希望这个故事能给你带来快乐，祝愿你的钱包与心灵同样丰盈。 博多 舍费尔 在《小狗钱钱》中，吉娅跟着会说话的小狗钱钱，学会了赚钱和理财，彻底改变了她一家的命运。而这一次，吉娅如愿获得奖学金，踏上了美国之旅。在那里，她结识了许多好朋友，还在钱钱、好朋友和魔法放大镜的帮助下，经历了非比寻常的冒险，学到了比财富和成功更重要的东西！ 甜甜圈理论： 甜甜圈外面的圈：代表一个人的外在，是看得见的财富和成功，用金钱可以买得到 甜甜圈中间的孔：代表一个人的内在，是看不见的品格和修养，金钱再多也买不到 一个完满而幸福的人都是两者兼备的 养成优秀品格的7条准则 友好亲和 承担责任 鼓励他人 帮助给予 常怀感恩 勤学不辍 值得信赖
在给孩子零花钱之前，一定先让他读一读这本书！ 钱是从树上长出来的吗？花钱是什么？储蓄是什么？为什么存钱罐的形状是一只猪？价格和价值有什么不同？以物易物是如何进行的？ 本书以故事和漫画的形式，帮孩子理解货币的基本要素，简单直现地解释了钱从哪里来、货币系统是如何工作的等问题。孩子可以从中学会谈判、做决定，明白价格和价值之间的差异，了解什么是投资、增值，以及有关工作形式与赚钱方式的更多可能。
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》由贝蒂娜 施蒂克尔所著 大问题，小问题，愚蠢的问题，聪明的问题，傻问题，好问题，简单的问题，艰深的问题 整个生命充满了问题。事实上，孩子们总是随随便便就提出*重大的问题，这类问题儿童会提，成年人也会提，假如这不会令成年人感到难堪，儿童们会以为有些事成年人也不知道。孩子们随时随地都会提出这样的问题，光躲闪、反问、玩游戏是不够的。孩子们需要有一个答案，他们有权提问，否则，他们就会在某个时候停止发问。但是，面对这些问题，一般的大人却往往力不从心：或是找不到合适的表达方式，或者干脆不知道答案。这样的大问题，人们*好去问*人物，去问那些必定真正知道这件事情的人，如果事情涉及大问题，那么谁也不会胜过他们。 《诺贝尔奖获得者与儿童对话》就是为这样的时刻准备的
给孩子的经济启蒙书 专注于金融决策观的解释和引导。告诉孩子们为什么不可有攀比之心，为什么在消费时要量入为出，而不是随心所欲，引导孩子们建立自主意识和责任感。深入浅出地解释了金钱世界的运作原理。比如告诉孩子们为什么不应该嫉妒他人，告诉孩子们世界上有许多金钱买不到的东西。为了适合孩子们爱涂爱画的特点，书里的插画没有完全上色，等待孩子们发挥自己的想象里，完成这些插画。 孩子们能够通过本书明白： 钱从哪里来？钱不是凭空得来的，是爸爸妈妈辛苦工作挣来的。 钱到哪里去？家里有很多看得见、看不见的花销，银行账单、保险、税收 要怎么对待钱？每个人都应该重视钱、爱惜钱，不要轻易透支自己的账户。 钱不是天上掉下来的，钱是辛苦挣来的。 不仅要会挣钱，更要学会如何分配这些钱。 不去嫉妒有钱的人，不
《小学生心理学漫画Ⅱ6 性教育》，选取36个贴近小学生生活的场景，包括坦率面对身体变化，注意身体接触的界限，建立性别隐私意识，处理好早恋问题，打破认识误区，尊重对爱的选择等，让孩子在性觉醒方面得到充分引导，形成科学的自我保护、爱情婚姻、社会伦理、自由选择等价值观。
本书18篇精彩的故事详细展示了20世纪后半叶的日本社会，描摹勾勒了不同阶层青少年真实的生活状况和心理活动，柔软细腻的情感在书页中潺潺流动，对母爱的渴望、对贫穷的无奈、对上层社会的向往、对浪漫生活的追寻、对幸福的定义、对人生价值的探讨 工业化冲击下，日本贫苦的少年是怎样生活的？这本书可以给你答案。
在美丽的橡树村，住着一群可爱的小伙伴，有喜欢研究昆虫的小熊库库，运动健将兔子跳跳，心灵手巧的臭鼬莉莉，热衷鼓捣小玩意儿的松鼠萨米，博览群书的松鼠菲菲，整天躺在吊床上的豪猪尖尖，总是臭美的跟屁虫阿丽和害羞的大头毛毛虫。这天，松鼠萨米觉得无聊极了，干什么都提不起劲儿，他去找小伙伴玩，大家都能找到乐趣，只有他依旧觉得没意思。不知不觉，萨米开始怪罪周围的人，但无聊是别人的错吗？萨米到底该怎么办？豪猪尖尖则遇到了另外的问题，每当他要准备学习的时候，就有朋友来找他玩，觉得时间还早的尖尖就去玩了，结果老师要听写的生字，他错得一塌糊涂，尖尖很苦恼 孩子在日常生活中的常见困扰，在橡树村小伙伴们的故事中都能看到，《快乐儿童的7个习惯》让孩子在阅读故事中潜移默化学习到受益终生的7个习惯，教孩子大
《管好自己就能飞》 这是一本以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理的探索读本。 在本书中，作者介绍了自己从痛恨被管教到爱上自我管理的亲身实践及生动过程，并根据自身经历，总结出青少年学生如何从七方面做好自我管理，如态度管理、安全管理、心情管理、欲望管理、语言管理、行为管理、人际关系管理等等，帮助广大读者获得可操作、可实施的借鉴和启迪，是一本不可多得的帮助青少年强化自觉精神、提高自立能力的优秀读物。 这是一套让父母放心、让老师省心、让同龄读者更加开心的自我成长读本。作者以自身的变化故事，将那个长久困惑家长、老师和同龄人的疑问一扫而光：自我负责是最好的进步，自我管理是最好的成长。 本书曾荣获冰心儿童图书奖、广西优质畅销书奖，也曾入选《中国教育报》年度 教师喜爱的100本书 。既适合中小学生自
