乘风破浪的女科学家 击碎偏见与障碍的一生 丽塔 考威尔是美国最顶尖的微生物学家之一，她揭示了霍乱细菌的生存轨迹，挽救了无数人的生命﹔在 9 11 期间的炭疽信袭击事件中，她领导团队在细菌溯源方面作出了突出贡献。但当她第一次申请研究生奖学金时，却被告知： 我们不会把奖学金浪费在女人身上。 由于得不到某些男性导师的指导，在拿到博士学位前，她被迫更换了6次专业。 本书记录了丽塔 考威尔闯荡科学界60年来的所见所闻。从实验室里的性骚扰，到阻碍女性掌权的隐秘体制，一路走来，她与志同道合者携手反抗不公，用智慧和勇气克服偏见，一次次击碎文化和体制障碍，为更多女性推开了科研之门。本书是任何梦想打破职业玻璃天花板的女性之书，正如考威尔博士所言： 每每被问及我哪来的时间竟发表了800多篇论文时，我就会告诉他们：我别
本书精心选择了90多位古今中外的著名科学家，通过简明、活泼的文字，带我们走近这些科学家，循着他们的人生经历，倾听他们的事迹，分享他们的喜悦与欢乐、挫折与痛苦，了解他们高尚的品德，勤奋好学的精神，求真务实的科学态度 科学家们在各自不同的领域中取得了杰出的成就，为推动社会的发展做出了巨大的贡献，科学家们的优秀品质更是激励着一代又一代青少年成长。 通过阅读本书，读者既能学习科学家们的优秀品质，又能萌发对科学领域的兴趣和好奇心。愿本书成为青少年朋友的良师益友。
本书为谭其骧先生的精简版传记。作者葛剑雄遵照恩师谭其骧嘱托， 求是师求真 ，客观记录事实，公正发表议论，为传记能尽可能真实作*大努力。本书除作一些文字精简外，主要删去了原书中纯学术部分、一些引用的原文，以及反映传主所处形势、参加的重要活动和与他人关系的内容等，客观记录事实，真实还原一代学人形象。
本书是一册给青年人阅读的科技人物速写作品集。 2016年5月30日，习近平总书记在全国 科技三会 上讲话指出： 科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。 激励科技创新、推动科学普及成为全社会共识，由此，全社会掀起了宣传科学家和科普人物、弘扬科学家精神热潮。在这样的背景下，策划出版本项目。本书为作者原创的 见人、见物、见精神 的科学人物速写集作品。 本项目辑录了作者近年来发表在《科普时报》《科技导报》《中国科学报》等主流媒体上的科学人物随笔报道，这些科学人物包括两院院士、知名学者、科普专家、普通科技人员，遍布科技、科普各个领域。作者通过记录与这些科学人物打交道的亲身经
本书是第五批老科学家学术成长资料采集工程（简称采集工程）丛书之一。沈志云是我国机车车辆专家，中国科学院院士、中国工程院院士，西南交通大学教授。1983年发表非线性轮轨蠕滑力计算理论，被誉为 沈氏理论 ，在国际上被广泛应用在轮轨动力学、曲线通过理论、蛇行运动稳定性和*响应等方面并取得一系列成果。研制成功迫导向货车转向架，达到了接近无轮缘磨损的程度，为中国数十万辆货车更新换代开辟了新途径。1988年以来筹建牵引动力国家重点实验室，建成能模拟400km/h高速列车运行的机车车辆整车滚动振动试验台 本书向读者系统呈现了沈志云院士的学术成长过程与思想脉络。
曹建猷是中国铁路电气化的奠基人，是西南交通大学电气学院和信息学院的创始人，与西南交通大学当前两个重要的国家J实验室都有着密切联系，是沈志云院士和钱清泉院士的引路人。本传记分为十章，前四章回溯曹建猷的求学生涯，第五到第八章聚焦曹建猷在铁路电气化的开创性工作及其在西南地区成立个计算中心的历程，第九章呈现了他作为科研引路人，支持和发展了两个重要的国家J实验室，Z后一章对他本人的性格和特质做了描述和分析。本传记采集到了一系列标志性成果，包括但不限于：曹建猷写给吴仲华夫妇讲述在MIT 的学习和科研情况的信、上海交通大学校友波士顿聚会庆祝建校51 周年的影片、曹建猷的MIT 的博士论文、曹建猷发表在1956 年11 月25 日《人民日报》上的关于中国铁路电气化制式的文章、曹建猷于1960 年写的参与宝凤段铁路施工的工作笔记、1
黄旭华同志是我国第一代核潜艇总设计师。2019年9月29日他被授予“共和国勋章”并在颁授仪式上发言，引起了广泛的社会反响。为了使广大科技工作者，尤其是科技工作战线上的党员干部更全面地了解黄旭华同志的先进事迹，在黄旭华个人奉献精神和人生价值的基础上进一步体现自主创新对推动中国科技进步的重要价值，特地约请曾经深入采访过黄旭华同志的新华社记者完颜文豪编写本书。同时精选黄旭华同志各时期照片，收录于本书中，以画传形式展示黄旭华同志的人生经历，列入人民出版社人民英模丛书中。本书主要内容分为三章:第一章 弃医学工报国志；第二章 隐姓埋名三十年；第三章 “潜”心永恒铸重器。
