阿宝和妈妈上街买绿豆，一连串奇妙的情节就此展开 阿宝专注于绿豆，从买绿豆、煮绿豆汤、吃绿豆，再到种绿豆、期待看到绿豆抽芽，作者把整个过程处理得十分生活化和趣味化，与母子深厚的亲情相互映照，插画细腻写实，牵动每个人的童心。 《信谊幼儿文学奖：妈妈，买绿豆！》具有相当珍贵的台湾文化，简单、素朴的生活故事，交织着妈妈和孩子一起的幸福和满足，打动了一代又一代的妈妈和孩子，让我们在阅读过程中，享受一种幸福。

一大一小两只兔子短短的对话，浓缩生命中zui复杂、也是zui伟大的情感。小兔子认真地向大兔子表达 我爱你 ，并用各种身体动作和看得见的静物表达自己对大兔子的爱。但不管怎么比，永远也比不过大兔子来得多、来得高、来得远。zui后，小兔子终于在一片酽酽爱意的包裹下睡去了。 本书全球销量已突破2300万册，值得珍藏细读。

孤单寂寞的大猩猩不知道该怎样交朋友，于是想到了 出租友情 的点子，这样一来，不仅有朋友陪自己一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，她正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪自己玩，他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，他们越玩越开心。大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享，谁知咪咪却搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又开始出租友情了，不过，这一次他特意强调了是 免费 出租，因为他已经领悟了友情的真谛，明白了友情是不能用金钱买卖的。

有一天，多奇收到了住在100层房子顶层的蜘蛛王子的来信，信上写着 欢迎你来我家玩儿 。多奇按照信上的地图走啊走啊，突然一座房子出现在眼前！多奇使劲向上看，可是怎么也看不到房子的顶层，多奇能顺利地到达第100层吗 ？

小朋友有没有想过，自己到底喜不喜欢你自己？这本书里的主角，是一个 真心喜欢自己 的快乐小猪妹，她算不上特别漂亮，也没有什么特异禀赋，就像我们身边*常见的小朋友，但是她很懂得照顾自己，既使没有朋友在身边，也会做一些让自己愉快的事情。如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。 这是一本图文俱佳的优秀儿童绘本，通过亮丽画面传达出的，是一种具有普遍意义的、非常重要的早期教育思想 孩子要从小建立积极的自我概念。自我概念是指对自己的感觉和认识。

时钟王国里住着时钟国王。国王的脸上有时针和分针。国王的时钟会显示正确的时间，王国内所有的时针都得按照国王的钟表运行。早晨，国王的时针指向 6 点，王国里所有的人一起做体操。 7 点吃早饭， 10 点散步，下午 2 点运动 在时针王国里，时间重于一切。不遵守时间的人会被关进监狱。一天，讨厌被时间束缚的国王偷偷地藏起了时针。没有了时间的时钟王国，人们不知道该不该起床，什么时候做早操，变成了一片混乱 到底是什么才能让国王回心转意呢？

《月亮的味道》：月亮，是什么味道呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。可他够不着。海龟叫来了大象，大象叫来了长颈鹿，然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子，猴子叫来了老鼠。月亮每次都伸高一点儿，让他们够不着。不过，这次月亮看着老鼠心想： 这么个小不点儿，肯定捉不到我的。 这回它没有动。想不到， 咔嚓！ 老鼠咬下一片月亮。它给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，月亮和它们自己喜欢吃的东西是一样的味道。

《点点点》是一套面向3-6岁孩子的创意游戏互动图画书。这是一本风靡全球的童书，曾连续四年稳居《纽约时报》畅销书前十。它颠覆了传统的阅读方式，给孩子们带来了耳目一新的阅读体验。这本书需要小读者参与其中，通过跟随书中的指令，小朋友用小手指做出类似点按、摩擦、摇晃的动作，在这些充满魔法的动作中，点点们发生了神奇的变化：他们变换了色彩，增加了数量，开始跳跃、起舞！多么神奇的一本书！如果再向它吹一口气呢，会变成什么呢？一起来玩吧！

每当塞吉奥和鳄龟们一起在池塘里游来游去、欺负别的小动物时，他们就觉得自己特别强大、勇敢、能干。可是当鳄龟们又一次捉弄小鱼时，塞吉奥不大情愿了 不过，要站出来反对自己的朋友，可没有那么容易。 绘本中附有有心理学家茱莉娅 马丁 伯奇 写给父母的话 ，为父母提供了更多帮助孩子培养友谊、融入同伴群体以及应对欺凌的建议。

一艘轮船航行在茫茫的大海上。一个小女孩抱着名叫天天的洋娃娃站在桥头，正要给海鸥喂食。突然，海鸥的翅膀撞到了天天 扑通！她一下子掉到了海里。那么，天天*后能不能再回到小女孩的身边呢？

小女孩贝拉度过了糟糕的一天 她几乎事事不顺心，*能做的就是大喊大叫。 幸好，糟糕的日子不会一直持续下去 因为无论发生什么事，妈妈的拥抱仍是那么温暖，妈妈的爱仍在身边。 这一天，贝拉还学会了一个魔法口诀 对不起 。

有一天，小猪在树林里散步时，突然看见了一家神奇雨伞店。那些雨伞上印着什么图案，打开来，天空就会降落下什么东西。遇到可爱的小兔子，小猪打开了画满寿司的伞；遇到大野狼时，小猪打开了一把黑黑的、神秘的伞

