本书为启东中学多年奥赛教育培训经验的总结，针对性性强，题目典型，解析过程明晰准确。全书共分为“集合”、“函数”、“数列”、“数学归纳法”、“三角函数”、“向量”、“不等式”、“解析几何”、“立体几何”

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《高思学校竞赛数学导引（详解升级版）》（下称《导引》）是由《数学思维训练导引》修订而来，与《高思学校竞赛数学课本》一起构成了 新概念奥林匹克数学丛书 。该丛书是小学奥数的*篇，本次修订对书中所有的题目进行了详细解答，适合前1%-10%的优秀学生使用，适合较高层次的奥数培训班使用。 《导引》是高思教育团队多年教育经验的集成，作者团队年轻而强大，其中既有徐鸣皋老师这样的超常儿童教育专家，也有邹瑾老师这样的国际数学奥林匹克金牌得主，更多作者信息，请登录高思教育网站查询。 《导引》通过 横向 和 纵向 两个维度构建了小学数学竞赛完备的知识体系。其中横向分为七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学，而纵向则按照学生接受能力和校内课程进度，将七大专题分配到3、4、5、6四个年级中。

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“小学奥数举一反三”丛书自面世以来，以精良的内容、优质的视频讲解深受读者喜爱。近年来，随着新媒体技术的不断发展，编者对该丛书的视频讲解做了进一步升级。在例题、习题视频讲解的基础上，增加了每周知识串讲视频，以供广大读者在学习每周知识之前进行预习，或在学完本周知识之后进行总结、整理。 在不断总结经验、挑战自我中，在读者和编辑长期的真诚互动中，“小学奥数举一反三”丛书的修订主线更加明确：推出一个学习方法（举一反三），形成一个学习理念（持之以恒），养成一个学习习惯（终身学习）。 本丛书主要做了以下几方面的修订： 1.通过二维码免费观看每周知识串讲视频。 2.全方位地对图书内容进行提升。 本书是该丛书其中一册，适合1年级使用，具体包含“找规律画图”“鸡兔同笼”等内容。

一般来说，“技”是指某方面的能力，“术”是指某种学问或手段.技巧成为技术是具有规律的技巧才有可能.因而，技术是有条件限制的、有规律的、适可而止的，也是有适用范围的.了解、掌握了这些数学竞赛的秘密，我们的数学眼光就会看得更深入、更全面，既可作出战略的决策，也可作出战术的细致解读，把数学解题中的一些技巧上升到技术高度来认识，发现司空见惯的平凡技巧背后，隐藏着深刻的数学本质属性.为了在数学竞赛中取得好的成绩，修炼这些数学“武功”是十分必要的.作为一种尝试，《奥赛经典·名师讲堂：初中数学竞赛中的秘密》中的每一章节中都尽可能安排平面几何、代数、数论、组合方面的修炼实例，并配备了实战练习题，以期对读者有所帮助、有所启示，也希望得到读者的指正！

1859年8月，没什么名气的32岁数学家黎曼(Bernhard Riemann)向柏林科学院提交了一篇论文，题为“论小于一个给定值的素数的个数”。在这篇论文的中间部分，黎曼作了一个附带的备注——一个猜测，一个假设。他向那天被召集来审查论文的数学家们抛出的这个问题，结果在随后的年代里给无数的学者产生了近乎残酷的压力。时至今日，在经历了150年的认真研究和极力探索后，这个问题仍然悬而未决。这个假设成立还是不成立？ 已经越来越清楚，黎曼假设掌握着打开各种科学和数学研究之大门的钥匙，但它的解答仍诱人地悬在那里，正好让我们伸手够不着。依赖于素数特性的现代密码编制术和破译术，其根基就在于这个假设。在1970年代的一系列非凡性进展中，显示出甚至原子物理学也以尚未被完全了解的方式与这个奇怪难题扯上了关系。 在《素数之恋》中，极其明晰的

《高中数学一点通秘笈：解题策略（高考版）》紧扣这两个方面，每讲给出学法点拨，并精选例题，由基础题开始，逐渐加大难度。每例展示“策略点击”，引导学生提出问题，提炼重点，抓住关键，进行由此及彼的思考。 《高中数学一点通秘笈：解题策略（高考版）》注重解读高考中涌现出来的具有创新精神的精彩好题、名题，提供具有启迪思维的解法，揭示规律性的内涵，特色鲜明，追求的是使学生有豁然开朗之效。

《小学生阶梯奥数：举一跟二反三（六年级 创新版）》内容丰富，题型不偏不难，适合学生自主选择练习：“举一”是手把手教学，打基础；“跟二”是同步模仿练习，目标是放手自学；“反三”是三道拓展题，进一步训练思维；每个专题还设有“精练小题库”，安排有深度的趣题、名题，让学有余力的学生拓宽视野、深入提高。