马丁 李斯特曾任英国皇家学会副会长，他不仅是英国安妮女王的御医，也是一位研究和著述颇丰的博物学家，他开创了贝类学，在1685年出版了《贝类学史》。为了给他的著作添加插图，以形象地说明文字内容，马丁 李斯特训练自己的两个女儿苏珊娜 李斯特和安娜 李斯特，她们被教导要以科学的视角观察事物，并完成了个别软体动物的第一批正模标本的绘图工作。 苏珊娜 李斯特和安娜 李斯特精致的绘笔，不仅让这些美丽的贝类被展现在世人面前，还让它们成为博物史中受到关注的物种。我们从这些插图和版画本身的美妙与细致，可以了解到早期制作科学著作插图的技术，以及这些在科学革命中容易被人忽略的重要女性角色。 本书介绍了马丁 李斯特和他女儿的经历以及他们在博物研究方面作出的重大贡献，是一本集科学、历史与艺术于一身的可读性较强的作品
沈克琦是中国杰出的物理教育家（1921 2015），出生于书香门第，终身从事教育工作。他曾经历20世纪三四十年代的战火纷飞和颠沛流离，也曾是光芒璀璨的西南联大1943届物理系优秀毕业生；他曾在恶劣的环境执起中学教鞭，也曾担任北京大学的副校长；他曾饱受政治运动的摧残，也曾是动乱中坚持真理的中流砥柱；1977年他有幸随后首次派出的中国高等教育代表团访问美国，亲眼目睹了这个教育大国多层次的教育体系，并试图深入了解该体系的运转机制和管理办法。这些经验对于一辈子从事物理教育和管理工作的他而言十分可贵，这次机遇对这位新中国物理教育发展的见证人而言也是千载难逢。1978年，他作为北京大学的教师代表参加了由邓小平召开的科教座谈会，亲历了十年动乱后高考招生制度恢复的整个过程。 他长期从事物理教学，为推进理科高等教育改革作出
杨福家院士是中国杰出的核物理学家、教育家。他长期担任、国外知名大学的校长，开启了中外合作办学的新模式，出版了多本关于中外高等教育的专著，包括《追求卓越》、《博雅教育》、《中国当代教育家文存——杨福家卷》以及《走近一流学府》等，对中国高等教育和人才培养问题有系统、深入的思考和积累。本书在宏阔的时代背景下，叙述杨先生从童年到复旦求学再到就任复旦大学校长和英国诺丁汉大学校长、宣传和推广博雅教育思想的整个过程。
本书为中国科学院院士王世真的学术传记，是“老科学家学术成长资料采集工程丛书”的一种。该书通过访谈、实物采集、录音录像等方法，全面真实地反映了王世真的学术成长历程的关键事件、重要节点、师承关系等内容。 书中行文严谨，引用资料真实可信，并配有大量珍贵的老照片。大中学生及青年学者可以从书中获取学术成长的经验和启迪，科技史及科技文化工作者可从本书获取大量独有的历史资料。
人生有志已属可贵，更贵于持之以恒，若能使志向开花结果，那就更好了。吴孟超出身贫苦农家，三岁才会走路，岁先天不足，但发奋求学，立志要在中国的肝胆外科事业上做出大成就。他做到了。这对无数平凡人家的孩子都是巨大鼓舞。天上有一颗星，被命名为吴孟超星。本书撰写了吴孟超孜孜不倦地救死扶伤的一生，是人物传记中一部的励志书。
丁文江是胡适先生的好友，胡适当年有二十年不谈政治之说，丁断然不允许胡这样将自己超然世外，拉着胡和其他好友办《努力周刊》和《独立评论》。丁对胡说，不管你做如何的思想改革，文字运动（胡是白话文的发起者与推动者），文艺复兴，但倘是政治是腐败的，则所有这些断然也不能成功。丁文江因事故逝世后，胡适痛不欲生，决心为他立传。《中学图书馆文库 第二辑：丁文江的传记》为胡适所写的一部传记。可以说是胡适《四十自述》之外，又一部值得称道的传记。
《工程应用型自动化专业系列教材：自动化系统集成技术》介绍了自动化系统集成的基本知识和技术基础，以及自动化系统集成涉及的概念、方法、技术和各类自动化系统集成的典型案例。 《工程应用型自动化专业系列教材：自动化系统集成技术》从工程实施的角度重点阐述了自动化系统集成的技术和知识，力求具有先进性和实用性，并按照自动化系统的工程框架安排了各章的教学内容，其知识体系遵循的逻辑是：根据用户的需求选用优良且有利于实现系统优化的各种技术和产品，并将各个产品、局部或子系统连接成为一个完整、可靠、协调、经济和有效的系统，以通过优化实现整体效益。 《工程应用型自动化专业系列教材：自动化系统集成技术》定位介于教材与手册之间，大部分内容具有工程案例，贴近工业实际，既可作为大专院校各类自动化专业及
《爱因斯坦传》是“二十世纪的科学家”爱因斯坦的授权传记。一本由爱因斯坦的挚友、志同道合的同行、同时代的亲历者菲利普 弗兰克从爱因斯坦的内心世界出发攥写的一部传记。一经出版便至今，成为二十世纪百本经典传记之一。 因为是志同道合的同行，菲利普 弗兰克能够深刻理解爱因斯坦的相对论对整个二十世纪从科学到观念到信仰的颠覆性影响。全书总结了爱因斯坦之前的物理世界，对爱因斯坦的发现给出了两个易理解的图表，描绘了远征队在日全食的环境下验证了爱因斯坦相对论时的动人瞬间。在“布拉格之旅”一节中，我们看到面对学界的诸多质疑，爱因斯坦与弗兰克在其家中多次的深夜长谈。 因为是挚友，在书中我们看到菲利普 弗兰克笔下少年时期的爱因斯坦在追寻理想寻找自我时的迷茫与苦闷。以及之后，爱因斯坦勇于否定、勇于选
