意象是感性形象与理性思辨的完美结合，以经典文学作品中的意象作为写作素材，对高中学生写作的价值要远远要高于普通素材。本书选择了五部极具代表性的西方经典长篇小说（《战争与和平》《傲慢与偏见》《约翰 克利斯朵夫》《悲惨世界》和《第二十二条军规》），从意象与思辨的角度引导学生进行整本书阅读，并积累作品中的经典意象素材运用于写作，读写结合，既提升学生的阅读鉴赏能力，又从素材内容与思想层次两个方面提高写作水平。
本书稿根据新高考题型，分专题梳理“类题”，解答要点。本书分为现代文阅读Ⅰ、现代文阅读Ⅱ、文言文阅读、古诗词阅读、古诗文默写、语言文字运用Ⅰ、语言文字运用Ⅱ、作文等八大模块，分别提供知识素养、解题方法、典型题目、解题思路、参考答案等。以“盘点”的形式将高三一年的复习内容进行复盘，将零散的知识点搭成知识性框架，呈现考查点的“全貌”，构建完备的“知识图谱”，便于学生全面、系统化复习高中语文学科知识，培养语文学科核心素养。
《清华附小的语文课》——套配合新版语文教材的同步课程用书——套高品位的小学生自学手册。学什么语文很有价值？怎样学语文很有实效？ 《清华附小的语文课》正是基于《义务教育语文课程标准》，由清华附小全体语文教师在学校的成志教育与主题的教学指导下，制定并研发的认知学习体系。是通过教育学过程，在将《小学语文质量目标指南》的细化与活化的过程中，反复调研、改进的智慧结晶。
特级教师刘祥基于自身多年的语文教育实践与教学心得，系统剖析 版高中语文必修新课，从课程定位、文本解读、教学设计三个方面，给天南海北的语文同行们提供了操作性强、可复制的教学建议，解决了一线教师面对新课不知道如何定位、不知道教什么、不知道怎么教的难题，使他们能够有效落实“任务群”的教学要求，基于特定学习情境、指向具体学习任务创意设计和实施教学活动。本书有利于高中语文教师提高教书育人能力，为学生的人生奠基，真正实现立德树人。
《高中生古文悦读六十篇》以文选为主，但绝不是一本简单的选文汇编。为了真正起到“悦读”的效果，让读者读得安心、读有愉悦，特别是能产生一点思考的乐趣，该书为每篇文章都配套了助读小问，帮助读者深入、批判性地理解。
