孤单寂寞的大猩猩不知道该怎样交朋友，于是想到了 出租友情 的点子，这样一来，不仅有朋友陪自己一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，她正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪自己玩，他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，他们越玩越开心。大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享，谁知咪咪却搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又开始出租友情了，不过，这一次他特意强调了是 免费 出租，因为他已经领悟了友情的真谛，明白了友情是不能用金钱买卖的。
汪汪是丽丽的小狗，也是她*好的朋友。 丽丽决定给汪汪开个生日派对。是那种一辈子都忘不了的。 得准备什么呢？ 制作请柬，美美家人的加上多多家人的加上娜娜家人的； 做蛋糕，砂糖加上鸡蛋加上牛奶加上生奶油； 超市购物，原价减去打折的钱； 买水果，橘子加上草莓加上香蕉； 玩套圈，比比哪个队套得圈多！ 好快乐的生日派对！ 通过讲各种日常生活当中常用到加法和减法的情况，让小朋友们认识到数学的实用性和价值。加法和减法跟日常生活有着密切的关系，非常实用。并且，把计算和货币自然地连在一起，就能扩展到更大的数的加法和减法。
孤单寂寞的大猩猩不知道该怎样交朋友，于是想到了 出租友情 的点子，这样一来，不仅有朋友陪自己一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，她正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪自己玩，他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，他们越玩越开心。这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享，谁知咪咪却搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又开始出租友情了，不过，这一次他特意强调了是 免费 出租，因为他已经领悟了友情的真谛，明白了友情是不能用金钱买卖的。
我是一名消防队员，想知道我们每天都要做什么吗？从早上开始，执行检查、交班；上午抢救被困在高楼里的人、救助脚夹在栏杆里的孩子；下午救助在山上迷路的人、奔赴火灾现场；晚上救助掉进地下检修口里的猫、救助不小心掉在江里的醉汉；凌晨救助被困在建筑物里的人。虽然下班的时候常常累得眼皮睁不开，浑身酸痛，但是我很自豪，因为我是一名光荣的消防队员。 本书的主题是讲述如何测量抽象的时间。虽然时间是看不见摸不着的抽象事物，但是人类发明钟表和日历以后，就可以用它们测量时间了。故事中讲了一名跟时间赛跑的消防队员的一天。阅读这个故事，可以帮助孩子熟悉测量时间的工具 钟表。孩子们先在脑海里有个模糊的时间概念，以后会渐渐理解事情的顺序以及事与事之间的时间间隔，进而更清晰地理解时间的概念，再以后会认识到多个
今天小老鼠阿锤和阿蛋来到了市场，吸引它们的当然是美味的食物了。它们发挥聪明才智，躲过人群和肥猫的追赶，在不同的空间中自由出入。中餐厅里的糖醋里脊、炸蒸饺和紫菜寿司，面包圈店的面包圈，西餐厅的意大利面条都成了它们的囊中之物。两个小家伙的肚子饱得都要裂开了，哪里还有比今天更愉快的呢？ 在视觉机能变得越来越重要的未来社会，空间概念比其他任何数学知识都具有实用价值。让孩子们在日常生活中实践这则故事中涉及的前后、左右，以及其他多种多样的空间概念。这种 位置认知 是*有效的学习方法。
十二种可爱的生肖，十二种中华传统智慧！ 让孩子感受生肖背后蕴含的智慧与灵性！ 更多生肖章节，与经典故事相得益彰，使小读者更能亲近中华传统文化。 生肖是中国传统的祥禽瑞兽，是每个孩子的吉祥物、每个孩子的出生符号。 画风谐诙有趣，送给孩子的吉祥礼物，让孩子了解自己的生肖故事，体验祖先文化遗泽。
年 为什么是一只兽？除夕为什么要守岁？ 压岁钱 到底是怎么回事？二月二为什么要剪头发 《画给孩子的中国传统节日》以故事为主线，穿插各种神话传说、古典诗词、谚语等，让孩子走进传统节日的世界，讲述传统节日的来历以及与传统节日相关的习俗，让孩子在悦读中感受文化魅力，收获宝贵的历史与人文知识！
点和线相遇会产生很奇妙的事情：点集中在一起形成一个圆，圆一层一层摞起来就会形成圆柱 ; 如果有两条线就出现了角，三条线就可以做成三角形，旋转三角形会出现圆锥，四条线相接就成了四边形，六个四边形组合在一起就变成了立方体 无论我们意识到或是没有意识到，这个世界都充满了图形。在大自然里，物品的形状里，我们的身体里都可以找到图形。本书通过介绍周围唾手可得的图形故事说明数学里的图形存在于我们生活的各个方面，并且引起我们对每个个体的形状的实用性、合理性和美的思考。 让孩子们找出现实世界中的各种图形，然后品味到探索的乐趣比死记硬背图形的名字要好得多。
