本书是一套针对3-6岁儿童的科普类书籍,全套系列选取了市场上最热门的十八大主题,每个主题下设5个小主题,6个核心知识点阐述,一举解答孩子方方面面的小疑问。除此之外,每册书以知识点为基础精心设计了约30个趣味翻页,一揭一翻间寓教于乐,最大程度激发孩子求知欲,让孩子爱上自主阅读。同时,40幅场景式插画充满童趣,让孩子在阅读过程中沉浸式体验。 《揭秘太空》全书共五大主题,通过神秘的星球、穿越太阳系、月宫探秘、恒星与星系、了不起的太空生活这五大方面,将神秘浩渺的太空生动的展示在孩子们的眼前,更好的满=满足孩子们的好奇心,让知识不再难懂,让科普不再艰涩。
本书是一套针对3-6岁儿童的科普类书籍,全套系列选取了市场上最热门的十八大主题,每个主题下设5个小主题,6个核心知识点阐述,一举解答孩子方方面面的小疑问。除此之外,每册书以知识点为基础精心设计了约30个趣味翻页,一揭一翻间寓教于乐,最大程度激发孩子求知欲,让孩子爱上自主阅读。同时,40幅场景式插画充满童趣,让孩子在阅读过程中沉浸式体验。
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本书是一套针对3-6岁儿童的科普类书籍,全套系列选取了市场上最热门的十八大主题,每个主题下设5个小主题,6个核心知识点阐述,一举解答孩子方方面面的小疑问。除此之外,每册书以知识点为基础精心设计了约30个趣味翻页,一揭一翻间寓教于乐,最大程度激发孩子求知欲,让孩子爱上自主阅读。同时,40幅场景式插画充满童趣,让孩子在阅读过程中沉浸式体验。
本书是一套针对3-6岁儿童的科普类书籍,全套系列选取了市场上最热门的十八大主题,每个主题下设5个小主题,6个核心知识点阐述,一举解答孩子方方面面的小疑问。除此之外,每册书以知识点为基础精心设计了约30个趣味翻页,一揭一翻间寓教于乐,最大程度激发孩子求知欲,让孩子爱上自主阅读。同时,40幅场景式插画充满童趣,让孩子在阅读过程中沉浸式体验。
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本书是一套针对3-6岁儿童的科普类书籍,全套系列选取了市场上最热门的十八大主题,每个主题下设5个小主题,6个核心知识点阐述,一举解答孩子方方面面的小疑问。除此之外,每册书以知识点为基础精心设计了约30个趣味翻页,一揭一翻间寓教于乐,最大程度激发孩子求知欲,让孩子爱上自主阅读。同时,40幅场景式插画充满童趣,让孩子在阅读过程中沉浸式体验。
本书是一套针对3-6岁儿童的科普类书籍,全套系列选取了市场上最热门的十八大主题,每个主题下设5个小主题,6个核心知识点阐述,一举解答孩子方方面面的小疑问。除此之外,每册书以知识点为基础精心设计了30个趣味翻页,一揭一翻间寓教于乐,最大程度激发孩子求知欲,让孩子爱上自主阅读。 分册《揭秘花园》全书共五大主题,分别从白天的花园、夜晚的花园、水中花园、奇妙的花园植物、花园里的 居民 等知识,展现出与平时完全不一样的花园景象,带领孩子们找寻花园中最特别的 住户 ,帮助孩子在互动游戏中快乐认知,让科普不再艰涩。
本书让宝贝在直观的互动认知游戏中锻炼手指灵巧度,提高解决问题的能力。快来和宝贝一起翻翻看吧! 书卡两用,翻翻学学。
这是一套想象力培养玩具书。包括《镜子游戏猜猜猜》《线索迷宫大追踪》《手指小虫去旅行》《手指小虫马戏团》《组合艺术翻翻翻》《线条游戏变变变》6册。在这套书中,杜莱将书建造成亲子共玩的 游乐场 ,百变玩法,打通宝宝感官,激发无限创意,让宝宝玩出想象力、创造力、逻辑力和艺术力。 《组合艺术翻翻翻》中,每页书被裁切成三部分,翻一翻,再翻一翻,有超过100种组合方式,脑洞大开的画面,在搭配游戏中激发宝宝的奇思妙想。
本书主角是一只叫贝尔莎的小象。贝尔莎是个爱吵闹的孩子,睡觉的时候发出难听的声音,吃饭的时候躲在桌子下敲击碗盘,出发去学校的路上一直在车里叫,读书的时候喜欢边读边大声讲述,小朋友一起在幼儿园吃午饭的时候他吸果汁也要发出很大的泡泡声。当上音乐课的时候,他总是敲击、渲染气氛,不时发出砰砰砰的声音,他是全班最带劲的孩子。
好多小朋友由于认知有限,故会弄错一些动物的分类。本书借助名字相似而却不是同类的动物组合在一起进行比较,能让小朋友有意外的惊喜:熊猫不是猫,河马不是马,等等,原来这都不是它们的朋友呀!
《揭秘陆上和海上丝绸之路》由熊小猫童书馆编著
《德国儿童情景体验翻翻书》是一套含有翻页、折页和扭动转盘等精巧设计的玩具书,可以带领孩子们在玩耍中探索世界,发现奥秘,激发孩子们的求知欲和好奇心。本套图书内容包括火车、飞机、地球、恐龙、森林、人体等14个主题,涵盖动物、植物、交通、社会、人文五大体系。每册图书均采用充满童真趣味和注意细致表现的手绘图,不仅能引起孩子们的情感共鸣,还能培养孩子的细致观察力。此外,每册图书均采用轻松活泼的方字,营造出温馨有趣的情景故事,不仅能吸引孩子的阅读兴趣,还能帮助他们丰富生活体验,加强孩子的环境适应能力。 一个窗口藏着一个惊喜,一个折页埋着一堆秘密,一个转盘记录着一段历史,一场旅行代表着一次成长。3至5岁的幼儿思维特点是以具体形象为主,应充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过直接感知、亲身体验