本套丛书编选了金波积淀多年的美文精品，包含散文、散文诗、日记、随笔等多种文体，作品语言规范，用词优美，情感真挚，意境深远，并以一年四季为分类，同时标注标准汉语拼音，配以精美插图。这是一套专为适龄儿童打造的母语启蒙范本、文学经典读本、诵读精品之选，适合3-6岁孩子亲子共读，6-8岁孩子自主阅读。 阅读这些作品，不仅能提高孩子的阅读水平，培养良好语感，积累写作素材，而且能引导孩子观察自然、感悟生活、体味情感，从而获得文学的享受，陶冶情操，提升审美。

林清玄，台湾高雄人。著名散文作家。曾任台湾《中国时报》记者、主编。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优秀奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。 本书主要收录了他的《在流浪狗的眼睛里》、《从人生的*底层出发》、《贵人思想》、《寻找幸运草》、《水终有澄清的一天》、《路上的情书》、《让树转弯的方法》、《心里的天鹅》、《摩顶松》、《心里的宝玉》等经典作品，供读者朋友们欣赏。

易中天、赵子琪、刘畊宏、韩寒、梅婷、闫妮、朱丹、李小璐、许亚军、喻恩泰、柯蓝、耿乐、许继丹等倾情推荐。 生活不只是衣食住行，还有诗和远方。《给孩子读诗》愿孩子们在人之初聆听到优美动听的汉语，那可能是他们爱上阅读、走向远方的原点。 《给孩子读诗》中的一百首诗，跨越三千年历史，来自30个国度的100位诗人。这里，泰戈尔、木心、聂鲁达，谷川俊太郎、李叔同，普希金、苏轼、史蒂文森，莎士比亚、丰子恺、安徒生 乃至无名的爱斯基摩人，排名并没有先后之分。全书含中国古诗25首，中国近现代作品24首，外国诗歌51首。外国诗歌由39位杰出翻译家提供译本；每一首诗均配有美丽的插图，由世界各地63位画家创作。 推荐这部诗集给每一位年轻的父母，于清晨或午后，或睡前温暖的灯光下，为你的孩子读上一首诗。书中顾城的《

写意 和 留白 是中国人特有的情感表达和审美意蕴。四位作家将这份独有的内敛含蓄、细腻平和写进了四部作品中。每部作品都探讨一个鲜明的主题，包含爱与希望、生命真谛、人与自然、文化传承，从不同的角度展开对人物成长的刻画。 《橘颂》讲述了一位老人带着一只叫橘颂的猫回到了祖辈留下的山中石屋，与留守乡亲为邻，同山川草木为伴。在怡然自得又屡获惊喜的山居生活中，我们随老人回顾了他传奇而又不屈的人生。 在《星鱼》中，为了实现心中的梦想，星星小弩跃向大海，变成鱼，却与追随而来的哥哥小弓意外失散，一场关于责任与自由的追寻随之展开。 《儿郎》将一个少年从出生到小学的成长经历铺陈开来，处处浸润着良好家风与传统文化的滋养。 《青云谷童话》在人性的拷问中重新诠释童话的本质。世外桃源一般的青云谷孕

狭路相逢的小蜘蛛与小尺蠖，被没壳的鼻涕虫碾压的蜗牛，摔了跤无法翻身的毛毛虫，像柳絮又像雪花的榆四脉棉蚜虫，戴着白色围脖御寒的西瓜虫，喜欢背着垃圾行走的草蛉幼虫 大艺术家朱赢椿以30余篇如显微镜般细致而生动的观虫故事，为我们展现人与虫、虫与虫的惊喜相遇。每一个看起来微不足道的虫子，原来都有过人的本领。它们在不起眼的角落，上演着惊心动魄的 虫剧 。自然与生命的美妙和丰盛，让人不得不痴迷，不得不热爱！

