英国尤斯伯恩出版公司编著的《揭秘建筑工地(低幼版)(精)》讲述了建筑工地上机器轰隆作响，庞大的塔式起重机吊起了一段钢梁，建筑工人在围堰中建造者桥墩，长长的隧道挖进机正在修建一条火车隧道，起重机的落锤正砸向要拆除的废旧建筑…… 动手翻一翻，揭晓 多关于建筑工地的秘密吧！
“睡前绘本小故事”系列，以小分册、套装书的形式，用原创插画呈现了40部经典小故事，包括《青蛙王子》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。这些流传广远的童话故事经过精心插图、注音， 加生动且适合学前教育、亲子共读。除了培养孩子的阅读能力与习惯、增强表达能力外，我们也希望亲子共读的过程可以 好地促进家长与孩子之间的交流。
本套书的故事书中包含了数学方面的核心概念。1、分类--事物的分类、颜色的分类、场所的分类等。2、形状--通过对线的形状和影子的形状的学习培养孩子的认知的能力，同时学习圆圈、三角形这些最基础的图形。3、
《宾巴和朋友们 第 3 辑》系列一共四本，是由意大利引进的儿童情绪管理绘本。贴近生活的精美的图片与简洁生动的文字相结合，将原本深奥的社会、人生和自然道理生动有趣地揭示了出来。 《小鱼淘淘》 小狗宾巴和阿曼多在海边。阿曼多在看书，宾巴一个人去划船。天气很好，宾巴打着哈欠快要睡着了，小船也要睡着了。突然！小船和一根树枝撞上了，破了出一个小窟窿，海水开始涌进来。这时，一只会飞的红色小鱼跳出水面。小鱼淘淘飞去海岸，找到了阿曼多把宾巴的求救信给他。游泳勇将阿曼多*后用塞子将小船的窟窿堵上，宾巴也安全的回岸。 《小蘑菇托尼》 小狗宾巴在森林里玩，遇见了一只向他求助的小土豆，哦，不，是丢了帽子的小蘑菇托尼。原来小托尼一边走路一边做梦跌倒时把帽子
有一个清单，叫做“我爱你的10个理由”。你爱谁，就要写下爱Ta的10个理由。兔兔就在列这样一个清单。猪猪是兔兔的好朋友，兔兔特别喜欢他。所以，兔兔兴冲冲地，要列出他爱猪猪的10个理由。想要完成这个工作，该找谁做帮手呢？当然是猪猪啦！但是猪猪非常忙，而且无论怎么委婉相告，都不能让兔兔明白他有多忙。幸好，猪猪的耐心没有白费——兔兔终于完成了他的清单。就是在这个过程中、和*后完成的清单里，兔兔和猪猪，他们都有一双发现美的眼睛，能找到彼此身上*好的闪光点，也不怕表达对彼此的感受，像所有*纯真、美好的孩子一样，也因此，这个故事成为每一个孩子都会喜欢的经典。
梦的守护者要守护所有人的睡眠，小图比亚斯有时会受到一些小小恶梦的打扰。比如，在睡着之后，他会梦见下雨了。这时，梦的守护者就会来帮助他。他不仅守护小图比亚斯的睡眠，还会为他撑开一把雨伞。格斯弗老奶奶有时会睡不着。每当她躺下时，总是想着好吃的香草果冻布丁，就会饿得无法入睡。这时，梦的守护者就会来帮助她。他不仅守护格斯弗老奶奶的睡眠，还会为她准备一份美味的香草果冻布丁……那么，谁来守护梦的守护者的睡眠呢？
跟随那只小小手电筒，一段妙趣横生的“夜游”瞬间开启：手电筒看见了什么？ 小蜥蜴从池塘爬上林地，树洞里的小兔子一眨眼跑到土堆旁，小动物们开始跟手电筒玩捉迷藏。 静谧的树林开始歌唱，黑暗的草丛五彩缤纷，陌生的夜色光芒四射。 小男孩不再孤单，不再惊恐，不再害怕，和小动物一起嬉戏玩耍。 光，那样明亮；友谊，那样温暖……
