《小学有什么》是一本向孩子介绍小学生活和学习环境的入学准备绘本,这本书从孩子的视角出发,以超大广角的画面表现方式,向孩子呈现了24个小学校园场景的画面,让他们对小学生活充满期待。
本书与《3—6岁儿童学习与发展指南》强调的健康领域价值取向一致,着重促进幼儿的大肌肉动作发展,同时具有明显的领域整合特点。本书重申了体育活动对于儿童发展的重要价值、动作发展的里程碑;梳理了儿童体育与运动课程的结构——活动开始、热身活动、活动主体、结束活动;围绕多个主题设计了35个完整的活动计划,其中包括近100个幼儿大肌肉动作发展活动。课程结构严谨是本书的一大特色,这也让这些活动能够很好地融合到我们的幼儿园课程中,支持教师开展幼儿体育与运动课程,提高幼儿的动作发展水平,帮助幼儿养成使其受益一生的运动习惯。
本书共十四章,分为四个部分。部分“编程是游乐场”,作者简要回顾了儿童编程语言的发展历程、西摩?佩珀特的贡献,鲜明提出“编程是一种表达和交流的工具”,随后介绍了几种适合年幼儿童的编程语言,并基于游戏理论和研究实践阐释了“游乐场式编程”的内涵,主张让儿童以游戏的方式学习编程,包容儿童试错产生的所有后果。 第二部分“编程是读写能力”,作者全面分析了编程与语言(读写)的相似之处,提出编程是21世纪的新素养;基于对4-7岁儿童二十余年的研究,作者提出了儿童编程学习进阶的6个阶段;基于对编程和儿童的认识,作者介绍了“编程作为另一种语言”教学法的框架和实施,强调用学语言(而非技术)的方法来学编程。 第三部分“计算思维”,作者对于计算思维的本质进行了深刻阐述,认为“计算思维是表达而非解决问题”,