本书以京港澳高速公路涿州（京冀界）至石家庄段改扩建路基加宽工程为依托，为实现路基加宽工程的安全、耐久，结合工程实施过程中的经验和研究成果，对采用的新技术、新工艺、新材料、新设备等进行总结和提炼编著了此书。本书内容丰富新颖、系统全面、理论联系实际，具有较强的实用性和可操作性。全书共分十章，主要内容包括京石高速公路改扩建工程概况、路基加宽设计技术、老路基状态调查与评价、加宽路基软土地基处理施工技术、老路基边沟回填与重型碾压施工技术、老路基边坡台阶开挖与补强施工技术、路基加宽标准化施工技术、特殊路基加宽施工技术、路基边坡植物纤维毯防护施工技术和路基加宽施工沉降变形观测技术等。
尼古拉·特斯拉（NikolaTesla，1856年～1943年），被西方科学界的精英人物誉为是堪比达·芬奇、爱因斯坦的科学家，是人类有史以来的天才、发明创造的巨匠，但也有人称他神秘怪客，还有人称他为超人。他是电气化领域的先驱，是他发明和创造了交流电系统，发明了电机和高压变压器，对现代世界工业产生了深远影响。特斯拉引起的革命不于电力工程，也涉及其他领域。他创造出了无线电遥控的机器、机器人工程学原理和太阳能发动机、x光设备、电能仪表、车速表、冷光灯、电子钟、电子治疗仪……他在科学和工程学领域取得了大约1000项发明。他的很多研究项目，因为大大超前于时代，技术条件远远无法跟上，而难以在他的有生之年完成。在他众多的项目中，有遥控鱼雷、飞行器、喷气式飞机，还有垂直起降的飞行器、气垫船……等等。他率先提出的概念有：电子
《红外物理（第2版）》系统地论述了红外辐射的发射、传输及测量等过程中的基本原理和规律，介绍了红外辐射的基本知识、辐射度学的基本概念、辐射量的基本计算以及校准用黑体型辐射源和实验室常用辐射源。同时，讨论了黑体和一般物体的辐射规律、目标与背景的红外辐射特性、红外辐射在大气中传输衰减的物理起因和大气透过率的计算方法、红外辐射测量基本设备及红外辐射参数的测量原理。《红外物理（第2版）》可作为红外技术、光电子技术、光学工程等专业的本科高年级学生及研究生的专业教材，也可供相关专业的科技工作者参考。
在这本书之前，爱迪生的女儿马德琳曾经抱怨：“我至今没有看到一部令人满意的完整刻画父亲的传记。人们总是过分强调他做过什么事，却很少有人知道他是一个什么样的人。”这本书由普利策奖、美国国家图书奖获奖传记作家埃德蒙·莫里斯基于托马斯·爱迪生国家历史公园中保存的约500万页原始文件，历经长达7年的阅读研究创作而成。他还得到爱迪生被托管的家庭文件访问特权，包括爱迪生曾外孙所藏的家族档案，甚至还有多年来被尘封的爱迪生给第二位妻子的情书。这本书首次详细讲述了爱迪生84年的人生和成就，首次摒弃了认为爱迪生和尼古拉·特斯拉之间存在敌意的阴谋论，并提出了他们互相欣赏的依据。全书既描绘出爱迪生的经典形象，也展现了他较少为人所知的其他面孔。他不仅是专注、勤奋的天才发明家，也是宠爱妻子的丈夫、严厉的父亲、无情
《国家电网有限公司技能人员专业培训教材》是按照国家电网有限公司技能人员模块化培训课程的体系要求，依据《国家电网公司技能人员岗位能力培训规范》，结合生产实际编写而成。 教材共包含58个分册。
《良镛求索》回顾了国家科学技术奖获得者吴良镛院士的教育人生、学术人生、实践人生、写作人生、审美人生。《良镛求索》作者创建了中国人居环境科学，建立了以人居环境建设为核心的空间规划设计方法和实践模式。运用这一理论，他成功开展了从区域、城市到建筑、园林等多尺度多类型的规划设计研究与实践，先后获得世界人居奖、国际建筑师协会屈米奖，亚洲建筑师协会金奖，陈嘉庚科学奖以及美、法，俄等国授予的多个荣誉称号。
《刘源张自传》为我国管理科学和管理工程专家刘源张院士的自传，在书的部分，作者以饱含感情的笔触记录了自己充满曲折的一生，记录了自己与亲人之间的亲情、友情和爱情；在书的第二部分作者记录自己为中国工程和管理所做出的工作。字里行间充满了科学家的严谨、文学家的生动，有战士的坚毅，也有诗人的浪漫。
《采油工（下册）/石油石化职业技能培训教程》是由中国石油天然气集团有限公司人事部统一组织编写的《石油石化职业技能培训教程》中的一本。《采油工（下册）/石油石化职业技能培训教程》包括采油工高级工操作技能及相关知识、技师操作技能及相关知识、高级技师操作技能及相关知识，并配套了相应等级的理论知识试题，以便于员工对知识点的理解和掌握。 《采油工（下册）/石油石化职业技能培训教程》既可用于职业技能鉴定前培训，也可用于员工岗位技术培训和自学提高。
冯·卡门、李·爱特生编著王克仁编译的《冯·卡门(钱学森的导师)》讲述了：1963年2月18日上午，白宫玫瑰园里宾客云集。当代世界航空学界泰斗西尔多·冯·卡门站在一群来自世界各地的友人中间，等待接受一项美国科学家从来没有获得过的殊荣—枚国家科学勋章。在几十位候选者中，8l岁高龄的冯·卡门以其对科学、技术和教育事业无与伦比的贡献而获选。 在科学上，他认为自己是一位名垂青史的大人物。有一次，有人请他把自己跟当代最的科学家们比较一下。他回答道：“如果说科学家就是具有创见的人，那么，您首先得算上爱因斯坦。因为他有科学创见。科学史上，恐怕只有牛顿比他领先；因为牛顿提出了五六个科学创见。而当代其他大科学家仅仅只提出过一个，充其量不过两个而已。至于我本人，我提出了三个，或许还多些，其实，可以算三个半。”
