为什么经历了十二年的语文学习，学生的读写能力仍然如此糟糕？ 写作能力能够成为大部分学生的基础能力吗？ 障碍不在学生，而在于教师与课程。南明教育、 全人之美 课程团队二十年来致力于自由写作课程的研发与观察、反思、归纳，取得了真实、丰沛的实践经验。 在本书中，南明教育总校长魏智渊指出写作教学存在的关键问题，剖析一线语文教师写作教学实践中的痛点，按照 0-18 岁儿童写作的发展过程，对低段学生的写绘、中段学生的创意写作、高段学生的叙事和说理能力进行了详细阐述，并详细解释了评论写作、演讲稿写作、论文写作、自我叙事等不同文体的建模方法。 本书认为，只有将精确的作文训练与丰富的自由写作结合起来，才能训练出儿童一生有用的写作能力。
在课堂上落实核心素养，教师往往并不缺少这样的理念和意识，只是缺少方法和工具， 苦于找不到具体途径。 针对教师面临的困惑与困难，立足课堂实践，本书通过数十个教学案例，具体分析如何将核心素养转化为可操作的教学目标、如何设计具有素养目标承载力的核心任务、如何根据学科大概念重构单元；解释为什么要从课时教学走向单元学习、为什么要将教学目标转化为学习目标；阐明在课堂上指导学生学习应提供的资源，以及进行学习诊断、评估的操作要点。 在提供落实核心素养操作框架、流程和方法的同时，书中还特别提示了应着力避免的典型误区。 本书适合教师培训与阅读。
1 教学法是美国备受欢迎的项目式学习全新教学法。本书以跨学科为背景，结合21世纪信息技术，以培养学生核心素养为目的，提供了具体实施步骤 开展跨学科项目式学习的计划（可参考的标准、项目主题、学生需要掌握的概念等）、管理（如何确定目标、怎样进行、如何管理等）、评估（学生成果展示、学生项目评价）。 在这种教学法下，教师转变为引导者和设计师，教学重点从死记硬背知识调整为学生用知识创造解决方案和学习新知识，而学生则通过自我指导、整合所学知识解决问题，潜能得以激发。 也许你对如何实施跨学科项目式学习还束手无策，本书提供了宝贵的解决方案，手把手教你如何进行跨学科项目式教学。包括大量教学策略、9个单元示例、30多个教学模板。 你将学会： 激发学生跨学科的兴趣； 实施跨学科项目式教学；
观察是幼儿教师专业发展的核心要素。特别是在《 3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后，提高教师的观察能力变得更加重要。 本书围绕幼儿教师 想观察而没时间、不会观察 的问题，主要解决观察实施的可行性问题，全面阐述幼儿教师在观察儿童后应该做什么和怎么做，详细介绍幼儿教师观察儿童的方法并据此设计课程、组织教学和评价的方法和思路，同时提出将观察儿童与幼儿园的教育教学相结合的具体策略。 全书内容语言通俗，内容具体，提供的诸多真实、具有参考价值的观察案例，实践性强，可供幼儿教师在实际工作中参考。
《我们的课程故事：儿童视角与适宜引导》从讲述深圳市宝安区兴华幼儿园的课程故事出发，试图以儿童视角呈现幼儿园在 幼儿为本、自主建构、适宜引导、更好发展 课程理念引领下开展的园本课程调适和创生的探索成果。本书主要精心遴选了发生在课程资源探索、特殊事件、区域活动、日常生活中的15个课程故事，从故事发生的背景、故事人物、故事过程和儿童的发展四个方面展开叙述，讲述幼儿自主探索、自由生长过程；讲述教师基于儿童、追随儿童、适宜引导的实践智慧；完整呈现幼儿是如何在课程环境中主动成就 更好的自己 的。本书立足兴华幼儿园的真实探索，以生动详实的课程故事，展现了一幅幅幼儿主动学习，教师敏于观察、勤于思考、善于支持的画面，铺陈出一条有效促进幼儿思考和探究能力、满足幼儿兴趣与乐趣、增强教师发现意识和实践能力