小女孩克洛伊也不明白自己为什么拒绝新同学玛雅和她交朋友。每当玛雅询问是否能跟克洛伊她们一起玩的时候，答案总是不行，于是玛雅开始自己玩，并且从某一天开始，她再也没有出现…… 当克洛伊的老师上了一堂关于“再微小的善举也能改变世界”的课后，克洛伊才恍然醒悟，并被自己失去的机会刺痛了。如果她当初能对玛雅表现出一丝善良并且敞开心扉接受这份友谊该有多好……在最后一幅画面中，小女孩克洛伊在放学路上的池塘边，面对水塘陷入了久久的沉思，这幅画面仿佛能够定格到永远，也好像有一种神奇的魔力让每一个读到这里的读者追忆自己的过去，回到某些难忘的场景里。
自己家的孩子不喜欢绘本？是他的确不喜欢阅读，还是你给他的阅读引导存在问题？ 作者多年从事幼儿阅读工作，她经营的亲子教室里的每一个孩子都喜欢绘本，喜欢读书。作者认为：孩子一旦能享受绘本世界的乐趣，喜欢读书，一些不是很明显但又不可或缺的能力就会得到发展，这使他在未来的社会生活中更加游刃有余。这些“不是很明显但又不可或缺的能力”大致有以下几点：○
《上学到底有什么用》小主人公“我”十分理解凯蒂的心理，随时随地努力破解凯蒂的抵触和逆反心理。他和凯蒂一起，发明了一种他们叫做“这有什么用”的游戏，在这种让他们乐此不疲的问答式游戏中，凯蒂懂得了上学有什么用。经过具有特殊意义的六岁生日纪念和学校参观日，凯蒂终于真正爱上了学校，并期待着成为一名小学生；而小主人公也明白了自己为什么喜欢上学。本书的故事冲突发生在“我”和凯蒂之间，其实是发生在孩子的两个生活阶段之间，也是人在成长过程中必须经历的两种生活方式之间。这是专为学龄前儿童和一年级学生准备的经典之作！
《上学到底有什么用》小主人公“我”十分理解凯蒂的心理，随时随地努力破解凯蒂的抵触和逆反心理。他和凯蒂一起，发明了一种他们叫做“这有什么用”的游戏，在这种让他们乐此不疲的问答式游戏中，凯蒂懂得了上学有什么用。经过具有特殊意义的六岁生日纪念和学校参观日，凯蒂终于真正爱上了学校，并期待着成为一名小学生；而小主人公也明白了自己为什么喜欢上学。本书的故事冲突发生在“我”和凯蒂之间，其实是发生在孩子的两个生活阶段之间，也是人在成长过程中必须经历的两种生活方式之间。这是专为学龄前儿童和一年级学生准备的经典之作！
小毛毛虫讨厌老是吃叶子，它决定去找点新鲜玩意儿吃。一路上它遇到了各种各样眼看上去美味可口的食物，可是，当它被提醒再看一眼的时候，才发现那些“好吃的东西”其实完全不是那么回事儿！ 如果眼你没看出来…… 那就再看一眼！ 在这本极具创想、设计独特、奇趣妙哉的书里，每一页都有待你去探索。
跟随那只小小手电筒，一段妙趣横生的“夜游”瞬间开启：手电筒看见了什么？ 小蜥蜴从池塘爬上林地，树洞里的小兔子一眨眼跑到土堆旁，小动物们开始跟手电筒玩捉迷藏。 静谧的树林开始歌唱，黑暗的草丛五彩缤纷，陌生的夜色光芒四射。 小男孩不再孤单，不再惊恐，不再害怕，和小动物一起嬉戏玩耍。 光，那样明亮；友谊，那样温暖……
啊!——画面：青蛙在水面上悠闲地晒着太阳； 啊哈!——画面：男孩用玻璃罐子抓住了青蛙！ 啊！——画面：青蛙跳出了罐子！ 啊哈！——画面：青蛙跳上水面上的一块石头； 啊哈！——画面：原来石头是只乌龟！ 啊！——画面：青蛙快逃！ 啊哈！——画面：青蛙跳上水面上的一截木头； 啊哈！——画面：原来木头是条鳄鱼！ 啊！——画面：青蛙快逃！ …… 在孩子口中最简单、被说出的一个词“啊哈！”，竟然可以组织起这么一个有趣得不可思议的故事！这只可爱、精灵的青蛙在经历了一连串惊喜与惊吓轮番上演的冒险历程之后，最终又恢复到了故事开头的平静，在水面上悠闲地晒起太阳…… 小朋友们一边翻动着色彩绚烂、情绪浓烈的绘画，一边跟着书里那些动作与表情各异的不同角色一起尖叫、一起大笑、一起大声地说“啊哈！”，他们因此在无