曾祖母给奶奶做的红裙子，奶奶穿着它结婚。随着岁月的流逝，红裙子变成了孩子的被罩、包袱皮、饭桌布；被罩、包袱皮、饭桌布又变成了马甲；马甲变成了我的小荷包。 从奶奶红裙子的变迁看出来，整体能分成多个部分，而部分又能重新构成整体。理解部分和整体的过程是进行数学逻辑思考的过程，也是日后学习加法、减法、乘法、除法时必须具备的思维能力。因此，要在日常生活中帮助孩子反复接触并体验部分和整体。
《画给孩子的人类简史 》用幽默生动的语言激发孩子对历史的好奇心，打开历史阅读的视野，探索人类历史的内涵和外延，感受人类文明的辉煌和挫折，更多历史章节，细节满满，画风谐诙有趣，让孩子爱不释手，历史启蒙喂大格局，让孩子受益一生。
《画给孩子的二十四节气》插画精美亮丽，符合孩子认知，能够吸引孩子体会这项古老发明的智慧，内容丰富多彩，分为几大知识版块，讲述了与每个节气有关的天文、气象、物候、农事、民俗活动等知识，还附有与节气相关的古诗词和古谚语，以及各种孩子感兴趣的自然现象。每个节气都是大自然的奇迹，每个节气都蕴含着丰富的文化内涵，让孩子领悟季节轮回背后的智慧与传承。
保冬妮老师的新作《 小时候 中国图画书精选系列》，用图画书形式为我们展现了一个在北京长大的小孩的如水记忆。昔日的北京，好吃的，好玩的，好看的，令人好心情的，尽数在作家和画家的手底潺潺流出。 对于记忆，图画书是一种有趣的表达形式。当一个好作者的话外画，遇见了一个好画家的画外音，于是，这套关于记忆的图画书便有别于定格的老照片，有别于驳杂的史料书，而为我们保鲜了一个原汁原味又意犹未尽的老北京。
《画给孩子的国家宝藏》文笔活泼，叙述简洁，符合孩子的认知，立足于儿童视角，解读了国家宝藏背后的故事，说不尽的中华历史让国宝说话，让孩子了解中华文明，用孩子喜欢的方式演绎国宝故事！
新的一天开始了。 各个国家的人们早餐都吃什么呢？ 英国伦敦，英式烤土豆； 墨西哥墨西哥城，玉米卷； 俄罗斯莫斯科，黑面包； 韩国首尔，米饭； ...... 全家人一起吃，每人一份！ 各具特色的各国风情，各具特色的各国早餐，不仅引入了分数的概念，还用分数象征了 分享的快乐 。 分数表示的不是某个对象或某个数的总体，而是它们的一部分。分数还能用 几分之几 表示。
《 小时候 中国图画书系列：水牛儿》是80年代后期为背景，讲述的是一个小学生放学回家，和妈妈一路撑伞，一起走在胡同里的故事。表面平静的故事却让读者马上产生了一种对照，仿佛看到了画面上并没有特意画出和写出的现实世界里那快速的、消费时代里特有的匆忙生活状态。作家语言质朴、平和、宁静，画面优美而雅致，共同表达出在物质追求达到时时攀比、人人不安、过分向往富有的当下，通过下学路上小女孩眼睛所看到的景物和幻想，追求平和而淳朴的老北京人的生活价值观。
《画给孩子的伟大发明》画风谐诙有趣，完美展示中国传统文化， 引导孩子们探索古代发明的奥秘，揭开孩子们创新思维的密码。 每一项发明都饱含了人类的智慧和灵感，代表着无数的汗水和幸运。 更多发明故事，生动有趣，让孩子们成为未来的改变者！
每一个姓是怎么来的？ 了解自身身份增强文化自信 姓氏 到底是什么意思？ 感受中华民族血脉相连的文化传承 柴米油盐酱醋茶也是姓！ 赤橙黄绿青蓝紫、东西南北还是姓！ 鼓励孩子热爱家族，传递家庭的温暖！ 画风谐诙有趣，完美展示中国传统文化！ 更多姓氏故事，生动有趣！
《画给孩子的中国神话》画风谐诙有趣，完美展示中国传统文化! 按照时间顺序从上古神话、民间传说中精选出符合孩子认知的故事； 让孩子感受传统文化的魅力，了解中华民族的精神起源； 并将故事零散单一的故事完整化、系统化，能让孩子放心有序地阅读， 让孩子感受传统文化的魅力，找到自己独特的力量和勇气！
7 岁的珍珍一个人住，都陵村 168 号的阿姨要接珍珍到自己家住。 到了阿姨家，珍珍看到自己的鞋是所有鞋中*小的。 珍珍的房间是三个房间中*小的。 珍珍的牙刷也是*短的，珍珍的勺子衣是*小的。 珍珍的袜子是*小的，叔叔的才是*的。 珍珍和叔叔阿姨在一起，真的很幸福！ * 和 * 是孩子们经常使用的词语之一。 我*喜欢妈妈。 在我家 我的手*小。 这个石块* 这些话意味着孩子们的头脑里比较和排序 的能力正在不知不觉地形成。比较不仅在数学上，而且在巧妙解决生活问题方面 也是必要的概念。尤其，三个事物的比较是从两个事物的比较扩展出来的概念， 并且三个事物的比较也是理解事物间的关系和正确排序的基础。
《画给孩子的汉字故事》让孩子了解汉字的甲骨文、小篆、隶书、楷书等形态，从汉字中学习智慧，提高对汉字学习的兴趣，从智慧中汲取力量，加深孩子对汉字文化的了解，传承中华文明的珍贵记忆！
从点滴中诞生尊重， 从小事中铸就品格， 让孩子成为别人喜欢和需要的人！ 更多礼仪故事，生动有趣。 画风谐诙有趣，完美展示中国传统文化！
我爷爷是设计漂亮楼房的建筑师。他说盖好建筑的秘诀是数学！到处林立的高楼里面藏着图形、规则、比率、对称这些数学知识，是不是真的很神奇？所以我和爷爷决定来一次建筑旅行，去寻找躲藏在建筑物里面的数学故事。我们可以看到国内外各种知名建筑，还能在里面寻找到许多我们学过的数学概念。 当人们看到运用数学的精确比例组成的事物或者对称的事物的时候，就会有均衡、和谐以及安定感。书中讲解了生活中对数字比例的运用。
