运筹帷幄 做事之前有计划和策略，三思而后行。 决胜千里 有远见卓识，能够预见未来的发展和变化。 破釜沉舟 做事果断，一旦决定就全力以赴，不留遗憾。 借箸代筹 乐于助人，帮助他人解决问题。 通过本书，孩子们能在轻松愉快的阅读中，学习到张良的生平、智慧、谋略技巧以及人生哲学，同时也能够增加孩子们的国学知识和历史见闻，帮助他们形成正确的价值观和人生观。
这是专为少年儿童打造的马克思主义哲学启蒙书，以一个个发生在生活中的小故事为载体，用简洁易懂的语言、轻松有趣的笔调，从唯物论、辩证法、认识论、历史观、价值观、人生观等出发，围绕小主人公学习和生活中遇到的困惑展开哲学诠释，力求将重大理论与现实问题提升到马克思主义哲学世界观、方法论的高度加以分析阐明，在回答重大理论与现实问题的进程中，体现马克思主义哲学本真精神，对孩子来说不但是知识启蒙，更是思维能力的培养。 在表达方式上，因为是给孩子的哲学启蒙书，避免纯粹的抽象思辨和教科书式的照本宣科，而是用讲故事的形式，贴近孩子的语言习惯，力求生动活泼。 本书的主人公童思琪是一个小学三年级女孩，在学习和生活中遇到很多困惑。她的爸爸为她设计了一个虚拟空间，通过 神奇头盔 ，带她进入哲学世界。在那里，
幽静的山边有一座森林学园。 在学园里，有喜爱探险、经常胡思乱想的小光，聪明友善的阿珍，偶尔欺负同学、不爱读书又很聪明的小威，常常以反驳小威为乐的小花，还有一位擅长引导同学们思考的普老师。 在普老师的哲学思考课上，同学们常常唇枪舌剑、互不相让，在辩论中学会了思考，也在不知不觉中走进了哲学的大门。 有一天，同学们上学的时候，忽然发现，教室里居然有了一头大象！ 这头大象是从哪里来的？它是怎么进来的？这头大象又给森林学园带了了怎样的波折？大象的最终命运如何？同学们又可以从这当中，学到什么呢？
《儿童哲学智慧对话：认识自己》探讨了和孩子自身密切相关的20个问题，它们简单而朴素，却涉及许多重要的话题，是人生必须解答的哲学思考。我们为什么要去上学？人为什么会说谎？人为什么要工作？我们为什么会嫉妒？既然人终究会死，那为什么还要活着？ 作者从熟悉的生活场景出发，以孩子和父母的对话切入，帮助孩子用哲学的视角思考生活中遇到的问题，引领孩子轻松走进哲学，培养思辨能力和探求精神。同时，引导孩子和父母平等交流，架起亲子沟通的桥梁。
微生物是生命吗？ 究竟是谁在打雷？ 猴子为什么会穿着衣服？ 它那么可爱，怎么就不能吃呢？ 当我们在说感动的时候，我们在说什么？ 每个孩子都是哲学家。 尽情释放想象力， 因为，将来的世界，一切皆有可能。 本书是作者以自己的儿子为主角写的哲学普及读物，涉及了诸如认识能力、自然界、美学、科学、伦理、逻辑等各方面的哲学思考。每篇分为两个部分：小故事与小哲理。故事是以四个小朋友为主角遇到的生活琐事，但每件琐事其实都值得分析与深思，于是就有了小哲理。作者就是要告诉小朋友，不要觉得生活中的事就应该的或自然而然地是那样，其实都是有原因和道理在其中。本书的作者不想讲大道理。正如作者在自序中所说的那样，他写作这本普及读物，旨在帮助孩子们保持好奇心、保持独立思考的能力，避免养成 习以为常 理所当然 的成年人
围绕非虚构儿童文学发展的现状和相关理论问题展开深入探讨，并提出一种新颖而富有启发性的非虚构儿童文学观，结合众多作品案例，该书试图解读当代非虚构儿童文学创作的策略、挑战等重要话题。作者借助教育学、心理学、符号学等多元理论，探讨儿童读者在非虚构作品中获得知识的路径，并从阅读接受层面，分析该类作品能否促进儿童批判性思维的发展，为非虚构儿童文学的研究开拓了思路。
《世界上所有的时间》和孩子们探讨时间对人的意义，时间从哪里开始，是不是有终点？生命的长短是不是和一个人的价值是等同的？为什么我们有时间觉得时间很长，有时候又觉得它很短？
作者从时间、艺术、生命等10个角度向哲学发问，全书以不断对一个问题挖掘、联系、发散的方式，带领孩子畅游哲学世界，从根本建立哲学思维、学习哲学史和哲学知识。兼顾了对思维逻辑的掌握及分析问题能力的提升，让读者在阅读中处于发现问题、探索办法、解决问题的过程中。
《儿童哲学智慧对话：我和世界》分数到底有什么用？什么样的朋友才算是好朋友？科技的进步会使生活变得更好吗？人为什么会使用暴力？我们是不是永远无法真正了解一个人？什么是自由？ 作者从熟悉的生活场景出发，以孩子和父母的对话切入，帮助孩子用哲学的视角思考生活中遇到的问题，引领孩子轻松走进哲学，培养思辨能力和探求精神。同时，引导孩子和父母平等交流，架起亲子沟通的桥梁。
这是一部以经典儿童文学作品《彼得 潘》为案例的文学理论研究性图书，作者得出的结论，即 虚构儿童文学的不可能性 ，不仅颇具情感色彩，而且具有真实性和重要意义，足以引起所有对儿童文学感兴趣的人的重视。 罗丝的研究论点犀利深刻，兼具广度与深度。书中将历史性评论融入一手资料的学术研究中，将童年的社会史和精神分析批评理论相结合 对于批评家而言，他们需要研究儿童故事中蕴藏的全部文化实践，这无疑是一项挑战。 这套作品是由 国际格林奖 获得者、著名儿童文学理论家朱自强教授与国际儿童文学研究会会员徐德荣教授精心遴选、主编的一套集中反映当代外国儿童文学理论研究成果的文集。该译丛的作者为剑桥大学、伦敦大学、国际儿童协会等国际一流大学和机构的学者，具有极为深厚的学术造诣和极强的国际学术影响力。该作品