这本由漫画、拼贴、摄影等多种艺术形式构成的图文书，通过问卷、游戏和故事等方式告诉孩子，每一个人，哪怕再渺小也是独特的个体，也有特殊的价值；同时要有勇气去捍卫自己、以及他人拥有与众不同个性的权利。整本书视觉冲击力强，富有幽默感。
《 小学生漫画我能管好时间 》 会管理时间，就会管理自己！ 暑假作业总是拖到最后一刻才写；玩起来就忘记了时间；做事情不知道提前计划 这些都是我们生活中经常发生的事情，也会让我们浪费大量的时间。从小培养时间观念，学会管理时间的方法，能够让我们更高效的利用时间，合理地安排学习和生活。 从小培养时间观念，养成管理时间好习惯，让我们更好地管理自己！
《这里没有兔子》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。 树林里有三只狐狸，他们个子不一、长着滑稽的鼻子，圆圆地凝视着眼睛，一心想着美味可口的兔子。可艰难的寻猎之路让狐狸们觉得，也许甜甜圈和橡子更容易成为猎物，小个子狐狸却坚定不移：必须要把这片森林的每一只兔子都捉出来，美美地吃掉！可究竟是谁在森林中留下道路指引，狐狸们似乎也要面临危险 一个弱者利用智慧战胜强者的故事，三只狐狸和三只老鼠斗智斗勇，以全新的方式演绎 猫追老鼠 的故事，故事轻松幽默又充满智慧，出乎意料的结局，让孩子体会幽默和创意带来的快乐体验。
焦虑会使一切事情看起来都难以管理，无论是来自家庭、朋友的压力，还是其他的一些活动。有很多青少年患有恐惧症、恐慌症，或是过度地担心和焦虑。本书通过认知 行为方法帮助青少年学会控制自己的焦虑情绪，直面焦虑，并在这个过程中让孩子感到更有信心和能力。本书也为青少年提供了减轻焦虑的技巧和方法，无论是对朋友、家人还是老师，提高孩子的人际交往技能；同时还有关于管理压力，处理焦虑情绪，适当的饮食和锻炼相结合，以及一些药物是否适合治疗焦虑的介绍。
小男孩在暑假里收到舅舅的邀请，次从南方小镇到首都北京。在北京公交车上遇见了"啾啾"鸣叫的蝈蝈 本书细致描绘了孩子遇见喜爱的蝈蝈，经历了"相遇-期待-相逢-相处-别离"的过程，跟随着孩子情绪的跌宕起伏体会对事物真挚的热爱。这是丛书《蛙鸣蝉声 80后的童年记忆》系列中的一本。作者以自己的童年记忆为依托，以绘本的形式，讲述童年的小故事。浓重的年代色彩，给80后一代人造成强烈的共鸣。同时，本书也很适合作为亲子共读的小故事。向孩子介绍自己小时候的故事，也是新为人父母的80后的乐事之一。
小学生独立学习力（全3册）是一套原创少儿学习技巧实用书。本书分文《学习兴趣》、《学习习惯》、《学习方法》三册，《小学生漫画独立学习力.学习兴趣》教孩子如何主动学习、找到学习目标；《小学生漫画独立学习力.学习习惯》教孩子了解学习习惯、养成学习习惯；《小学生漫画独立学习力.学习方法》教孩子学会学习方法，提高自身能力。本书漫画的形式诙谐幽默地讲述问题，传递智慧，并通过情景还原、心理分析、帮助与建议等板块架构全书，用原创IP形象云朵博士给出应对心理问题的方法和指导建议，是一套帮助孩子学会学习、享受学习的书籍。
本书由上海学校心理健康教育名师（杜亚松）工作室与上海市精神卫生中心儿少科联袂出品，获上海学生心理健康教育中心主任李正云做序，为2021年上海市重点图书。 该书汇总了多位数十年耕耘于儿童青少年心理治疗/咨询/教育领域的一线专家的工作心得，以案例问答的模式为广大家长进行了通俗易懂的理论讲解与实操指导，通过帮助家长，来帮助孩子们成长为身心健康的国家建设者。 处在身心发展的重要时期的孩子，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。此时家长们的正确帮助与指导对他们身心的健康发展起到至关重要的作用。家庭是孩子健康发展的重要影响因素，是他们认识社会准则和建立行
《自觉可以练出来》 在本书中，作者以联合国教科文组织提出的 未来教育的四大支柱 学会生存、学会学习、学会做事、学会共同生活 为主题，根据自身经历与探索，精选出80篇自我管理日记编写而成。每篇日记后均附有他的父亲、著名管理学家吴甘霖的精彩点评，将青少年成长过程中遇到的多种问题以及如何解决的智慧与方法融为一体，真实展现一个绩优生的成长历程，必定能给广大渴求更为自觉和更好成长的读者以实际帮助。 br 本书通过分享 天天见效 的自我管理方法，帮助青少年养成并强化自觉好习惯。 系列简介： 这是中国*套以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理的探索读本。作者以自身经历，再现了从痛恨被管教到爱上自我管理的生动过程，与读者分享自我激励、自我管理所带来的成功、快乐，被誉为 极能帮助青少年强化自觉精神和
