究和介绍了中印两国自古以来相互学习和彼此交流的情况，论证了自古以来，两国彼此学习，相互交流，并且产生了重要影响，不只是单方面交流和影响。

在其早年作为一个独立的国家,赞比亚成为抵御帝国主义和殖民统治和南非的种族隔离的前沿阵地。如今,在过去的十五年里,赞比亚是非洲民主化进程中一个重要的典范.这个国家取得了令人难以置信的成功,也经历了许多巨大的挫折。这本书探讨了赞比亚的文化,着眼于它的历史经验和特殊的禀赋。它关注在赞比亚传统与现代如何互动,有时如何碰撞。

《文化遗产法学框架与使命》是围绕文化遗产法领域若干个重要专题，按照先基础理论、后具体制度，先、后国际的思路进行编排。力图使各章之间在结构上既具有的系统性，又保持相对的独立性。《文化遗产法学框架与使命》不仅注重文化遗产法的重大基础理论问题，如文化遗产法的渊源和框架、文化遗产权的概念和性质、文化遗产法与其他相关学科的关系等，也不回避文化遗产保护实践中矛盾比较突出的一些实际问题，如文物和非物质文化遗产的所有权及其合理利用和限制、文物鉴定和拍卖的法律乱象、文物国际争议的解决等，力图理论与实践并重。《文化遗产法学框架与使命》不仅可供高等院校法学、文博学、民俗学等相关专业本科生、研究生学习文化遗产法之用，亦可供文化遗产保护从业人员及其他对文化遗产保护感兴趣的人员参考。

本书阐述了阅读是一种责任。这是一种主张，也是一种态度。主张是学术上的，立足于学术或学理上的阐述，目的是在学理上说清楚、道明白；态度是行动上的，目的是让学术道理不断转化为阅读的动力，让阅读成为一种人生态度，让阅读成为一种社会风尚，很终让阅读成为一种文化，浑然于民族国家和人类的精神中。以文化人是人类永恒的使命，是丝毫不能松懈，时刻不能间断的使命，因为这是一项艰巨的事业。读者可以从本书中感受到阅读是人类的天职，这个神圣的职责却必须由每个人来承担。一般人可能认为说责任很沉重，不愿意把阅读与责任联系在一起，因为人们似乎很崇尚轻松的阅读。在我看来，阅读可以是很愉快的事，但它绝不轻松。而另一方面，尽管承担责任在有的人看来显得沉重，但它仍然可以是幸福和荣耀的源泉。尽责是幸福的，幸福源自于吸