对于0-4岁处于成长早期的宝宝来说，周围的世界很新鲜，他们在许多方面需要适应和学习： 怎样使用小马桶？我难过了怎么办？周围的哥哥姐姐都在上幼儿园，那里真的好玩吗？想和新朋友打招呼，但好害羞不知道怎么说出口 成长的烦恼总有一些，除了爸爸妈妈的亲身引导，通过有趣的故事自我学习，也是一个重要途径。 本书由 中国童书金奖 冰心奖 作家、幼教专家苏梅创作，根据婴幼儿身心发展特点，关注生活习惯、情绪管理、安全常识、人际交往、数学启蒙、益智认知、美好品德、*次经历等与宝宝日常生活紧密相关的八类主题。 其中，情绪管理故事、安全常识故事、人际交往故事能帮助孩子更好地与自我及他人相处；生活习惯故事、美好品德故事帮助他们养成良好的习惯与品行；益智认知故事、数学启蒙故事、*次经历故事可以帮助孩子丰富认知
对于0-4岁处于成长早期的宝宝来说，周围的世界很新鲜，他们在许多方面需要适应和学习： 怎样使用小马桶？我难过了怎么办？周围的哥哥姐姐都在上幼儿园，那里真的好玩吗？想和新朋友打招呼，但好害羞不知道怎么说出口 成长的烦恼总有一些，除了爸爸妈妈的亲身引导，通过有趣的故事自我学习，也是一个重要途径。 本书由 中国童书金奖 冰心奖 作家、幼教专家苏梅创作，根据婴幼儿身心发展特点，关注生活习惯、情绪管理、安全常识、人际交往、数学启蒙、益智认知、美好品德、*次经历等与宝宝日常生活紧密相关的八类主题。 其中，情绪管理故事、安全常识故事、人际交往故事能帮助孩子更好地与自我及他人相处；生活习惯故事、美好品德故事帮助他们养成良好的习惯与品行；益智认知故事、数学启蒙故事、*次经历故事可以帮助孩子丰富认知
对于0-4岁处于成长早期的宝宝来说，周围的世界很新鲜，他们在许多方面需要适应和学习： 怎样使用小马桶？我难过了怎么办？周围的哥哥姐姐都在上幼儿园，那里真的好玩吗？想和新朋友打招呼，但好害羞不知道怎么说出口 成长的烦恼总有一些，除了爸爸妈妈的亲身引导，通过有趣的故事自我学习，也是一个重要途径。 本书由 中国童书金奖 冰心奖 作家、幼教专家苏梅创作，根据婴幼儿身心发展特点，关注生活习惯、情绪管理、安全常识、人际交往、数学启蒙、益智认知、美好品德、*次经历等与宝宝日常生活紧密相关的八类主题。 其中，情绪管理故事、安全常识故事、人际交往故事能帮助孩子更好地与自我及他人相处；生活习惯故事、美好品德故事帮助他们养成良好的习惯与品行；益智认知故事、数学启蒙故事、*次经历故事可以帮助孩子丰富认知
对于0-4岁处于成长早期的宝宝来说，周围的世界很新鲜，他们在许多方面需要适应和学习： 怎样使用小马桶？我难过了怎么办？周围的哥哥姐姐都在上幼儿园，那里真的好玩吗？想和新朋友打招呼，但好害羞不知道怎么说出口 成长的烦恼总有一些，除了爸爸妈妈的亲身引导，通过有趣的故事自我学习，也是一个重要途径。 本书由 中国童书金奖 冰心奖 作家、幼教专家苏梅创作，根据婴幼儿身心发展特点，关注生活习惯、情绪管理、安全常识、人际交往、数学启蒙、益智认知、美好品德、*次经历等与宝宝日常生活紧密相关的八类主题。 其中，情绪管理故事、安全常识故事、人际交往故事能帮助孩子更好地与自我及他人相处；生活习惯故事、美好品德故事帮助他们养成良好的习惯与品行；益智认知故事、数学启蒙故事、*次经历故事可以帮助孩子丰富认知
