《根于本土植养童心(幼儿园根植课程的建构与实践)》将课程根植于闽南文化,将幼儿的学习生活与本土文化紧密结合起来,聚焦“根植”课程基本理念、目标体系、内容架构、实施途径、课程审议、课程评价、资源分析、课程管理等内容进行阐述,结构清晰,内涵丰富,案例生动。 在“根植”课程中,本土资源被盘活、被串起,本土文化被记载、被传承,幼儿在实践中感知体验、主动探索,实现自我与外界的对话和融合。它不是狭隘地将其变成某种特色课程或者以零碎片段式的活动来点缀,而是站在幼儿的立场上,确立符合幼儿年龄特点的教育目标,采取幼儿易于感知与体验的教育方式,将幼儿的学习从室内拓展到室外,从园内延伸到园外,建构一个具有完整性、系统性、开放性的课程模式。
赵丽宏用充满力量感的文字着着每一位逆风前行的少年披荆斩棘,他用强劲有力的笔触书写着普通生活中一个个平凡人身上闪烁着的坚韧光芒;时间和空间对人生的永恒思索;对生灵万物热烈生命的悲悯情怀;徜徉百年艺术之境汲取人文的温度。在生命的流动中沉淀面对一切事物的哲思和勇气。去追风逐梦,做不被定义的少年。 赵丽宏的文章结构严谨精妙,用词精准考究,情感真挚,清新悠长。 他说:“在一个物欲横流、追奇求异的时代,我希望保持自己的本来面目,永不媚俗。” 他的文字传达出的主题亦是如此。
本书通过实证研究和田野调查的方法,针对性考察了作为典型的煤炭资源型地区的山西省的两个县域乡村新型社区(D村和T村),总结和梳理出资源型地区城乡过渡性新型社区的主要类型、特征和背后的形成逻辑,深入分析了基层实践中面临的问题、困境和风险,提出了相应的对策和尝试性的解决办法。
《公民水素养基准的探索性研究》在对水素养基准进行溯源的基础上,结合新时代治水对公民水素养基准的要求进行准确定位,提出制定过程中应把握的原则。通过定性研究中的扎根理论方法对公民水素养基准框架及具体基准点进行探索,借助质性研究软件Nvivo12.0对原始资料进行编码,通过开放性编码、主轴性编码和选择性编码三个步骤得到定性研究结果。通过定量研究中的因子分析方法对基准进行研究,构建旋转模型,确定指标体系。结合两种研究方法所确定的研究结果对公民水素养基准进行整合,形成公民水素养基准体系并对公民水素养基准点进行释义。
本书在结构安排方面,以“理论辨析与实证考察”为论证思路,在结合目前学界关于经济法学体系形成的共识(即经济法基础理论—市场规制制度—宏观调控制度)基础上,安排共三编、十一章的结构,从经济领域软法之治的理论辨析、市场规制视域软法之治的实证考察、宏观调控视域软法之治的实证考察等方面多维度地展开论述。
作者基特?查普曼游历四个大洲,亲身前往各个研究机构探寻超重元素背后鲜为人知的故事。20世纪的科学家一边克服数不尽的困难,一边全身投入寻找新元素中,到了21世纪,今天的科学家仍在忘我地探索元素周期表的边界。本书以清晰、易懂的术语解释了简单的原子结构理论,讲述了发现新元素的精彩而复杂的科学历程,回顾了科学家们的逸闻趣事和围绕新元素展开的学界甚至是政治纷争,揭示新元素对人类认知、历史和社会进程的重大影响。
本书为澳大利亚作家和艺术家迈特·淳(曾为澳大利亚国家博物馆创作过多幅艺术杰作)的全新力作之一。精美的哺乳动物艺术画作、通俗的内容讲解,带领孩子走进奇妙的澳大利亚哺乳动物世界,领略它们的多样性。让孩子“发现”大自然之美,了解大自然,欣赏大自然,爱上大自然!
一段错综复杂的爱情,三种截然不同的爱情观。 奥利弗爱上了挚友斯图尔特的妻子吉莉安。 ---------------------------------- 奥利弗:爱情是以市场力量的法则运行的。 “爱情与金钱相似,都遵循市场力量的统治。它们想到哪里,就去哪里。爱情的价值也会像货币一样涨涨跌跌。” 吉莉安:爱情就这样发生了。 “我嫁给了斯图尔特,然后又与奥利弗相爱了。我没有为此感到洋洋得意。有些方面我还很厌恶呢。但事情就这样发生了。” 斯图尔特:爱情是幻觉。 爱情是一个幻觉。这个幻觉的存在,是因为每一个人都同意把某种价值加在它的身上。
本书是“龚鹏程大学堂”之一,内容主要涉及传统中国的衣食住行、书画琴笺,也有《金钟罩》(谈秘密结社)、《才子考》、《武状元》(谈武科举)之类的趣味考据文章。
《广州话词典》自1997年由广东人民出版社出版以来,广受欢迎,是目前市面上仅见的一本比较能反映当代广州话词汇全貌的方言工具书。 修订后的《广州话词典(第2版)》特色明显:(1)内容丰富,共收词约10000个,涵盖日常生活的各个领域;义项后举广州话日常生活例句说明,并括注普通话翻译。(2)使用方便:按音序排列;注音全面、释义准确;有拼音音节索引和笔画索引。(3)附录科学:附有广州话音系说明、广州话普通话字音对照表、广州话的字母词、广州特殊字表等。
本书内容分为两个部分,分别涉及理论、方法等,分为上、下两篇: 上篇为“术语篇”,阐释学术规范相关定义、概念,主要分学术理念、学术建制、学术研究、学术规范、学术不端、学术成果六章。一共收录了198个相关术语语词,并进行了较为规范的解释。字数约44000字。下篇为“规范篇”,阐述学术研究、写作、发表、评价、批评等各种学术活动中要遵循的原则、具体规范要求等,主要分诚信与反诚信、研究类型与方法、论文要求、写作规范、引文与注释、引用与著录及索引编制、学术发表、项目申请、伦理审查、学术评价、学术批评等九章。一共有近150多个相关规范详细要求,即实际规范说明。