《罗素论教育》是罗素创作的一部影响深远、经典易读的教育著作，详细阐述了罗素的教育理想及其对品格教育、智力教育的思考。 在该书中，罗素强调了要重视孩子的早期教育，并从心理学、哲学等角度探讨在孩子的幼年时期如何通过科学的教育方法，塑造孩子积极、健康、有爱心的品格。在智力教育方面，罗素强调应注重培养孩子的好奇心、开放的思想、独立思考和科学探究的精神，为未来孩子的学术研究和职业发展打下坚实的基础。

本书主要收录了一个个鲜活的故事，一份份浓浓的爱意，一盏盏点亮未来的灯，一束束温暖的光，都源于平日的记录。生动的故事，记录的是和孩子们朝夕相处的那些时光，折射的是教师的责任与理想，蕴藏着教师的智慧与情怀。

进行专业绘画学习10余年，作品曾多次参加展览。出版过相关书籍，做过设计类工作。热衷于插画绘制，不断练习创作不同风格的插图，喜爱歌剧，爱旅游，了解很多地方的文化特色。《学记》是世界上很早的一篇论学专著，作为儒家经典，千百午来为学人所传诵。《学记》文字简练，论理明白，多以譬喻，循循善诱，其中所阐发的治学务本、尊师重教的恩想，至今仍可为典训。为学当明理，《学记》便是为学明理的入门之书。

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1930年，阿德勒出版了《儿童的人格教育》，他对个体人格的关注对教育具有积极的意义，教育关怀是阿德勒从事心理学研究的动力之一，人格应是教育关注的核心。与弗洛伊德的理论不同，阿德勒认为，虽然个体的成长主要是受童年特别是人生前四五年的影响，但人格是社会决定的，不是性决定的；人格的中心是意识，不是潜意识；个体行为的动力是自卑感，不是性。儿童的行为特征和生活习惯即生活风格在四五岁的时候就基本定型了，主要有四种生活风格：支配—统治型、索取型、回避型和对社会有益型。他发现，家庭教育在儿童的人格成长中有举足轻重的作用，家庭特别是父母的养育风格对孩子的生活性格有重要的影响，他把养育风格分为：民主与鼓励、过分宠爱、过于顺从、主义、忽视、拒斥、过于强迫、刺激孩子的性意识、惩罚、对健康过于关注，等等；

丛书简介 “中国教育学家经典论要丛书”选取在教育学界享有卓著声望的潘懋元、黄济、瞿葆奎、顾明远、鲁洁五位专家的教育学论著精华，集结成书，以期为教育学研究者和一线教师深入学习这五位专家的基本观点和主要思想提供便利。 本书内容简介 《鲁洁德育论述精要》集中反映了鲁洁教授在德育原理研究上的思想。她对德育的认识突破了传统的社会本位论，试图从人的视角重新认识德育，把道德作为个体对美善生活的向往和追求，作为一种对社会引导和的力量。该书在批判教育中的无“人”状况，批判当代道德教育对人的异化的基础上，建构了有“人”的道德教育，揭示了道德教育的本质在于成就一个“人”，道德教育的根本作为在于引导生活的建构。并以此为基础，建构了生活德育理论，将生活德育思想体现在新时期她主持编写的小学《品德与生活》《

《经典碑帖还原放大集萃：颜真卿 多宝塔碑 自书告身》首先对颜真卿《多宝塔碑》《自书告身》的历史渊源及相关的常识做一简介，并结合相关字把临习前对基本笔画的认识做一总结概论。用原碑和放大字对应的形式编排，放大字以挑选当页常用字和具有代表性的字为主，使读者在欣赏原碑的同时，能更了解其间的细节。这样的编排使读者对原碑和放大有更直观的认识。 颜真卿《多宝塔碑》《自书告身》中总有些字由于时间战乱等客观原因风化，使字迹不清破损，《经典碑帖还原放大集萃：颜真卿 多宝塔碑 自书告身》专门请作者为读者恢复还原一些破损不清的常用字，增加读者对原碑的认识。