书中的每一首诗都是真正由3－13岁孩子创作的。 虽然他们或许还不明白什么是诗，还不认为自己写的是诗，但他们他们是天生的诗人。 简单的语言，能击中每个人心中都有的诗意。不论什么年龄的读者，都会被这些诗句感动。因为这些诗表达自然而直接的情绪，富有天马行空的想象力，不受格式束缚，真诚而灵动。 果麦还邀请了Starry阿星、飞行猴CF、九个妖、木可子、黄雷蕾Linali、苏寒、Lett Yice等二十多位国内知名插画家，为书中每一首诗歌创作了兼具美感与奇趣的插画。 果麦编写这本《孩子们的诗》，精选了七十多首等3－13岁小朋友写的诗。 小诗人们来自北京、上海、广东、江苏、山东、广西、福建、内蒙古、新疆等全国各个地方。 从上万首诗作中脱颖而出，它们首先是好诗，其次才是孩子的诗。 书中有灵气的诗句包

孩子的心灵容不得半点儿矫饰和做作，儿童诗要以天籁之声、自然之情去启示孩子们对于生活、对于友谊、对于人生的各种复杂情感的学习与适应。 （高洪波） 《百年百首童诗》是由儿童文学作家、诗人、散文家高洪波主编的1921 2021中国儿童诗选萃。以时间为序，收录92位中国诗人的儿童诗佳作100首。入选诗人从冰心、郑振铎、叶圣陶、戴望舒到任溶溶、金波、袁鹰、田地，其诗作无一不在内容、题旨和表达方式上展现着中国百年儿童生活的意趣、诗歌体裁的永恒价值和汉语表达的无穷魅力。 一首诗配一幅画，画面或天马行空，或活泼风趣，或沉稳隽永，或清新雅致，动静相宜，尽显诗意。 用一首好诗，滋养孩子的童年乃至一生。 诗人高洪波的心血之作，集中体现其诗学理念与美学趣味。 诗人高洪波精心梳理1921 2021年间发表的中国儿童诗歌，以

还记得吗，《再寄小读者》的话语；还记得吗，暗夜里一个小女孩，双手捧给你一盏橘黄色的小桔灯 作为我国现代和当代文坛上具有重要影响的文学大师，冰心曾以《寄小读者》、《小桔灯》、《樱花赞》、《再寄小读者》等脍炙人口的作品为中国儿童文学的发展做出了杰出贡献，影响了几代读者。到了晚年，８５岁高龄的她进入创作的新高潮，连续发表《空巢》、《万般皆上品》、《关于男人》等大量作品，再令世人瞩目。为了让一代代少年儿童和广大读者集中阅读和品味冰心的儿童文学作品，编者编辑出版了这部《冰心儿童文学全集》。全集分上下两卷。上卷收入散文，下卷收入诗歌和短篇小说。全集共75篇。收入本书的作品，都保持原貌，只对个别字句做了订正，对一些内容做了注释。为使读者对冰心的贡献和成就有个全面的了解，还编了《冰心生平年表

本书由著名诗人，儿童文学作家、评论家，语文教育专家谭旭东主编，集结了圣野、金波、樊发稼、高洪波、王宜振等新世纪以来我国几代诗人的佳作、力作。这些诗人有的是中国诗坛的泰山北斗；有的是继往开来，将儿童诗发扬光大的诗坛顶梁柱；还有的是前途不可限量的诗坛新星。全书305首童诗共分15辑，诗人们以童年、梦想、哲理、自然、生命、快乐等为主题，真诚挥洒笔墨，每一首诗歌都蕴含着美与爱，生命与希望的气息，意境之美，情感之真，令人回味无穷。本书既是送给孩子的诗歌经典，又是儿童诗研究的珍贵范本！

本书是对应小学二年级语文课本的课外趣味故事和拓展阅读，内文主题分为以下几类：介绍相关人物生平轶事、发散知识、文化拓展。涉及学科范围十分广泛，包括天文、地理、历史、文学、哲学思考、文字语言等。本书试图用讲故事的方式来帮助小学生打破死记硬背的传统学习方式，搭配对应的漫画，激发孩子学习兴趣，让孩子真正爱上语文。本书大量拓展知识点，有利于孩子拓展思维、拓宽视野，全面提高语文素质，符合当下语文学习的需求。