对于0-4岁处于成长早期的宝宝来说，周围的世界很新鲜，他们在许多方面需要适应和学习： 怎样使用小马桶？我难过了怎么办？周围的哥哥姐姐都在上幼儿园，那里真的好玩吗？想和新朋友打招呼，但好害羞不知道怎么说出口 成长的烦恼总有一些，除了爸爸妈妈的亲身引导，通过有趣的故事自我学习，也是一个重要途径。 本书由 中国童书金奖 冰心奖 作家、幼教专家苏梅创作，根据婴幼儿身心发展特点，关注生活习惯、情绪管理、安全常识、人际交往、数学启蒙、益智认知、美好品德、*次经历等与宝宝日常生活紧密相关的八类主题。 其中，情绪管理故事、安全常识故事、人际交往故事能帮助孩子更好地与自我及他人相处；生活习惯故事、美好品德故事帮助他们养成良好的习惯与品行；益智认知故事、数学启蒙故事、*次经历故事可以帮助孩子丰富认知，扩
日本绘本大师丰田一彦新作，0-3岁幼儿必选语言启蒙绘本，故事以小宝宝的脸为元素，有趣拟声词和互动反复的语言，讲述了0-3岁幼儿熟悉的生活常规 吃东西、洗脸、哭鼻子、照镜子、和爸爸妈妈玩游戏，生动的形象的拟声词，阅读的节奏感紧凑，翻页的惊喜感接二连三，鼓励孩子在声音的互动游戏中大声说、大声表达，是学话幼儿语言启蒙的***读物。
日本绘本大师丰田一彦新作，0-3岁幼儿必选语言启蒙绘本，故事以小宝宝的脸为元素，有趣拟声词和互动反复的语言，讲述了0-3岁幼儿熟悉的生活常规 吃东西、洗脸、哭鼻子、照镜子、和爸爸妈妈玩游戏，生动的形象的拟声词，阅读的节奏感紧凑，翻页的惊喜感接二连三，鼓励孩子在声音的互动游戏中大声说、大声表达，是学话幼儿语言启蒙的***读物。
会爬之后，家里犄角旮旯的小物件被扒拉干净，会走之后，爬高上低、玩火摸电，还觉得挺好玩 小宝宝知道哪些能做，哪些不能做，才能从小保护自己，宝宝太小，听不了说教，受不了 吓唬 。怎样才能让宝宝了解危险，学会躲避危险呢？《家庭安全玩具书》正是这样一本让低幼宝宝了解危险，学会躲避危险的家庭安全玩具书。首先把宝宝实际生活场景搬到书上，书中包括6个生活场景：客厅、厨房、餐厅、卧室、卫生间、户外，把不同年龄的活动路线搬到书上，书中2个小朋友，1个是8个月龄 的弟弟，1个是2岁 的姐姐，根据不同年龄段孩子的特点，设计了不同的家庭活动路线。接着把家里的安全隐患，通过 红灯停绿灯行 式的互动机关，和救助员的角色游戏，直观对比呈现40种危险做法和40种安全做法，让孩子认识到家庭里有哪些安全隐患，引导孩子学会观察和判断
来自英国的小熊很忙系列，现已全球畅销800多万册，一直占据着各大童书排行榜，好评如潮！ 《小熊很忙（全新升级版 共16册）》采用与国际同步的食品级高品质超厚白卡纸，材质更安全，画面更清晰。有趣好玩的故事配上丰富的互动机关，宝宝用小手推一推、拉一拉、转一转、滑一滑，就能看到意想不到的惊喜，既锻炼了小手的灵活性，又鼓励宝宝主动探索。扫描封底二维码，还可跟随专业外教磨耳朵、学发音。朗朗上口的中英歌谣，打造浸入式阅读环境，从小培养宝宝的英文语感。这本书让宝宝有机会从 玩 中去探索世界，体验身边不同的生活和职业。 分册内容： 《动物管理员》 在本册中，忙碌的小熊来到了动物园来当管理员，通过推拉页，你能看到藏在假山后面的狮子；推一推，鳄鱼的大嘴巴张开了，露出了锋利的大牙齿，为它刷背时一定要小心哦
