《国际初中数学统编教程》根据美、英、加等国*教学大纲，结合我国初中数学统编教材要求，采用纯正英文编写。全教程包括有理数，方程和多项式，线性方程，形状和空间，线、角和定理，实数，笛卡尔坐标系，线性方程组，不等式和线性不等式，数据收集和处理，三角形和多边形，全等三角形，对称轴，指数和多项式，代数分式，二次根式，毕达哥拉斯定理，平行线和平行四边形，线性函数，数据分析，二次方程，二次函数，旋转和圆，圆，概率论初步，反函数，比例和相似，三角学导论，投影和三维视图，综合练习等３０章；内容全面、新颖，讲述科学、细致；教程选用的习题大多为各国初中毕业考试题或国际竞赛题，并给出了详细解答。 通过本教程教学或辅助教学，可为中学生掌握数学知识，提高英文水平及为未来的国外学习深造打下坚实的基础

本书向大家介绍了初中阶段将要学习的平面坐标以及坐标图上的x轴和y轴、有序偶等概念的原理，以及函数的比例和反比例关系、一次函数和二次函数图像等知识。图文并茂，形象生动地向大家传授平面坐标系和函数的概念。

《给力衔接：高中优等生预备班：数学初高中衔接教材》有以下特点： 1.紧扣大纲，深入剖析初高中数学知识点的区别和联系 2.温故知新，温习初中巩固基础，展望高中攻克难点 3.例题精讲，精选精讲例题，突破初高中衔接重难点 4.巩固练习，及时巩固知识点，实现衔接

本书全面解析全国各地有名的数学竞赛、联赛和邀请赛的热点题型和考点，根据数学知识点归类，共设4大章，、二、三章节为代数、几何和数论方面的竞赛重点和难点，第四章为初中竞赛中常用的解题方法。每个训练重在用同一考点不同出题方式的形式渗透解题方法，提高解题能力。每题都有详细的解题参考和分析，清楚列出答题方法，部分经典难题还提供视频讲解，帮助学生按步骤开拓思路，解决不会做题的困扰。

苏布拉马尼扬??钱德拉塞卡（Subrahmanyan Chandrasekhar），美籍印度裔物理学家和天体物理学家，因在星体结构和进化的研究而与另一位美国天体物理学家威廉??艾尔弗雷德??福勒共同获得1983年诺贝尔物理学奖。 本书是钱德拉塞卡的代表著作，前两章详细介绍了广义相对论中在黑洞方面用得比较多的数学技术，特别是纽曼-彭罗斯形式的引入和应用。第三章介绍了史瓦西、RN和克尔三种为典型的黑洞和它们的时空结构，以及纽曼-彭罗斯形式在其中的运用。第四章则是以史瓦西黑洞为例介绍了黑洞的微扰理论。之后的部分则是针对宇宙中黑洞的形式——克尔黑洞的一系列讨论。最后一章则是简要引入了克尔-纽曼黑洞并且介绍了一般性的方法。 纽曼-彭罗斯形式是弯曲时空下求解场的运动方程时能够使人们对方程分离变量的非常重要的一项技术，而作者作为首先对克尔时

《教材帮》约请名校特高级教师、优秀教研员精心编写、审定，集众多名师的教学经验与心得体会于一体，用漫画、图示和表格增加图书内容的可读性、趣味性。在讲透、讲全教材的基础上，通过“方法帮”帮助广大学子领悟方法、提升能力，跨越教材与考试之间的鸿沟，将知识和能力转化为高分，实现从同步学习到突破中考，《教材帮》一帮到底！《教材帮》的内容与形式迎合市场的需求，版式设计新颖，图书表现形式超越国内现有四色图书水平，全书用灵活的方式呈现学习知识的过程，极大地满足读者的需求，必然会获得广大师生的认可，上市后会成为同类图书的领跑者。本书是针对北师大版九年级语文上册的配套学生用书。

亲爱的读者朋友，你可知道，在不久的过去，做数学题是一项很高雅的娱乐活动？在那个没有电脑和手机的时代，人们习惯用脑而不是用眼来寻找乐趣。此风尚在当时非常流行，甚至出现了一批专门致力开发、整理趣味数学题的数学家（趣算家）。经过这些人的努力，他们为后世留下了宝贵的数学遗产。这次，中国青年出版社特邀北京市海淀学区数学教研领头人及来自各名校一线的数学教师，将这些世界经典数学谜题重新整理出版。老师们不但为本丛书精选了各种趣味题型，还为这些趣题编写了详细的解题过程，而且是一题多解。希望同学们能从详细的逻辑分析过程中，充分体会这些趣题里蕴涵的丰富数学知识与原理；在阅读、游戏、思考的过程中亲近数学，感受数学的独特魅力，激发学习数学与运用数学的兴趣，进而提高数学成绩。

《九头鸟专题突破·初中数学》是由12个专题构成的系列丛书。这12个专题，是依据初中数学《课程标准》，从三个方面考量而形成的。这三个方面是：知识的本来逻辑，课本的系统设计，中考的基本特点。《九头鸟专题突破·初中数学》这套书的特色：导向的明确性：本丛书强调的是能力，关注的是中考。要适应中考，取胜中考，中考。因此，书中不中考真题，还有以真题为背景的变式和在真题基础上的拓展创新。光有中考真题，只能适应中考。有了中考题的变式和创新，才有可能取胜中考，中考。只有中考，才能抵达中考的理想境界。素材的新颖性：在书中采精集萃，在题海里大浪淘沙，历来是本书作者的拿手功夫。他们为初中生整理的竞赛系列，试题的代表性、新颖性和集大成性，都令人叹为观止。在《课程标准》实施十年后的今天，他们在浩如烟海的资料前