从出生第7个月开始，孩子开始有意识地使用手的触摸去感知外部世界，直到2、3岁，手的触觉探索都是孩子认知事物的主要方式。丰富的触觉刺激，对于孩子早期认知能力的发展是非常重要的。到第9个月，孩子可以正式开始 阅读 了，触摸书是每个家庭都该为孩子准备的一类书。 《小鸡球球触感玩具书》共包含五册，集聚触觉训练和玩具的特性，1种发声器 5种互动游戏 14种模切洞洞 28种触摸材料，每册以小鸡球球为主角，引导孩子参与书中的游戏。 在《猜猜这是谁？》一册中，先让孩子观察、触摸不同形状洞洞的颜色和图案，猜测是什么动物，然后再翻页验证答案，将触感训练与观察、想象、猜测、验证等思维过程相结合；《翻一翻，哇！》将翻页和触摸相结合，让孩子通过拟声词和呈现的场景，猜测翻页后面是什么小动物，然后再翻开验证；《叽叽叽，你好
小朋友开始吃饭的时候，也正是培养他们对食物产生兴趣的好时候。要想营养均衡，水果和蔬菜一定是不能少的。水果孩子们一般都很喜欢吃，但是蔬菜很多孩子比较容易抗拒，让孩子们不抗拒的办法不能是说教和强迫，而是引导孩子对蔬菜有兴趣，愿意接受。《好好吃的水果蔬菜》是一套引导低龄宝宝去看食物、玩食物、探索食物的玩具书。它首先根据这个年龄段孩子对图片感兴趣的特点，用鲜艳的、水灵灵的水果蔬菜从感官上刺激孩子，接着用好玩的互动设计，让孩子玩剥桔子剥香蕉剥水蜜桃的游戏，再一起玩做饭的游戏，并且邀请孩子一起来吃。在看完吃完之后，再带孩子到菜园里去探索，动手翻开地面，扒开绿油油的秧子，去看我们吃的蔬菜是长在地上还是地下，是植物的果实还是根，让孩子从接触到认识到吃再到去探索，系统地了解食物，对食物产生兴
《我的后面是谁呢》（全5册）是专为0-3岁幼儿设计的认知绘本。全书均以 绵羊，绵羊，你的后面是谁呢 这样的句式提问，让孩子根据画面中的提示进行猜想，翻页发现身旁的动物。当所有的动物小伙伴出现在一张画面中，孩子会知道， 原来大家都离得很近呢 ，内心充满柔柔的暖暖的感觉。 对小宝宝来说，这套书可以认知动物。可爱的圆滚滚的身体，明亮柔和的色彩，很容易吸引宝宝的注意。大一点的孩子则能从两个小动物的位置关系中理解前、后、上、下等方位概念，进而了解不同的生态圈中 小河、大海、森林、原野、热带草原，动物的种类和彼此的联系。 本书作者福田敏生和福田明子是一对艺术家夫妇，他们基于所创作的绘本，建立了国际设计品牌accototo。以本书的小动物形象设计的一系列婴幼儿用品，如手巾、浴巾、毛绒玩具、儿童伞等，深受年轻妈
鞋爸爸、鞋妈妈、鞋宝宝是一家；碗爸爸、碗妈妈、碗宝宝是一家；鱼爸爸、鱼妈妈、鱼宝宝是一家；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝是一家； 还有谁也是一家？你的家里又有什么家人呢？这是一个非常温馨的故事，通过反复的句式强调 家 的概念，让宝宝了解什么是 家 ，并通过故事感受一家人浓浓的情谊，非常适合亲子阅读。这也是一个非常有趣的故事，作者给生活中宝宝常见的物品赋予了生命，将物品拟人化的手法让宝宝在阅读的过程中更有代入感，更容易进行互动。同时，这还是一个非常适合认知的故事，宝宝在阅读过程中通过简单的内容，有趣的画面轻松学习物品的认知与分类，还能了解不同物品要放在不同地方，如书本要放在书架上，碗要放在碗橱里等，不仅能丰富知识，为今后发展打下基础，还能提升逻辑思维能力，促进大脑发展。
