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未来科技创新人才的培养离不开数学思维的启蒙和训练,中华民族是擅长数学的民族,要给喜欢数学的孩子以表现才华的机会,数学课外活动和数学竞赛是激发学习兴趣和发现培养少年英才的广阔舞台。 自19世纪末,现代数学竞赛从匈牙利开展以来,各式各样的数学竞赛在全世界范围内诞生并茁壮成长,涌现出了大量优秀的竞赛题、优秀的竞赛选手、优秀的竞赛教练。近年来,菲尔兹奖的得主中,也有越来越多的人是曾经的数学竞赛选手,例如,年仅31岁即获得菲尔兹奖的澳大利亚籍华人陶哲轩就曾在13岁时斩获国际数学奥林匹克竞赛(IMO)的金牌。 一个学生要想学好数学,必须进行适当的解题实践,通过边学习、边练习,逐步摸索出适合自己 学数学 ,就是 做数学 的一套行之有效的解题方法。那通过什么题目进行解题实践呢?好的材料莫过于历年的竞
《小学教材全解》按照《语文课程标准》的要求,编写内容丰富,信息充足,知识分布全,规律方法总结全,是教材同步学习工具书。 课前预习板块从4个角度介绍作者信息,从多个层面展示课文背景,并提供15种识字方法,10多种解词方法,另外还有倒顺词、物色词、多音词、回环式成语接龙等原创内容,帮助同学们扫除阅读 拦路虎 ,为深入理解课文做好准备。 课文学习板块遵循先总后分的阅读规律,不同课型采用不同体例,特殊单元设置特殊体例。精读课文按照 学法导读 内容全解(句段解读 字词批注) 的思路解读,略读课文按照 阅读提示 课堂直播(课文回放 互动探究) 的思路解读;阅读策略单元注重阅读指导,注重阅读策略的学习及运用,习作单元重在 学习表达 ,重在表达方法的学习及迁移。 课内总结板块通过说内容、理层次、议主题、悟写法、解