《卓越课堂管理：50个卓有成效的课堂教学程序》作者是美国杰出教育家，FIRST教师培训体系 创始人，享誉全球教育界的 实践派 。本书是全球教师培训经典《如何成为高效能教师》姊妹篇，进一步将黄绍裘博士的教育思想精髓具体落实、细化到课堂管理和教学的细节程序中。 《卓越课堂管理：50个卓有成效的课堂教学程序》基于38年全美前沿教研成果、数百万名师教学智慧与真实案例，提供了50个卓有成效的课堂教学程序，具体的图表、教学设计，明确的操作步骤，6套开学管理计划示例，既适用于开学D一天、极具个性的学生、不同场景的学习空间、不同学科的教学、特殊情景的学习环境等；也适用于渴望快速进阶的新教师、继续突破极限的成熟教师、即将进入职业生涯的师范生等。帮助教师从学生进入教室D一分钟，快速抓住学生注意力，融入课堂，让以往混乱、
在课堂上，当孩子们领悟了繁杂的学科内容背后的重大概念时，当他们形成了看待事物与现象的学科观念时，他们的情感与智力都会被激发起来，老师也会为此激动不已。 《大夏书系 以概念为本的课程与教学：培养核心素养的实践》阐述了如何让课堂成为一个充满思考的地方，而不仅仅是记忆和训练的地方；知识的结构和过程的结构如何保障学生越过低层次的知识与技能，进而形成深度的学科素养；如何在区域、学校推进概念为本的课程与教学。
本书是作者进行整本书阅读教学实践与探索十二年的文章集锦，分为上中下三篇。上篇讲想法，是关于整本书阅读的一些基本观点，涉及整本书阅读教学的目标定位、课程方案、教学实施和考试评价等问题。中篇讲教法，是组织和指导学生进行整本书阅读的形式与技巧，以具体作品为例进行教学分析。下篇讲读法，是深入理解整本书内核的解读方法，以讲述式的风格对各学段推荐的经典名著进行阅读引领。 作者以教师和研究者的双重身份对整本书阅读教学做了持久且深入的研究，使得本书同时具有实践色彩和理论深度，为教师透彻地理解和操作整本书阅读教学提供了支撑。
新课标 背景下，进行大单元教学成为教师的必修课。 如何进行大单元教学设计？ 大单元教学设计与传统单元教学设计有什么不同？ 大单元教学设计的重点和难点有哪些？ 本书对标新课标，围绕大单元教学的目标、内容、问题、任务、情境、评估、资源等方面与教师展开交流，详解大单元教学 是什么 为什么 以及 如何做 。 本书既有简明的理论，又有典型的案例，既有框架、流程，也有方法、工具，好读好用。 本书可作为全国中小学教师培训用书，一册在手，大单元教学设计尽在掌握，设计难题迎刃而解。
在鼓励学生深度学习的课堂上，教师不仅仅要传授学科知识，更重要的是要教会学生如何学习。通过深度学习，学生能积极主动地参与学习过程，掌握学习方法，不断提高解决问题的能力。本书从各个方面启发教师如何设计深度学习的课堂，培养学生的深度思考能力和 深度合作能力，引导学生进行自主学习、合作学习和探究式学习： 用新颖的方式导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。 鼓励学生勤动脑、多思考，引导学生学思融合与深度思考。 实现出色的小组合作，帮助学生掌握有效沟通、团队合作的基本技能。 确保你的教学始终出类拔萃，让学生找到学习的意义与乐趣。
本书是全国教育改革先锋教师、著名中学语文特级教师王君老师的又一力作，延续了青春语文的文本特质与课型创新思想，探讨整本书阅读教学的新方法，新路径。 书中详细地讲解了如何读透一本书，如何选点聚焦，如何开发课型，如何培养学生思维，如何同书异构，如何通过教研和阅读提升教师的专业能力等问题。全书共十二讲，每一讲均有精彩纷呈的观点，丰富且精雕细琢的课例，是一线教师开展整本书阅读教学的实操宝典。
布卢姆教育目标分类法是由美国当代著名的教育家和心理学家本杰明 布卢姆于上世纪50年代提出，自创建以来在教学中持续使用，产生了巨大影响力，成为教学的基础、当代教育重要的基石之一。 布卢姆教育目标分类法，根据认知程度由低到高，在认知领域的教育目标可分成：知道、理解、应用、分析、综合、评价。现在普遍倡导的追求理解的教学设计，只是这个教育目标的第二层级。 这一教育理论是如此重要与有效，但遗憾的是，大多数图书是侧重在其背后的理论研究，对课堂教学实际运用并无介绍。但这本书改变了一切。本书对布卢姆教育目标分类法在课堂上的实际应用进行系统分析，详细介绍了它是什么，它为什么有效，以及教师如何有效地运用这一教学法来提高课堂成效。 麦克 格尔森总是以面向教师日常教学的角度写作，本书包含大量的方法、课堂
