玛丽 居里是法国著名物理学家、化学家，被称作 镭的母亲 。作为杰出的科学家，居里夫人有着一般科学家所没有的社会影响力。她一生两度荣获诺贝尔奖，成为历史上首位获此殊荣的女性科学家，其事迹激励了一代又一代的人们。本书分为两个部分：第1部分为居里夫人为自己撰写的《自传》，她真实记录了自己通过刻苦努力、顽强奋斗走上科学之路的传奇一生；第二部分是居里夫人为丈夫皮埃尔 居里写的传记，通过居里夫人的回忆，两人的书信、日记，以及他人对皮埃尔 居里的评价等，展现了皮埃尔 居里的高尚精神和人格魅力。
居里夫人是法国物理学家、化学家，和丈夫比埃尔 居里一起发现了放射性元素镭。她是世界上第yi位两次获得诺贝尔奖的科学家，她那伟大无私又谦虚质朴的高尚品格，伟大的爱国精神，在科学探索中表现出的坚毅刻苦、锲而不舍的顽强精神令世人敬佩，以自己的科学发现造福人类。
诺贝尔是举世闻名的化学家及诺贝尔奖的创始人。江灿琳编写的这本《诺贝尔》以大量翔实的资料和生动的文笔，向读者介绍了这位伟大的科学家的一生及其重要的科学成果等等。《诺贝尔》一书中内容全面，图文并茂，文笔流畅，具有较强的可读性，再现了一代著名科学家兼实业家光辉的一生。
《化学竞赛教程》丛书共有4册，从九年级到高三每学年一册。每册图书中每个章节设有以下几个栏目：知识要点和基本方法，例题精讲，练习题。本次修订主要是重新调整及分配4册图书的内容设置，使各年级的内容相互连贯，形成竞赛教程的有机整体，同时注重与现行教材同步。另外，本次修订中，调整了知识要点和基本方法的编写方法，对重难点内容采用了夹叙夹例的手法，使读者更易理解书中的重难点。在本次修订中，替换了大量陈旧例题与试题，补充了近几年的国际及国内的大量竞赛试题。
《有机化学（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》按有机物官能团的分类原则，扼要介绍了有机化学的基本理论、重要化合物的结构，重点介绍了各类化合物的性质、相互间的转化和各类重要化合物在工农业生产及日常生活中的应用。《有机化学（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》以典型案例为引导，强调从有机官能团结构特征去理解反应并加以应用，注重教学内容的科学性、实用性，力求做到适度、够用、突出重点、文字简练。 《有机化学（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》可作为高职高专院校化工、医药、环保类等专业的教材，也可作为成人高校、化工类专业学生及化工企业技术人员的参考用书。
《化学实验技能及软件应用》系统介绍了化学实验基础知识、实验技能、常用化学软件的应用。实验基础知识包括实验室安全须知、数据记录、加热、致冷及干燥技术小型机电设备及实验装置等内容；实验技能着重介绍了化学工作者在学习和科研中常用的基本技能及新仪器设备的应用，提供了22个实验技能项目，内容涉及无机、分析、有机化学及仪器分析实验；常用化学软件的应用系统介绍了目前较新版本ChemOffice13.0、Design-Expertv8.0.6.1、Origin9.0及Excel2013在化学中的应用。附录部分包括常用标准缓冲液PH值与温度对照表、酸碱溶液的浓度、常用基准物质的干燥条件及应用、缓冲溶液的配制方法及常用化学网站等，为《化学实验技能及软件应用》使用者提供多的实用知识。
全书共分九章，内容包括物质结构、化学反应速率和化学平衡、重要元素及其化合物、定量分析基础、酸碱平衡与酸碱滴定法、配位化合物与配位滴定法、氧化还原反应与氧化还原滴定法、沉淀溶解平衡与沉淀滴定法、常用分离方法简介。每章末均有同步练习，便于学生更好地理解和应用课程内容。为拓宽学生视野，每章末还编排了相关的阅读材料。 本书可作为高职高药技术类、生物技术类、化工类、环境类、医学类、农林类、食品类、材料类、国防公安类等相关专业的教材，也可作为以上各相关专业成人教育、职业培训教材，还可供有关专业人员参考。
《分析化学简明教程学习指南/高等学校理工类课程学习辅导丛书》是化工类和近化学类专业少学时化学基础课程系列教材之一《分析化学简明教程》的配套用书。本书立足于帮助大学低年级学生更好地理解分析化学课程内容，进而逐步学会自主学习。全书与主教材同步，总分11章。每章从教学基本要求、内容提要、应用实例分析、插入提问解析和习题解答、补充题和答案五方面入手，阐述教学重点，归纳知识要点，解答（或提示）教材中的插入提问、思考题和习题，并增补了一些与实际应用相结合的综合练习题。 《分析化学简明教程学习指南/高等学校理工类课程学习辅导丛书》可以作为高等院校化工、应用化学、材料、制药、生物工程、轻工、食品、环境、能源、生命科学、医学、药学、农学等专业分析化学课程的教学辅导用书。
