本书按照《义务教育语文课程标准》，由一线特高级教师倾力打造。她全面整合归纳学科基础知识、基本技能和学科思想，细化考试专题，选择经典题型，点拨解题技巧。 她以学科基础知识为主线，整合基础知识和基本技能；以学科思想和小考题型为副线，透析思想方法和解题技巧。本次修订中她吸纳了相关权威著作和报纸、杂志的知识精华，知识整合更全面，典例选择更精细，方法规律更巧妙，版式双色更新颖。 她是学生同步学习，查阅基础知识、基本技能、学科思想和备考方法的工具书，也可供小学毕业总复习时候集中突破知识、技能、思想和方法之用。 本书特色： 一册在手，学考无忧；一旦拥有，别无他求。 全面 ：本书按照《义务教育语文课程标准》设计体例。所提供的语文基础知识包括汉语拼音、识字、写字、词语、句子、标点符号、修辞方

《贺静 三读法 小学语文阅读得高分》集合一线教学经验，经过反复实践与教研，针对近年来语文改革中偏重人文的阅读题型，进行了 重读轻解 的创新改革，由 写 的角度切入阅读要害，从 根 上一步步帮助学生破解题型奥妙，找到答题方法，避免答题失误，提升阅读能力，独具创新特色。 本书按照课堂教学环节，一步步进行翔实编写，有讲解，有实操，有公式，有训练，目的旨在帮助万千学子在家实现自学，也是家长辅导孩子的参考用书。 本书适合目标读者群为小学中、高段学生使用，也是一线语文教师教学的辅助工具。

本丛书意在当前的语文教育背景下，将传统国学经典系统化地进行整合，从儒家经典四书五经到前秦诸子、二十四史以及历代名家文集中梳理出适合小学生阅读古文篇目，以篇目的经典性、审美性和教育意义为选文的标准，按照主题编排，并结合小学生的学龄特点，分为启蒙、基础、提升篇。由浅到深地进行阅读指导和拓展，具有易学、易诵、易记、易背、易解的特色。 特别说明：本页面为照排文件页面，实际图书双色为黑绿双色印刷。

《语文素养读本》内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和 课标 的学段目标，但又大体上略高于这个标准。选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。整套读本比较注重古典传统。 每篇选文附设 阅读提示 ，贴近学生接受心理，要言不烦，力求 每文一得 ，注重激发阅读兴趣。 小学低、中年级有较多 亲子阅读 的内容，交流和增进感情的同时能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯。 注重引导阅读和拓展思维方面提示，力求从根本上整体提升素养（包括能力），不重复应试教育的方法。

本丛书意在当前的语文教育背景下，将传统国学经典系统化地进行整合，从儒家经典四书五经到前秦诸子、二十四史以及历代名家文集中梳理出适合小学生阅读古文篇目，以篇目的经典性、审美性和教育意义为选文的标准，按照主题编排，并结合小学生的学龄特点，分为启蒙、基础、提升篇。由浅到深地进行阅读指导和拓展，具有易学、易诵、易记、易背、易解的特色。

.

《小升初语文基础知识大通关》是 小升初大通关 系列丛书之一。本书包含除阅读和写作以外的所有小学语文知识，总共九个专题，前八个专题为基础知识的讲解与考查，第九个专题为真题训练。前八个专题都由考点梳理和梯度训练两个部分组成：考点梳理为知识点的讲解，讲究科学性和系统性，帮助学生构建知识体系，掌握答题技巧；梯度训练分为 基础达标 和 稳固提升 两阶，难度逐步提升，但内容紧紧围绕教材，不会过易或过难。真题训练部分综合性强，考查学生对基础知识的掌握程度，让学生在实战演练中得到提升。此外，本书答案规范详尽，难题解析细致，帮助学生加深印象、避免再错。希望本书能有效帮助学生掌握语文基础知识，助力小升初。

人物风采秀，事件大爆料，美景画中游，我思故我在，状物大观，想象纵横，说明文，应用文，创新作文，考场作文，300条写作锦囊。

《语文素养读本》内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和 课标 的学段目标，但又大体上略高于这个标准。选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。整套读本比较注重古典传统。 每篇选文附设 阅读提示 ，贴近学生接受心理，要言不烦，力求 每文一得 ，注重激发阅读兴趣。 小学低、中年级有较多 亲子阅读 的内容，交流和增进感情的同时能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯。 注重引导阅读和拓展思维方面提示，力求从根本上整体提升素养（包括能力），不重复应试教育的方法。

本书将小学语文阅读理解归纳为21个核心考点，系统讲述常见题型的答题要点，对相关知识点进行总结。本书提供了阅读理解解答的思考方向及答题方法，并精选60篇阅读理解进行精练，使学生全面掌握答题方法的同时，学以致用，快速提升阅读理解的成绩。 本书可作为小学中、高年级学生的教辅书使用，也适合家长及语文教学工作者阅读。

17个文学角度 系统梳理 107个特色栏目 寓教于乐 183幅精美插图 激发兴趣 内含 中国古代文学常识 外国文学常识 中国现当代文学常识 小学生必背古诗词

《语文素养读本》内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和 课标 的学段目标，但又大体上略高于这个标准。选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。整套读本比较注重古典传统。 每篇选文附设 阅读提示 ，贴近学生接受心理，要言不烦，力求 每文一得 ，注重激发阅读兴趣。 小学低、中年级有较多 亲子阅读 的内容，交流和增进感情的同时能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯。 注重引导阅读和拓展思维方面提示，力求从根本上整体提升素养（包括能力），不重复应试教育的方法。