他为研究消失了700余年的中国少数民族 死文字 契丹文，不畏艰辛，亲赴各地传拓碑刻，收集各种原始资料，为我国学界奉献多部契丹文字研究科研成果，并悉心培养了一批研究契丹文字的传承人，被誉为 契丹文字的首席学术权威 。他，就是将一生奉献给契丹文字的刘凤翥。
《风景园林专业英语/高等院校风景园林专业规划教材》内容分为10部分，涵盖风景园林专业课程体系、风景园林设计过程、风景园林的历史、景观评价、景观生态学、城市景观、居住区景观、城市公园设计、城市滨水景观设计、低碳城市与景观设计，适合风景园林专业及建筑学、城乡规划相关专业本科生和研究生使用。本科生侧重于对科技文献的阅读与理解，研究生侧重于对文章结构层次及写法的研究。 《风景园林专业英语/高等院校风景园林专业规划教材》每一章均包含一篇精读文章和两篇泛读文章，每篇精读文章的内容提要以及段落中心句已经翻译，学生可以根据自己的专业特点、兴趣和能力选择性地阅读与研究。
《没有词是一座孤岛：溯源解义学单词》于2016年4月出版，由黄忠（Frank_Huang）发起，200余位英语学习爱好者组成的团体——众筹词汇实验室（Word_Matirx）历时1年编写，旨在搭建“词根与单词基本义、一词多义”之间的桥梁，提供一种理解单词而非背单词的学习方法。
这是部关于现代著名语言学家、政治活动家、出版家罗竹风的传记著作。该书根据深入的研究，客观地叙述了罗竹风的生平事迹，反映出他作为革命者兼学者、出版家的风范和品格。本书资料丰富，大量援引了罗竹风早期创办的期刊资料、佚文和书信，披露了许多鲜为人知的史实，对了解罗竹风的精神世界及其革命活动、文化成就以及现当代历史、文化史均有重要的参考价值。
结合笔者10年的教育教学研究，提出十个关于读写研究的问题并进行阐述，希望能给一线教师的启发。阅读教学和写作教学是英语教学的重要组成部分，书中提到的教师话语、个性化阅读、高阶思维、体验式教学都是近几年来英语基础教育学界比较关注的研究内容，且老师们对这些内容比较新奇且感兴趣。本书每一问都分别由教学小观察、教学小常识、教学小调研、教学小探索组成，其中调研问卷和丰富的教学案例可以给一线教师在教学过程中使用与借鉴，具有的指导教学实践的意义。本书在学科上由市教研员汤青老师和赵尚华老师专业指导。
《新大学英语》为我社自主研发的具有开创意义的大学英语基础课教材。版教材突破了传统大学英语教材以“知识传授”为主的编写方式，基于走在大学英语教改前列的教学团队（南京大学、电子科技大学、重庆大学、东南大学）的探究式教学实践，在首次引入“项目式”教学理念，在程度上推动了大学英语教学改革向“以学生为中心”的“项目式”“探究式”方向发展。第二版教材将进一步发挥“项目式”教学理念满足当下四新人才培养需求的优势、融合编写团队第二轮的“项目式”教学实践和理论探索、突出“课程思政”的内容和思想，通过具有实际意义的项目研发或者问题解决帮助学生增强语言学习和应用能力、培养创新精神、创业意识和家国情怀，实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。本书为《新大学英语（第二版）综合教程1》。 为了更好地贯
《轻松猫？中文分级读物（幼儿版）》是继续完善“轻松猫”系列产品线的产品。套系规划四级，共计36个故事。每个故事通过故事的推动和句子的重复，重点对一个语言项目进行学习。每级的很后1～2个故事为综合性故事，对该级中前面出现的词汇和语言点进行巩固。套系中的故事以有节奏韵律的儿歌为主，还包括当代原创故事、传统故事，类型多样，可读性强。 本书是肖宁遥著的《我不喜欢毛毛（幼儿版）/轻松猫中文分级读物》。
肖宁遥著的《我吃了什么/轻松猫中文分级读物》讲述了：杰西卡和朋友一起包饺子。他们为什么在饺子里放了硬币和苹果块儿?杰西卡吃到什么了?