内容简介 我们知道，化学的基础是物理，物理的基础是数学。数学、物理、化学，都非常实用，同时也非常优美。翻开这本书的每一位读者，无论你是在校的学生，还是有工作的成年人，无论你的职业是什么，无论你偏爱文科还是偏爱理科，其实都应该去领略化学之美。一个孩子懂得了化学，他眼中的世界会更加多彩；一个诗人懂得了化学，他笔下的世界会更加浪漫。 尽快拿起这本书吧，从诱人的武侠故事开始，打开通往化学的一扇窗。那扇窗后面的科学世界，会比武侠故事更加诱人。 目录 第一章 从剑阵看元素周期表 / 1 两种轻功，两个模型 / 4 五行阵，八卦阵，电子层 / 8 外层电子决定成败 / 11 郭靖破阵与氧化反应 / 15 楚留香破阵与还原反应 / 20 第二章 武
“科学大师”是一套8卷本的系列丛书，收录了不同科学领域、不同国家的80位在科学领域有开创性贡献的科学家。 凯瑟琳·库伦编著的这本《破译元素秘密(10位化学领域的科学家)》介绍了对化学科学发展作出杰出贡献的10位科学家，每一章都叙述了科学家的研究、发现和对社会的贡献。本书附有30余幅珍贵的黑白图片，这些图片都配有精准的说明；书中还介绍了相关出版物和网络资源的信息，为读者提供了拓展阅读的可能性。 “科学大师”适合于学生、教师以及想了解科学家的广大读者阅读。
1、按课程标准和考试大纲要求，分考点梳理知识并对重点、难点着重讲解，抓住重点，突破难点； 2、以诙谐搞笑的漫画诠释知识内涵，助你轻松掌握知识，快乐学习； 3、将教材中的实验全部呈现，并配全彩实验图或幽默漫画实验图，全方位讲解，让你熟练掌握实验技能，轻松应对中考 4、图文结合，以图释文，以活泼生动的图形助你形象直观的理解和记忆重点知识，让学习更轻松。
本书是中等职业学校教材《化工分析》第三版的配套教材。书中章序和内容同第三版教材相对应，某些实用内容有所拓宽和更新，其深广度符合中等职业教育的教学需求。 各章编有内容提要、例题解析、习题荟萃和技能测试等单元，涵盖定量分析基础知识和实验技术。内容提要层次清晰，突出重点；例题指出解题思路和具体解题步骤；多样化的习题可从不同角度反复练习，融会贯通；技能测试项目典型、评分标准明确，便于操作和自检。 本书与《化工分析》第三版默契配合，互为补充。旨在促进所学知识向职业能力的转化，为学生复习、实训和获取分析检验职业资格开辟绿色通道，以满足多岗位就业的需要。 本书适用于中等职业学校化工、分析及其相关专业，也可供企业分析检验人员培训和考核使用。
杨石先教授长期担任学校行政领导工作。建国后，为南开大学的改造、调整和发展作出了重大贡献。在办学指导思想上，重视学生德、智、体全面发展，强调基础理论教育，较早提出高等学校应担负教学、科研双重任务。1962年在南开大学亲自创建了我国高等学校中个化学研究机构──元素有机化学研究所。重视学校的行政管理和办学条件的建设。在他的领导下，南开大学成为我国教育和科研体系中一支重要力量。
《生物化学实验指导》根据我校新一轮教学改革实施过程中制订的教学大纲中实验教学的要求，本着培养学生创新意识、提高其动手能力、独立分析和解决问题能力的目的编写，在教研室多年使用的《实验指导》的基础上，参考了一些兄弟院校的实验教材，经集体讨论后重新修订和改编的。适用于本学院临床医学专业五年制本科和三年制专科学生使用。 《生物化学实验指导》分三部分共20个实验项目，部分是生物化学实验基本操作、基本技术及应用，突出生物化学基本技术的原理、应用及使用方法，使学生熟悉并初步掌握生物化学基本实验技术和实验技能；第二部分是生物化学基本实验，所选实验与规划理论课教材相匹配，除了有验证生物化学基本理论实验外，还突出了与临床检验项目相关的血糖、谷丙转氨酶（ALT）、血尿素氮（BuN）、血磷测定等实验，为学
全书分上、下两篇，上篇为经典化学部分，包括物质结构与化学键、元素与化合物、化学反应的基本原理、溶液的性质与溶液中的反应、物质的状态与相平衡、氧化还原反应与电化学、表面现象与胶体化学和有机化学基础共8章，下篇为现代化学部分，包括材料化学基础、能源化学基础、环境化学基础、日用化学基础、生命化学基础、食品化学基础和药物化学基础共7章。每章均附有适量习题与思考题。 本书可作为非化学化工专业本科生、化学化工专业专科生的普通化学教材。选用时可根据学时数对内容进行取舍。
本书是中等职业学校教材《化工分析》第三版的配套教材。书中章序和内容同第三版教材相对应，某些实用内容有所拓宽和更新，其深广度符合中等职业教育的教学需求。 各章编有内容提要、例题解析、习题荟萃和技能测试等单元，涵盖定量分析基础知识和实验技术。内容提要层次清晰，突出重点；例题指出解题思路和具体解题步骤；多样化的习题可从不同角度反复练习，融会贯通；技能测试项目典型、评分标准明确，便于操作和自检。 本书与《化工分析》第三版默契配合，互为补充。旨在促进所学知识向职业能力的转化，为学生复习、实训和获取分析检验职业资格开辟绿色通道，以满足多岗位就业的需要。 本书适用于中等职业学校化工、分析及其相关专业，也可供企业分析检验人员培训和考核使用。
杨石先教授长期担任学校行政领导工作。建国后，为南开大学的改造、调整和发展作出了重大贡献。在办学指导思想上，重视学生德、智、体全面发展，强调基础理论教育，较早提出高等学校应担负教学、科研双重任务。1962年在南开大学亲自创建了我国高等学校中个化学研究机构──元素有机化学研究所。重视学校的行政管理和办学条件的建设。在他的领导下，南开大学成为我国教育和科研体系中一支重要力量。