这是一本激活教师技术思维、打造创意课堂的实用指南。 作为老师，你如何让学习体验与技术融合，打造改革性的课堂？ 作为老师，你如何看见技术的力量，让学生学习 上瘾 ？ 数字技术的兴起让一些老师和学生不知所措。但是，本书将给教育者们带来灵活的策略，来创造课堂上的技术体验，这将激发学生对课堂的高参与度。你不必成为一个技术天才只要愿意去尝试，就能为学生创造出不可思议的学习体验！ 阅读本书，你将收获： 灵活多变的案例和实操技巧 整合多方资源，设计层次丰富的课程 应用触手可及的工具的方法 将以 玩 促学的游戏化理念灵活地贯穿到教学中 把握技术教学的关键，线上线下授课都能催生出学生的学习黏性！
《快速改善课堂纪律的75个方法》主题明确，快速改善课堂纪律的75种方法，每个方法都设有 教你一招 如何实施 运用诀窍 三个模块，包含案例与解决方法，内容非常实用。 如果说中国教师对课堂纪律问题解决方法多是 太极 ，《快速改善课堂纪律的75个方法》里的方法就是 拳击 ，每个方法像 拳头 一样直击常见的5种课堂纪律问题（随便发言、爱讲小话、粗鲁无理、总是走神、轻易放弃），这些方法已经美国多所中小学课堂测试，证明其高效，准确、快速和容易实现。 ★和学生约定秘密信号； ★特殊编排教室中的座位； ★学会忽略微小的不当行为； ★用幽默营造引人入胜的课堂； ★对课堂实况进行录音； ★精心安排课前课后10分钟。 您阅读使用这本书，您的课堂将焕然一新，成为更富成效的学习课堂，您的学生会茁壮成长，终身受益。
反馈与评价是教学过程中的两个核心特征，如果运用得当，它们将使教学变得事半功倍。本书从高度实用的角度对这两个易被忽视的教学环节进行了细致、深入的探讨，为教师提高反馈与评价的有效性和影响力提供了清晰的路线图。 本书通过详细的阐述和丰富的实例说明了高质量教学反馈的标志和关键要素，阐释了如何提高评价的效率和有效性。在本书中，教师可以学会利用有针对性的反馈方法和步骤，更好地帮助学生改善学习方式、巩固知识、拓展思维并培养自主性。 本书还为教师提供了一系列实用的反馈与评分策略、工具和技巧以及300条反馈示例，便于教师参考并运用到自己的课堂上。
小学道德与法治学科核心素养的培育属于前瞻性课题。目前，小学德育课程从 品德与生活 更名为 道德与法治 ，教材从 一纲多本 到统编教材，在课程转型与改革的背景下，通过学科前沿理论特别是小学道德与法治学科核心素养内容维度（国家认同与家国情怀；规则养成与法治意识；品德修养与健全人格；健康生活与珍爱生命；科学态度与问题解决；公共意识与实践能力）的学习与研究，提升小学道德与法治教师的专业理论素养，强化道德与法治骨干教师立德树人的意识和素养导向的教学实施，实现从以知识为核心的学科教学到素养为核心的学科教育的转变，从而为全市乃至全国新课程的实施起到示范引领作用。每一主题的写作体例突出问题意识与实践导向，分为四个板块：主题解读、教学策略、案例分析、拓展阅读，对教师开展道德与法治课堂教学具有一定的借
教育改革家提出，思考比教学内容更重要。如何实现学生学习成绩与思维能力的双赢，是现代教学的重要问题之一。本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具，提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。哈佛大学教育学院教授，经过10年全球广泛的实践与研究，跨越从小学到大学各个阶段，涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校，提出了思维透明化的教学理念：学生将思考的过程传递给教师，教师挖掘学生的思考潜力，从而提高课堂和学习的效率。 在这样的课堂中，学生的思考是被关注的、被尊重的、被鼓励的。思维透明化的课堂能够产生一种神奇的变化，让学生和教师发生真正的转变 学生自信满满，教师教学更有目标。本书的目的不仅包括指导学生学会思考，而且包括引导他们在思考