牙齿为什么会变得黑黑的？ 抱过小猫小狗为什么要洗手？ 所有的细菌都是坏蛋吗？ 我们知道，处于生长发育期的孩子往往对周围的一切都充满好奇，可是，不了解细菌知识的他们 却不爱刷牙，不勤洗手，喜欢用手触碰陌生环境，或者 谈菌色变 。其实，只要满足他们的好奇心，让小朋友了解到细菌都在干什么，摆脱对细菌的恐惧，就能帮助小朋友建立良好的生活习惯和防范意识。 这套《噼里啪啦系列》绘本精选了6大类与日常生活息息相关的细菌，从嘴巴开始，一直到肠子.外加皮肤，然后再单有一本说说细菌传染的问题等。 绘本完全从孩子的视角出发，用生动活泼的语言阐释丰富的健康知识，翻开每一页就如探险一般，为孩子们揭开身上细菌的奥秘。内容充实有趣，科学性强，绘图生动活泼，想象力丰富，让孩子在故事的情境中和形象亲切可爱的细菌宝
《早上好，小刺猬》 帮宝宝养成主动问好的好习惯，培养社交力，感受友谊。 小刺猬冲着天上喊： 太阳公公，早 上 刚喊到这里，小兔、小鸟、小鹿、小熊都来找小刺猬玩了。 玩着玩着，小刺猬会不会想起来，还没向太阳公公问好呢？ 《今天吃什么面包》 今天吃什么面包？ 早上起来，这可是件头等重要的大事。 快来看看书里都有什么面包吧！ 爸爸妈妈还可以问问宝宝： 你*吃什么面包？ 《吐司面包六姐妹》 帮宝宝养成珍惜食物的好习惯，认识常见食物，开发想象力及动手能力。 白白嫩嫩的吐司面包六姐妹，想打扮得漂亮一点。 打开冰箱门看看，有果酱、鸡蛋、牛奶、火腿、生菜、草莓、橘子 吐司面包六姐妹，转眼都变了样！ 讲完这个故事，爸爸妈妈带宝宝去厨房参观一下吧。
宝宝，我们起床啦。 我不！ 宝宝，妈妈帮你穿衣服。 我不！ 这就是妈妈和两岁左右孩子在起床时的一段日常对话。 不 成了孩子的口头禅，什么事情都要按照自己的想法来。其实，这是一个孩子自我意识的表现。 在0-3岁阶段，自我认知是自我意识的重要组成部分，也是孩子感知自我与外界关系的方式。良好的自我认知，能帮助孩子形成完善的自我概念，从而有利于孩子获得安全感，建立生活的秩序感。 对于0-3岁的幼儿，在自我认知的发展过程中，亲子游戏以极具教育性的互动方式发挥着独特的作用。1987年，日本幼儿绘本大师北山叶子创作了 0-3岁幼儿自我认知绘本 的首本书《这是我呀！》。小猪宝宝通过憨态可掬的自我介绍、简介反复的语言展示着 自己 ，简明有趣的形式非常适合低龄宝宝和爸爸妈妈互动。这本书在日本大受欢迎，重刷了28次，全
捉迷藏系列 纸板推拉书是一套从美国引进的儿童科普纸板书，适合0-3岁小孩亲子阅读。包括《雪地消》《海洋》《丛林》《森林》共4本。每本书都有5-7个猜一猜或找一找的小场景。通过对这些小场景，让小读者在了解不同动物知识的同时，可以了解动物的生活习性或生活场所。《雪地》这本介绍了北极熊、海象、海鸭、燕鸥、猫头鹰、北极狐、海豹、鲸、海马、企鹅等雪地动物。这套丛书形式新颖，有上抽、下抽、左右抽，有一抽、二抽，能够满足孩子的好奇心和动手能力；画面精美、色彩亮丽，也给这套丛书增色不少。 快快动起手，抽一抽，拉一拉，看看雪地里都有哪些有趣的动物。