乔希生气时，他会扔玩具、破坏玩具，甚至打他的小弟弟。妈妈说，乔希应该学会用更好的方式来表达他愤怒的情绪。通过一张笑脸图，乔希开始用语言表达他的情绪，与他人相处融洽，他的脸上也出现了更多的笑容。 《儿童情绪管理与性格培养绘本 妈妈,我真的很生气:学会控制愤怒的情绪》为父母提供了一个简单有效的方法，帮助他们的孩子学会表达愤怒、受挫和其他难以处理的情绪，在 写给父母的话 中，心理学家弗吉尼亚 希勒探讨了探讨了通过奖励计划调整孩子愤怒情绪和行为的方法。

有一天，小空正在洗澡，突然传来一个陌生人的声音。 我家住在地下第100层，现在要举行一个晚会，你要不要来玩儿呢？ 小空想了想，决定去看一看。地下100层的房子里到底要举行什么晚会呢？

本书是给0-3岁低幼儿看的情绪管理和行为习惯 养成方面的图画书，书的主题是每个孩子成长过程中都会遇到的分享问题，非常有普遍性。作者从儿童视角讲述了孩子对于分享的理解，并提出在孩子真正懂得分享之前，家长不要强迫孩子分享，要尊重孩子的物权意识，鼓励孩子勇敢表达自己的想法。

动物如果也像人类一样穿上鞋子，比如千足虫、骆驼、啄木鸟 想象一下它们穿上鞋子后，会发生什么有趣、滑稽的事吧！ 充满想象的故事加上生动明快的手绘插画， 巧妙融汇各种动物的脚部特征，给小读者们带来视觉上的冲击和心灵上的触动，让孩子们思考、发现、领悟

一只蓝色的青蛙看着池塘里自己的倒影，难过地说： 我为什么是蓝色的？ 绿青蛙不知道答案。蒲公英也不知道答案。小鱼呢？同样不知道答案。 这个问题有答案吗？可是蓝青蛙坚持要找到答案，*后，他终于从一只老青蛙那里找到了一个简单而意义深刻的答案。 故事结束后有美国心理学家盖尔 E. 皮特曼 写给父母的话 ，探讨了差异在孩子成长过程中的作用，以及家长如何引导孩子认同自我和接纳他人，如何鼓励孩子勇敢做自己，以及如何让孩子学会理解和接纳他人的不同。

一个寒冷的冬日，一只大山雀肚子饿了，可是只找到了一颗葵花子。 只有这个根本吃不饱，怎样才能找到更多的食物呢？ 对了！我把这颗种子种下去，它可以结出很多很多种子 。为了找到可以种下种子的地方，大山雀朝天空飞去。

本书适合3-6岁幼儿阅读，讲述了在一个奇异森林里，住着许多的动物，有一天森林里的水池冒烟了，原来水池是神奇的温泉，动物们相约一起去泡温泉，没想到第二天早上起来，大家身上的花纹全都改变了，连生活习惯也都改变了，整个森林变得乱糟糟的。动物们尝试了多种方法才终找到属于自己的斑纹，变回本来的样子。当森林举办化妆舞会的时候，动物们会利用这神奇的温泉水来进行变装。本书介绍了各种动物的花纹，配合故事进行好玩的动物花纹交换活动，以引导幼儿进行科学探究和逻辑思考。

小兔子对妈妈说： 我要跑走啦！ 如果你跑走了， 妈妈说， 我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！ 一场爱的捉迷藏就此展开 《信谊世界精选图画书：逃家小兔（全新版）》写的是一只想要离家出走的小兔，和它妈妈之间玩语言捉迷藏的故事。在小兔和它妈妈的几段对话里，作者展示了一场幻想中的欢快而又奇特的追逐游戏：小兔子上天入地，一会儿要扮成小河里的一条鱼，一会儿要变成飞得远远的小鸟 可不管他变成什么，身后那个紧追不舍的妈妈总能抓住他。*后，小兔子依偎在妈妈的身边不再逃了。于是，妈妈便喂了他一根象征母爱的胡萝卜。

这是一本面向3-8岁幼儿的原创绘本。《我要吃西瓜！》从一对母女挑西瓜开始，发展出一段祖孙三代之间爱的传承的故事，故事以双线叙事的方式进行，描绘了现实里的妈妈和女儿以及回忆里小时候的妈妈和自己的爸爸一起挑西瓜、吃西瓜、做西瓜棒冰的故事。 不同的时空，三代人做着类似的事情，温暖的情感在三代人之间流转，形成爱的传承。语言以对话为主，展现了母女之间的温馨互动，彩色铅笔描绘的画面细腻而清晰，以不同的色调区分现实和回忆两条线，后两条线汇合，细腻的情感，留给读者久久的感动。

我妈妈上班去了，可我知道她还爱我，我知道她还关心我 我怎么知道的？因为我妈妈下班回家了，一回到家，她就告诉我她很爱很爱我！ 妈妈去上班之后，和妈妈分开的时间很难熬吗？不！一个小男孩在他妈妈去上班后，安心地等着妈妈下班回家，给他更多的爱。 《我妈妈上班去了》以简洁、明快、幽默、温馨的文字与图画，帮助孩子们克服分离焦虑。妈妈下班后加倍快乐的亲子时光，让暂时的分离充满着愉快的期待！这本书不仅安抚孩子们由于父母外出上班而焦虑不安的情绪，也给不得不暂时离开孩子去上班的父母带来慰藉。 适读年龄：2-6岁

夏天到了，小动物们都想吃冰激凌！太阳也想吃，可是当它靠近冰激凌时会发生什么？以小狐狸为代表的小动物具有勇于积极解决问题，乐于助人的美好精神，以可爱而又聪明的形象出现，让你在这样一个鲜活有趣的小动物的世界里感受到一次次尝试解决问题，齐心协力的智慧。更让孩子在耳濡目染中收到感染和启发。