![案例教学在中国 机遇与挑战 慕凤丽、[加]金汉弛 【正版】](http://img3m3.ddimg.cn/64/2/11758325203-1_l.jpg)
本书是上海市市级课题混龄教育课程建构的实践与研究的子课题之一，书中所有活动方案，都来之线老师的实践和研究，不同的题材，速途同归的教育目标，和教育思想，给我们以借鉴如果你是一位有多年教龄的老师，会在阅读中碰撞出更有创意的火花，可创造性的运用；如果你是一位新教师，可以模仿学样，一步一个脚印去探索内化，形成自己的经验在此所呈现的只是实践与研究的一部分
![案例教学在中国 机遇与挑战 慕凤丽、[加]金汉弛 【正版】](http://img3m3.ddimg.cn/59/17/11759155313-1_l.jpg)
本书是上海市市级课题混龄教育课程建构的实践与研究的子课题之一，书中所有活动方案，都来之线老师的实践和研究，不同的题材，速途同归的教育目标，和教育思想，给我们以借鉴如果你是一位有多年教龄的老师，会在阅读中碰撞出更有创意的火花，可创造性的运用；如果你是一位新教师，可以模仿学样，一步一个脚印去探索内化，形成自己的经验在此所呈现的只是实践与研究的一部分
本书传递的既是美术欣赏课例的一种积累与分享，同时又是幼儿园美术教育多种形式进行整合的一种尝试，相信我们通过整合教育的理念，把美术教育通过欣赏活动加以统整，让幼儿的艺术鉴赏、手工制作、绘画活动三者合一，赋予欣赏教学更加宽广的内涵和价值。在老师给予孩子艺术感受与创作方面的支持之下，希望我们的孩子人人都有一双发现美的眼睛，人人都有美的情感体验，人人都有无限的想象力和大胆创作的愿望和能力。
本书是上海市市级课题混龄教育课程建构的实践与研究的子课题之一，书中所有活动方案，都来之线老师的实践和研究，不同的题材，速途同归的教育目标，和教育思想，给我们以借鉴如果你是一位有多年教龄的老师，会在阅读中碰撞出更有创意的火花，可创造性的运用；如果你是一位新教师，可以模仿学样，一步一个脚印去探索内化，形成自己的经验在此所呈现的只是实践与研究的一部分
![小安东的故事系列 小安东的秘密 [德]欧勒·科内克（](http://img3m3.ddimg.cn/73/21/11772236593-1_l.jpg)
3-6岁，是孩子知识启蒙的关键期，这个阶段，孩子对世界有着浓厚的好奇心和想象力，是孩子科学启蒙的黄金期。针对孩子在这个阶段的科学启蒙教育需求和孩子的心理接受特点，我们集结的儿童科普创作力量，按照物理、化学、宇宙天体、数学、生命、生态保护等几大科学主题，以科学童话的形式，向孩子讲述科学主体，启蒙孩子的科学意识，提升孩子的科学素养，篇篇是获奖佳作，诚邀一线儿童绘本插画师联袂呈现画面，打造送给3-9岁孩子的优质本土品质科普绘本，该系列名家云集、获奖众多、画风精良，采用品质装帧，希望可以打造送给低幼孩子的科普知识盛筵！
《神奇的羽毛笔/蓝利鸟绘本库》是一部图文并茂的童话绘本。故事讲述的是美丽、善良的伊莲娜走过千山万水，克服艰难险阻，在蓝婆婆、黄婆婆、红婆婆的帮助下，战胜恶魔，在圣饼店唤醒了勇敢的王子，找到了自己的幸福。全书用100多幅绘本作品，以命运的邂逅、坚幸的旅途、坚韧的力量三个篇章配以神话故事的的形式来表述。
女孩阿宝一次次潜入明镜一般的大海，密集的水泡在她周围泛起，精彩的海底世界徐徐展开，一会儿是异彩纷呈的珊瑚礁群，一会儿是结队而行的海豚，一会儿是色彩斑斓的水母，一会是在海底“飞翔”的海龟，这些美丽的事物始终没有让她停止寻求的脚步，她究竟在渴求什么？愿望最终能否实现？一本美轮美奂的激光雕文学绘本，教会我们什么才是生命中应该坚持的。
![如果我是一只猫 [西]安娜·耶纳斯 新世纪出版社【正版】](http://img3m4.ddimg.cn/2/31/11916527834-1_l.jpg)
中国人民大学历史学教授王大庆联手靠前儿童插画师，多角度讲述人类与世界的故事，孩子了解历史、爱上历史。 全书共十册，大规制，跨越百亿年世界历史长河。 《人类故事开始了》：世界从哪里来？ 《神秘的古文明》：人类文明的雏形 《逛一逛古典时代》：封建社会开始啦 《当一天欧洲骑士》：为什么中世纪是黑暗的？ 《下一站，艺术殿堂》：欧洲艺术的辉煌时代。 《地理大发现》：人类探索世界的新历程 《群星闪耀时》：思想萌芽的时期 《机器也疯狂》：改变世界的工业革命 《糟糕的战争》：世界大战 《科技爆炸啦》：20世纪科技飞速发展 《世界100历史大人物》：用不同的主题，介绍历史上那些有名的皇帝、将军、哲学家等历史名人们的故事。 全书涵盖国宝、发明、节日、习俗、建筑、文学、哲学、世界大事件、历史大人物，2000多个知识点，拓展孩
《美国本科人才培养模式研究》通过选取美国20所文理学院、5所研究型大学与7所公立赠地大学，三类共32所高校，对其本科人才培养目标、本科专业设置与专业修习计划、新生研讨课、通识课程、主修专业课程，以及课外体验中的住宿学院、实习与本科生科研等方面的运行状况进行了分析，得出了以下一些主要结论。，在当前的知识、信息时代背景下，培养全面发展的创新型人才是美国本科人才培养的主流。第二，美国高校的本科专业是一种不具有实体意义的人才培养组织形式，也没有对专业设置进行强制性管制的全国统一的本科专业目录。第三，注重新生的入学教育，突破传统的浅层次的新生教育方式，通过新生研讨课的建设，将新生入学教育课程化，帮助学生从根本上实现从高中到大学的生活适应过渡与学术过渡。第四，承袭自由教育传统，注重通识课程体系
