《探秘古埃及》木乃伊、金字塔、法老诅咒、宗教仪式、古埃及的独特魅力吸引着一代又一代人的想象。本书以一项重要的考古发现――纳尔迈调色板为主线，分章讨论了古埃及文明的各个重要方面，从专制法老到木乃伊制作，从象形文字到动物头人身的神祗，为我们展示出了一幅古埃及全景图。
古埃及是四大文明古国之一，发源于尼罗河，有着极其悠久的历史以及灿烂辉煌的建筑及其他成就。在本书中，作者以凝练的笔法简要梳理了古埃及四千年的历史，除了法老的统治，施勒格尔还极为生动地描绘了尼罗河流域地区的宗教、文化和人们日常的生活情况。为权贵的光芒所掩盖的普罗大众由此变得血肉丰满，而关于权贵的生平，我们也可以从书中获取到许多有价值的信息。
《你一定爱读的极简澳大利亚史》由7个问题组成，每个问题为一章，共有7章。这7个问题既是澳大利亚历史*显著的特征，也都是读者*感兴趣且又是令人*为困惑的问题，如，土著居民为何没有成为农民、犯人流放地如何过渡为民主共和国、澳大利亚为何很早就富裕起来等。本书保留了叙述简明、幽默的讲史风格，是一本快速了解澳大利亚社会与历史的简明读本。
黄立志编著的《制度生成与变革--澳大利亚技术与继续教育历史研究》是作者2007年在北京师范大学攻读博士学位时所撰写的毕业论文基础上修改完成的。全书按照两条线索展开：一条是技术与继续教育历史显性线索；另一条是教育团体隐性线索。两条线索不是平行的，而是时而平行时而交叉的。 结合技术与继续教育发展的重大事件和澳大利亚政府更迭以及世界史的划分，又将全书划分了四个历史阶段，即：1945—1971年技术与继续教育的酝酿阶段；1972—1982年技术与继续教育的创立阶段；1983—1992年技术与继续教育发展阶段；1993—2012年技术与继续教育的改革阶段。逻辑起点为1798年，终点为2012年。 《制度生成与变革--澳大利亚技术与继续教育历史研究》这部著作对于我国研究澳大利亚高等教育历史和教育制度演变具有一定的参考价值。
特殊的地理位置，优越的自然环境，既孕育了舌老的埃及文明，也招来了欧亚诸强的觊觎和争夺，埃及因之成了一个世界历史的大舞台。 雷钰、苏瑞林著的《埃及史话》便讲述了其发展历史和规律。本书上古篇和中古篇，着重叙述埃及古代文明的兴盛和消亡以及东西方文化在埃及的撞击与交融的历史过程。近代篇和现代篇，着重叙述埃及反抗异族侵略、改革图强和曲折艰难的现代化历程。 读者朋友若能以这些重点为主要线索去领略埃及历史，将会比较容易地理清其纷乱的历史头绪，并对这个当代中东大国的历史有一个基本的了解，从而丰富自己的知识宝库。
本书以介绍古埃及文明发展的璀璨成就为主，没有采取以王朝盛衰为全书主线的写作方式，代之以在古埃及史上出现并对古埃及文明发展产生重要影响的诸多因素作为切入点，共同勾勒出古埃及文明兴衰消亡的画卷。王朝史作为一个章节，与其他内容并列。本书梳理了几千年前古埃及人在文明发展中所创造的智慧成果，亦追溯古文明繁荣之时，从而使读者思考并理解古埃及文明衰落消亡的原因。
海伦·斯特拉德威克著的《古埃及史话(埃及的历史)》介绍了古埃及的历史，内容包括：埃及，尼罗河的礼物、法老之前的埃及、无历史记载的王朝、古王朝、胡夫，大金字塔的建设者、过度时期、中古时期、南部的要塞、新王朝等内容，是了解古埃及历史的一部重要读物，书中有大量精美图片，给读者直观的了解
象形文字，蕴藏着古埃及文明的神秘力量。 通过破译文字，我们得以走进5000年前古埃及人的世界，观察他们日常生活的细节，了解他们奇特的思维方式。 古埃及人如何看待生死？ 他们如何与神灵沟通？ 为什么名字对古埃及人来说如此重要？ 在这本小书中，威尔逊教授将从古埃及文字的起源出发，带领我们认识、读写、破译、理解象形文字，领略埃及语与埃及艺术的魅力，揭秘古埃及人的生活和思维方式。
每当人们谈起埃及的时候，常常会在前面加上一 个 古 字 因为古 埃及的文明实在是太灿烂了！什么能代表古埃及呢？ 是在沙漠间奔腾不息的 尼罗河，还是伫立千年的金字塔？是幽暗神秘的法老 陵寝，还是墓室里神秘 沉默的木乃伊？*重要的是，在这片历史悠久到难以 计数的土地上，谁才是 真正的主宰者呢？是狮身人面像的筑造者，还是罗马 大帝和美丽艳后，又或 是纵横欧洲的拿破仑？ 吊诡的是，相对于那繁荣辉煌的古代文明，如今 的阿拉伯埃及共和国 却充斥着落后和动乱。谁又该对此负责呢？是船坚炮 利的以色列人，还是 馋嘴好色的国王，又或是恋战多年的前总统？让我们 一起打开李永莒编著的《金字塔国度埃及》去寻 找答案吧！