本书基于大量教学实际案例研究，亮点是：方法科学高效，培养学生的责任感，提高学生素质，只要15秒就能让课堂迅速安静下来，或者在课上任意一个间隙使用一个 15秒 方法就能吸引学生注意力，能够帮助教师节省大量维持纪律的时间。 15秒管理法 提倡正面管教学生，实施这些方法的根据是以学生为中心，所有的管理策略都围绕两个原则：培养学生的责任感和制定课堂规则。 本书前半部分，详细解释纪律问题产生的根源，一步一步指导教师如何让学生感受到自己在课堂上的价值，让学生不是被动地遵守纪律，而是主动参与制定课堂规则，变得更有责任感，从而实现更有效的课堂管理。后半部分，帮助教师解决课堂上出现的各种实际问题，指导教师如何在短时间内让课堂变得生动活泼，调动学生主动学习的热情。
《教学设计原理》是教学设计领域的经典著作。 《教学设计原理（第五版修订本）》秉承前四版 学习分类 和 教以学为基础 的核心思想，在修订中增加了鲜明的时代特色。一是突出了计算机和互联网等数字时代的信息技术对教学设计的影响。二是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型，并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价）模型，从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程。三是探讨了建构主义思潮对教育教学尤其是教学设计的重要影响，并对和建构主义者的哲学与实践相联系的问题做了分析。*后，本书反映了学生行为表现测量和教学系统评价等领域的新发展，如真实性测量以及教学系统评价的若干具体类型和方法。两位新作者的加入也带来了军事与培训领域的教学设计案例，使得教学设计的理论与技术超出了传统的课堂教学情境，有了更广
怎样管理学生的手机？ 怎样让学生用语文明？ 怎样提醒学生不抄袭作业？ 怎样激励学生勤奋学习？ 怎样为学生树立榜样？ 怎样化解没有学生回答问题的尴尬？ 怎样让课堂快速安静下来？ 怎样处理学生插嘴的问题？ 幽默能帮你轻松解决班级管理难题，巧妙化解课堂尴尬！ 本书从学生习惯培养、学生励志教育、课堂困境化解等方面，通过70多个丰富生动的事例，深入探讨了将幽默注入教育的一般原则和方法，并总结提炼出顺水推舟、巧设陷阱、引人就范、声东击西等20多个拿来即用的幽默工具。 幽默不是天赋，而是技术。本书能帮助教师快速有效提升幽默感，让班级管理和课堂教学变得既有趣又高效，从而成为愉快幸福的教育者。
备课是教学中的重要环节。如何备课？如何打破例行备课的常规？如何通过创新教学设计，解决日常教学中难题？如何有效利用多媒体教育新技术辅助教学，打造让学生积极参与的课堂，激发学生自主学习，让教学更有成效？ 本书提供50个可用于各个学科的创意教学方法，让教师在备课、上课、说课、评课上，拿来即用，一用即灵，极具操作性和实用性，快速提升教师的影响力和教学能力，成为学生喜爱、家长欢迎、老师敬佩、校长看重的优秀教师。 书里所有教学方法都经过实践检验，看懂后便可以直接使用。高效运用本书提供的相关材料，增加课堂的灵活性，更轻松地制定课堂计划。 让教学富有成效的创意教学法： ★可视化教学 ★浸入式阅读 ★知识点评论轴练习 ★巧用PPT呈现学习重点 ★5-5-1：化繁为简整合知识 ★创造知识记忆链 ★灵活运用思维导图 ★小组
在落实核心素养的背景下，教师面临深刻的转型挑战。 作为成长型教师修炼指南，本书为教师提供了夯实基础、深耕课程、捧读经典、坚守本真、追寻本质等五大切实可行的成长路径。这些路径立足教师的日常教育教学实际，既不高不可攀，也不裹足不前。 书中实用的成长策略表明，教师只要重视自己的经验，不断反思，就能实现持续成长，成功应对各种挑战。同时提醒教师：新的教育挑战要求我们不仅要做持续的实践者，还要做终身学习者，更应该成为思考者。 一册在手，可助力教师摆脱困境，突破瓶颈，实现快速成长，走向成功。 本书适合中小学教师阅读和培训。
