本书将数学奥林匹克竞赛的内容以精讲和测试的形式系统地组织起来，目的是为学生提供一套强化知识、提高数学素养和能力的教材，让学生通过对这套教材的学习，具备和提高参加各种数学竞赛的知识和能力，使学生不仅能把自己课内的成绩提高，而且能在各级各类数学竞赛中取得理想的成绩。本书根据最新教学要求进行编写，每讲设有 知识要点 典例精讲 水平测试 等栏目，其中 知识要点 栏目不仅给出了相关知识介绍，更突出归纳了相关求解公式及解题方法； 典例精讲 和 水平测试 则是分为ABC三个层次：简单题讲解 A卷，进阶题讲解 B卷，超难题讲解 C卷，一讲一练，更有针对性与层次性。
《从课本到奥数》每学期包括两本书: A版和B版，其中A版为每天使用的天天练，B版为周末巩固提高的周周练，A、B版配套使用效果更佳. 这套书在结构安排上与教材同步，紧扣课程标准所囊括的知识要点，题型丰富，覆盖面广. 在难度设置上，从课堂教学的每一课时中选取中等偏上难度的问题进行讲解和训练，以达到对课本知识的深入掌握，然后自然过渡到奥赛的中低难度问题，由浅入深，循序渐进，从而达到奥数快速入门的效果；在题型选取上，精选典型且趣味性强的题目，符合学生的认知水平. 《从课本到奥数》A版每学期安排了15周(初中段分章节)，每周5小节，每天只需25分钟，轻松完成从课本到奥数的学习. A版的设计分为以下五个栏目: 题型概述 从课堂教学内容中提炼出典型问题，并详细解析其背景、关联和解决方法，简单通俗，易于掌握. 典型例题 挑选新
本书借助小学生喜欢的漫画形式，将语文阅读、思维建模与应用题解题巧妙结合，先用漫画吸引孩子兴趣，辅助孩子理解题目内容；随后借助一目了然的图解问答，解释相似题 的各种变化方式，教孩子识别关键词汇、题目陷阱等，帮孩子学会提炼关键信息；再通过思路引导和图形建模，运用 7-12 岁孩子喜欢并容易理解的方式，直观展示每一步分析过程，让孩子轻松学会解答逻辑。涉及内容包括简易方程、多边形面积、方阵问题、追及问题、相遇问题、火车行程问题、长方体正方体、分数加减法等。
本书共分为4册，涵盖小学数学5~6年级统编教材的全部知识点，围绕每一个知识点由国内数学名师通过故事的形式把解题思路和数学知识巧妙地融合，深入浅出地帮助孩子在阅读数学故事中真正地喜欢数学、用数学眼光看世界。超有趣的数学故事、探索数字起源、厘清数学概念，读到停不下来。趣味情景设计、典型例题讲解，数学原来如此简单。穿越时空与数学家对话，解密数学定理的来龙去脉。
A版多讲解可扫码看视频讲解，B版是配合A版的练习册，C版是进阶版衔接下一年级的
数学阅读》本系列包含16本书，八个数学主题：比和比例；分数、小数与百分数；列代数式、化简与求值；解方程和不等式；周长和面积；表面积和体积；集中趋势的测量；数据和图表。在这套丛书中，我们将看到：完整的数学应用过程是怎样自然地展现的；与真实世界相关联的关键的数学概念是怎样适当渗透的；循循善诱的问题解决方法是怎样潜移默化地传递给学生的；这是我们从未见过的一套情境如此真实，数学与儿童的现实生活联系如此紧密且自然的书籍。它将成为教师提供给学生的*秀的阅读材料，将成为伴随儿童快乐、有激情、有探究欲望地学习数学的良师益友，是儿童成长过程中*宝贵的礼物。
《金星教育·小学教材全解系列丛书：小学阅读全解（五年级课程标准通用版）》独创“三解一评”的阅读训练模式，集阅读能力点专题全解、文体阅读专题全解、创新阅读专题全解、阅读能力自主测评为一体，是小学生阅读序列化训练的*范本。在选文上特别注重适合学生的阅读水平，难易适中，精选时代美文，经典名篇，便于学生感悟妙笔神韵，进行阅读训练。秉承全解“解全、解细、解新、解透、解活”的理念，注重对阅读方法、技巧、规律的总结，帮助学生找到阅读的“金钥匙”。“互动导练、自主演练、真题实战”形成梯度，由浅入深，有效提高学生的阅读能力。 《小学教材全解五年级语文（上）人教课标版》 按照《语文课程标准》的要求，本书编写内容丰富，信息充足，知识点覆盖面全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。课前预习板块
本书是以新课改所倡导的教育教学理念为指导，以 服务教师，服务教学 为宗旨，以探究教师 教什么 如何教 和学生 学什么 如何学 为重点的教学指导丛书，是新课改环境下小学教师备课、上课、测评整体解决方案。实现备课资源海量、上课设计高效、检测方案科学的目标。
《小学教学全解 五年级数学下（北京师大版）》是以新课改所倡导的教育教学理念为指导，以 服务教师，服务教学 为宗旨，以探究教师 教什么 如何教 和学生 学什么 如何学 为重点的教学指导丛书，是新课改环境下小学教师备课、上课、测评整体解决方案。实现备课资源海量、上课设计高效、检测方案科学的目标。 本书特色 1.教材内容全析全解。 为教师吃透教材、吃透教参、吃透课标提供有效帮助，是教师备课的助手。 2.教学设计模式多样。 本书采用一课两案的方式，实现同课异构，模式多样的目标。其中 教案设计 以体现主要教学环节为主，将每个环节中的具体步骤、方法、手段都进行了细化设计，具有指导教师做公开课的功能；《导学案设计》采用四栏表格的形式，体现了以学生学习为主体的教学设计理念，学生在教师的引导下，一步一步地展
