《中华优秀传统文化教育读本（一年级）》共分5个单元，每个单元包括4课并辅以 文化大观园 ；每课由 揭秘汉字 品味经典 诗文吟诵 阅读延伸 艺术欣赏 牛刀小试 词句积累 几个板块构成；书中插图则以中国画、印染、木刻、剪纸、年画等艺术形式呈现，充分展示了中华文化的丰富繁荣与博大精深。阅读此书，对于传播中华文明、培植文化信仰、创新德育机制具有重要意义，有助于少年儿童认识和掌握传统文化的精髓。
根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，童声演讲课程教材以提升演讲能力为核心，重点培养小学生敏锐独特的观察能力、敏捷和创新的思维能力、诚实而自信的表达能力。该课程教材根据不同年龄的语言发展水平和心理发展的差异制定不同的教学目标。本书的第一学段（一～二年级）是演讲基础训练阶段教材，培养小学一年级学生具备讲述（含复述和转述）的基本能力，使他们能简要讲述和较详细生动完整地讲述事例。本书可供全日制一年级小学生使用。
本书由一线小学教师和教研员撰稿，主要选取生命领域（动植物、生物与环境）、物质领域（物质、力、运动、声、光、热、电、磁）等方面的知识，旨在保护和发展学生的科学兴趣和创造欲望，坚持学以致用，让孩子会综合运用所学进行生活实践及创造。全面综合的培养学生的知识、技能、思维和方法。
一、图书出版背景书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法（包括写字）教育，作为基础教育的重要内容，不仅是提高学生书写能力、审美能力和文化品质的重要基础， 是培养学生良好生活学习习惯、珍视祖国 文化、增强文化自信和爱国情感的重要途径，也是深入贯彻落实党的二十大精神，传承和弘扬中华民族 文化，全面实施素质教育的要求。 2013年， 正式 了《中小学书法教育指导纲要》，要求将书法教育纳入中小学教学体系，小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,三年级开始过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。通过对一线教学需求广泛深入的调研得知，目前我国专职书法师资力量严重缺乏，专门的书法课时也难以保证，把语文学习与书法、写字练习有机结合、相互促进是目前 实际也是 受一线师生
根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，童声演讲课程教材以提升演讲能力为核心，重点培养小学生敏锐独特的观察能力、敏捷和创新的思维能力、诚实而自信的表达能力。该课程教材根据不同年龄的语言发展水平和心理发展的差异制定不同的教学目标。本书的第一学段（一～二年级）是演讲基础训练阶段教材，培养小学一年级学生具备讲述（含复述和转述）的基本能力，使他们能简要讲述和较详细生动完整地讲述事例。本书可供全日制一年级小学生使用。