《你好》 你好！你好！可爱的小鸟、小刺猬、小鼹鼠、小猴子、小象 小熊宝宝一出门就遇到了这么多好朋友！你好！你好！互相问过好，就可以一起开心地玩耍了！你也快来学会问好，做一个热情开朗的宝宝吧！ 《拉??》 拉??是小宝宝们每天都要面对的一件 大事儿 。有??的时候肚子可能会不太舒服，看，小熊皱起眉头了 那就快去厕所吧！每个厕所的门都是不同的颜色，每个门里的小动物都处于不同的状态。把它们的动作连起来，正好是拉??的完整过程！ 《午饭》 吃饭啦！吃饭啦！香肠、鸡蛋卷、炸大虾、饭团、三明治 多么丰盛的午饭啊！快来和小熊宝宝们一起，品尝美味的食物，体会分享的乐趣吧！ 《睡觉》 打哈欠了，困了，小熊睡了，小老鼠也睡了 你挨着我，我挨着你，大家一起睡着了。咦？玩具都哪儿去了？它们也睡觉了吧。安安静静的
《和我一起数瓢虫》 这是一本数字认知游戏书。书中有 10只可触摸的小瓢虫。每遇见一只动物，小瓢虫就会少一个。孩子在阅读过程中可以观察瓢虫的数量变化，对数字有个初步的认知。瓢虫和洞洞的设计，也让阅读变得更加有趣。除此之外，每个跨页还有数字的英文名称，让小朋友边阅读，边学数字的英文表达。
一个洞、两个洞、三个洞，后来变出好多洞。这套 6 册的《奇妙洞洞书》文字韵律优美，由 花婆婆 方素珍编译，着重培养孩子对文字的敏感度。创意奇妙的各种洞洞，有猫头鹰的眼睛、吉普车的轮子、 ABC 的形状 这些可爱的洞洞可以让宝宝的小手尽情的戳一戳、抓一抓，将自己的小手指锻炼的更加灵活有力。 《我 zui 喜欢车子》 各种各样的车子，各种各样的用途，宝宝们能根据儿歌提示猜出是什么车子吗？大轮子的压路机、大肚子的混凝土搅拌车、救急救难的又是谁 ......
《城市大发现》：街道、公园、火灾现场、工地、机场 城市中各种生活场景，隐藏着100多个搜索对象，边寻找边认知，同时还可以了解社会生活基本常识。 2岁左右，孩子进入专注力培养关键期。1-4岁专注力培养，从宝宝熟悉的日常生活和事物出发，6大孩子喜欢的主题，100 个生活场景，1000 个搜索 认知对象，熟悉的场景、事物，难易结合的搜索任务，让孩子更专心。同时，丰富的生活场景和细节，更是给孩子进行社会常识认知和看图讲故事的好素材。
《我的大发现》：过家家、去幼儿园、体检、逛动物园 宝宝生活中*常见的场景大发现，熟悉的事物更能引起孩子的兴趣，100多个搜索对象，反复练习，提升专注力。 2岁左右，孩子进入专注力培养关键期。1-4岁专注力培养，从宝宝熟悉的日常生活和事物出发，6大孩子喜欢的主题，100 个生活场景，1000 个搜索 认知对象，熟悉的场景、事物，难易结合的搜索任务，让孩子更专心。同时，丰富的生活场景和细节，更是给孩子进行社会常识认知和看图讲故事的好素材。
这是纸板书的《晚安，月亮》。在绿色的大房间里，一只小兔子躺在床上。 晚安，房间。晚安，月亮。 他向这个灯光柔和的房间里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅画，座钟和短袜，小猫和手套，等等的所有东西，一一道晚安。 在这部深受一代代读者喜爱的经典儿童文学作品中，安静诗意的文字，与柔和平静、催人欲睡的画面，共同创造了一部完美的睡前故事书。它从孩子的视角出发，获得了无数大小读者的喜爱，荣誉等身，经久不衰。自1947年出版至今，不同译本已发行超过2000万册，被翻译成中文、法语、西班牙语、荷兰语、日语、俄语、瑞典语、韩语、巴西葡萄牙语、加泰罗尼亚语、希伯来语、老挝苗语。
