优选的朋友小猪去旅行了，老鼠恋恋不舍地送别了他，开始了一个人的孤单生活。可是无论做什么，他都觉得时光很慢、生活寡淡……第三天，带着对老鼠无尽的惦念，小猪回来了。两个好朋友又恢复了往日的快乐时光。
牡丹·刘易斯著的《我永远爱你》是一本儿童类的图画故事。阿力早早地起了床，跑到厨房，准备给妈妈做早餐。可是，阿力一不小心，打破了妈妈最喜欢的碗。阿力并不打算撒谎，却很担心妈妈的反应。要是妈妈生气
大卫的哥哥总是说:“大卫，你太小了”，打球或玩游戏的时候总是不带着他，可是大卫还是喜欢缠着哥哥，干一些调皮捣蛋的事情，真是又好气又好笑。虽然哥儿俩有时候也会打打闹闹，可是无论大卫长到多大，哥哥会一直很
《你是我优选的朋友》娜娜是一只很特别的小白鼠，她不愿意和老鼠做朋友，只想找一只大象做朋友。娜娜找啊找啊，终于找到了一只大象——末末。可是，末末是一只盲象，什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界
牡丹·刘易斯著的《我永远爱你》是一本儿童类的图画故事。阿力早早地起了床，跑到厨房，准备给妈妈做早餐。可是，阿力一不小心，打破了妈妈最喜欢的碗。阿力并不打算撒谎，却很担心妈妈的反应。要是妈妈生气
本书为本社已出版儿童小说《会刻猫头鹰的男孩》的姊妹篇。作品采用双线叙事结构：一条线索的主角为生活在德国的女孩麦欣，另一条线索的主角是麦欣妈妈创作的“牛角窟故事”的主人公——乡村女孩桑叶。作者一方面真实呈现麦欣一家的异国生活，另一方面通过桑叶的故事，追溯妈妈的童年经历。小说的后半部分，描写麦欣一家回国返乡探亲，两条叙事线索实现了交融，个体的成长和时代的变迁得以集中的体现。巧妙的双线结构形成了多重有意味的对比：不同时代女孩童年境遇的差异，同时代城乡生活的差异，不同时代乡村面貌的差异，跨时空背景下中西方文化的差异……作者以“爱捡树叶的女孩”作为贯穿全书的意象，聚焦不同时空背景下“留守儿童”的心理成长，以此呼吁社会各界对儿童精神世界的关爱。
这部作品的灵感来自于小作者日常生活中对弟弟在家的一个猜想——上学的时候，弟弟在家干吗呢？在调皮捣蛋，还是呼呼大睡？在翻找好吃的，还是小区里欺负小狗狗？这种“相互不在场”的情况，“没有互动的游戏式猜想”
这部作品的灵感来自于小作者日常生活中对弟弟在家的一个猜想——上学的时候，弟弟在家干吗呢？在调皮捣蛋，还是呼呼大睡？在翻找好吃的，还是小区里欺负小狗狗？这种“相互不在场”的情况，“没有互动的游戏式猜想”
本故事讲述一只小猫想要离开出生的小岛，去寻找一个可以安家的地方。他带着心爱的小皮箱，登上一艘帆船，飘荡在茫茫大海上。在海上，小猫遇到了大大小小的飞鱼，与他们交流了关于“家”的想法。靠了岸以后，小猫又先
故事从太阳落山了，猫头鹰妈妈开始叫醒猫头鹰宝宝开始，讲述了一个关于陪伴、关于爱的故事。通过在小猫头鹰成长的过程中，在各种各样的情景下，小猫头鹰宝宝得到妈妈无微不至的照顾和呵护。“妈妈爱你！我永远爱你！
鼠小妹让鼠小弟请朋友来吃饭，结果热心的鼠小弟请来四个朋友，鼠小妹精心准备的饭菜不够，朋友们只好饿着肚子回家。第二次，鼠小妹吸取了教训，让鼠小弟只请一个朋友来。结果鼠小弟请来的竟是个子高、食量大的大象哥