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本书选用了毛泽东亲自审定的42首诗词，包括教材里的《沁园春 雪》《水调歌头 游泳》等，配以42幅傅抱石的诗意画，由李洪峰从创作背景、革命背景、美学思想、艺术风格等角度进行深入浅出的解读。通过阅读伟大领袖毛泽东的优秀诗词，让孩子们了解中国艰苦的革命史，了解毛泽东博大精深的思想世界，体会崇高壮阔的艺术境界，激发孩子的民族自信和自豪感。

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和一棵树交朋友，打量春夏秋冬的表情，倾听树与万物的对话 一棵树，一棵普通不过的树，它静静地站在路边不知有多少年了， 我 很庆幸没有忽略了它。对， 我 发现了它，它从此走进了 我 的生命，让 我 触摸到四季的体温、大地的温厚和天空的浩辽。

《文学旅行团 跟着名家去旅行》分为《广袤之地》《辽阔之境》《锦绣河山》《海滨风光》四册，选取老舍、鲁迅、茅盾、巴金、朱自清、郁达夫、徐志摩、郭沫若、郑振铎、林徽因等文学名家组成 旅行团 ，以名家为 导游 通过名家游记带领我们畅游祖国山水，领略人文风光。 全书覆盖中国34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，所选篇目保持作家原文不变，不对原文做任何修改(作家主要创作时间在1949年以后的，对原文做了个别修改）。文章多为节选，只有个别文章全部选用，不仅包含名家笔下的名胜古迹和当代风景，史、地理、饮食、曲艺、民俗等的感悟和研究，多角度地展现大美中国。 每章节前的地区概况，方便我们对各个地区进行了解，构建地理概念；文章前的作者介绍方便我们了解名家生平，储备文学知识;文中画波浪线

本书精心选编了古今中外100多位杰出人物的成长、成才故事。这些故事中的主人公，有叱咤风云的政治家，有发明创造的科学家，有妙笔生花的文学家 他们或者志向高远，抱负不凡；或者热爱祖国，公而忘私；或者孝敬长辈，谦恭礼让；或者团结友爱，诚实守信；或者勤学苦练，锲而不舍；或者聪明机智，智力超群；或者勇于探索，善于发现。透过故事，孩子能够看到名人怎样对待困难和失败，怎样对待兴趣和学习，怎样对待亲人和朋友 并受到激励、启发和教益，取人之长，补己之短。

这是一套茅盾文学奖得主梁晓声专门为中小学生打造的作品精选集，以经典、适合青少年阅读为宗旨，收录入选课文、课外阅读、考试现代文阅读篇目，按照贴近青少年的主题分为三册，给予青少年典范的母语示范和精神引领，让青少年在名家经典的浸润中获得深度阅读的能力和人生智慧的启迪。

本套童诗集收录了教育专家方刚博士精心创作的150多首童诗。他理解孩子们成长过程中遇到的挑战和微妙的心理，以一颗柔软之心深深地与孩子们共情，既写出了孩子们眼里五彩斑斓的世界，头脑中天马行空的奇思妙想，更写出了孩子们清澈天真的童心。 在这些诗中，枯树枝变身 魔杖 ，孩子拿着它调遣驾着白云的 天兵天将 ；水果店是天然的 军火库 ，香蕉手枪，橘子手榴弹，大战在头脑中随时上演。在这里，孩子们自由地说出他们渴望的 对小孩说话的方式 ，说出他们心目中爸爸妈妈的样子。 作为青少年性教育专家，方刚博士还以童诗的形式告诉孩子们哪些是身体的隐私，对孩子们进行身体教育，让他们在潜移默化中建立健康的身体观念，学会自我保护。