《专注力训练 找不同》是一套根据不同年龄孩子的认知水平，按照难度递增的原则，设计的一套找不同专注力训练卡。 内容丰富，科学分龄设计，能力系统提升 全套共5盒，每盒32张卡片，64页，分别为不同年龄段设计，让孩子玩得过瘾！内容贴合2～8岁孩子成长所需，能力分阶养成。 多种知识相结合，在游戏中玩出智慧 将学龄前孩子需要掌握的认知知识，如数字、形状、颜色、空间等设计在找不同的游戏中，让孩子在玩游戏的同时还能提高认知能力，为进入小学做好铺垫。 五 级进阶，针对性强，帮孩子提高专注力，综合培养各种能力 五盒针对不同的年龄段，科学分级，由易到难。找的东西越多，难度越大。图中有些不同体现在颜色、位置、形状等细微之处，有些非常隐蔽，孩子要想找到这些差别，需要全面仔细地观察图中的各个细节。这个过程
用美好的故事，跟宝宝说晚安，这是一本给0-4岁宝宝的睡前小绘本。月亮晚上睡不着，想出去逛一逛，他看到小刺猬蜷成一团睡着了，跟小刺猬说晚安；他看到长颈鹿弯着长脖子睡着，跟长颈鹿说晚安 月亮还跟哪些动物说晚安了？后来谁来跟月亮说晚安呢？ 新锐插画师钟兆慧倾情奉献，让宝宝认识动物们的睡觉姿势，在温馨的夜晚氛围和月亮一声声 晚安 中安然入睡。
《好奇的小猫》 一只好奇的小猫，对身边的一切事物都充满了浓厚的兴趣，一场属于她的探险正在进行。小青蛙、小老鼠、小金鱼 这些小动物都成为了她的朋友！在跟着小猫探险的过程中，不仅让孩子认识了许许多多的动物，还有各种滑板机关，锻炼孩子的手指灵活性，引发孩子浓浓学习兴趣。
0~3岁早期逻辑思维也被称为 动作思维 ，感官和动作是孩子探索世界的主要方式，其中小手发挥着至关重要的作用，堪称宝宝的 第二大脑 ，动手=动脑！因此，为孩子选择能充分锻炼小手动作的玩具书，非常重要且必要。《0~3岁逻辑思维启蒙玩具书》包含50多个大小、形状、方向都不同的翻页，充分锻炼小手精细动作和手眼协调性；每本书一种好玩的游戏，需要孩子听文字，观察图画中的小线索，并初步做出判断后，翻页验证答案，这是早期逻辑思维的雏形。在这个过程中，充分锻炼孩子的观察、对比、联想、简单推理、记忆、模仿，锻炼手眼协调等能力，多角度启蒙早期逻辑思维能力！ 除此之外，儿歌式的文字，充满韵律又简单，孩子爱听、爱模仿，有助于语言表达能力发展，如： 大耳朵 长又长 你到底 是谁呀？ 小鼠坤坤 胡萝卜 送给你！ 游戏引导式的
这是一本充满爱的图画书，动物妈妈养育宝宝的姿势各不相同，但每个宝宝都好喜欢自己的妈妈，猩猩喜欢睡在妈妈的怀里，小海獭躺在妈妈的肚子上，小鳄鱼喜欢躲在妈妈嘴里 还有别的动物宝宝喜欢妈妈的什么呢？
下雨啦，汽车们都出来玩水啦，小汽车、大卡车、铲雪车、挖土机，还有好多汽车都出来了，它们都是怎么玩水的呢？一本来认知交通工具和探索雨天玩耍乐趣的图画书。
本书从中国传统经典故事中，选取了*适合0-3岁幼儿阅读的15个经典传统故事，包括年的故事、十二生肖的故事、人参娃娃、八仙过海等。这些故事生动活泼地彰显出了中华民族传统精神文化，旨在引导孩子从小养成优良的品格，不忘失根本。