宝宝，我们起床啦。 我不！ 宝宝，妈妈帮你穿衣服。 我不！ 这就是妈妈和两岁左右孩子在起床时的一段日常对话。 不 成了孩子的口头禅，什么事情都要按照自己的想法来。其实，这是一个孩子自我意识的表现。 在0-3岁阶段，自我认知是自我意识的重要组成部分，也是孩子感知自我与外界关系的方式。良好的自我认知，能帮助孩子形成完善的自我概念，从而有利于孩子获得安全感，建立生活的秩序感。 对于0-3岁的幼儿，在自我认知的发展过程中，亲子游戏以极具教育性的互动方式发挥着独特的作用。1987年，日本幼儿绘本大师北山叶子创作了 0-3岁幼儿自我认知绘本 的首本书《这是我呀！》。小猪宝宝通过憨态可掬的自我介绍、简介反复的语言展示着 自己 ，简明有趣的形式非常适合低龄宝宝和爸爸妈妈互动。这本书在日本大受欢迎，重刷了28次，全
小草莓是一个可爱的小姑娘，每天过着快乐、有趣的生活：清晨在妈妈的亲吻中起床，洗澡的时候听一个热乎乎、湿漉漉的故事，品尝妈妈做的苹果派，和爸爸一起买东西，想象着为奶奶种茄子、为爷爷种土豆 这是一套专为0～3岁婴幼儿打造的系列图画书，由知名童书作家吕丽娜和优秀青年画家钟彧联手创作。全书共6册，通过主人公小草莓的日常生活趣事，使宝宝感知生活的美好，培养健康的生活态度。
日本绘本大师丰田一彦新作，0-3岁幼儿必选语言启蒙绘本，故事以小宝宝的脸为元素，有趣拟声词和互动反复的语言，讲述了0-3岁幼儿熟悉的生活常规 吃东西、洗脸、哭鼻子、照镜子、和爸爸妈妈玩游戏，生动的形象的拟声词，阅读的节奏感紧凑，翻页的惊喜感接二连三，鼓励孩子在声音的互动游戏中大声说、大声表达，是学话幼儿语言启蒙的***读物。
宝宝，我们起床啦。 我不！ 宝宝，妈妈帮你穿衣服。 我不！ 这就是妈妈和两岁左右孩子在起床时的一段日常对话。 不 成了孩子的口头禅，什么事情都要按照自己的想法来。其实，这是一个孩子自我意识的表现。 在0-3岁阶段，自我认知是自我意识的重要组成部分，也是孩子感知自我与外界关系的方式。良好的自我认知，能帮助孩子形成完善的自我概念，从而有利于孩子获得安全感，建立生活的秩序感。 对于0-3岁的幼儿，在自我认知的发展过程中，亲子游戏以极具教育性的互动方式发挥着独特的作用。1987年，日本幼儿绘本大师北山叶子创作了 0-3岁幼儿自我认知绘本 的首本书《这是我呀！》。小猪宝宝通过憨态可掬的自我介绍、简介反复的语言展示着 自己 ，简明有趣的形式非常适合低龄宝宝和爸爸妈妈互动。这本书在日本大受欢迎，重刷了28次，全
宝宝，我们起床啦。 我不！ 宝宝，妈妈帮你穿衣服。 我不！ 这就是妈妈和两岁左右孩子在起床时的一段日常对话。 不 成了孩子的口头禅，什么事情都要按照自己的想法来。其实，这是一个孩子自我意识的表现。 在0-3岁阶段，自我认知是自我意识的重要组成部分，也是孩子感知自我与外界关系的方式。良好的自我认知，能帮助孩子形成完善的自我概念，从而有利于孩子获得安全感，建立生活的秩序感。 对于0-3岁的幼儿，在自我认知的发展过程中，亲子游戏以极具教育性的互动方式发挥着独特的作用。1987年，日本幼儿绘本大师北山叶子创作了 0-3岁幼儿自我认知绘本 的首本书《这是我呀！》。小猪宝宝通过憨态可掬的自我介绍、简介反复的语言展示着 自己 ，简明有趣的形式非常适合低龄宝宝和爸爸妈妈互动。这本书在日本大受欢迎，重刷了28次，全
日本绘本大师丰田一彦新作，0-3岁幼儿必选语言启蒙绘本，故事以小宝宝的脸为元素，有趣拟声词和互动反复的语言，讲述了0-3岁幼儿熟悉的生活常规 吃东西、洗脸、哭鼻子、照镜子、和爸爸妈妈玩游戏，生动的形象的拟声词，阅读的节奏感紧凑，翻页的惊喜感接二连三，鼓励孩子在声音的互动游戏中大声说、大声表达，是学话幼儿语言启蒙的***读物。
