不必用堆砌的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在学生的记忆里……在李镇西校长带领的成都武侯实验中学，每个教师都是故事。在教育工作和生活中，他们有的爱生如子，有的业精于勤，有的勇于探索……每位老师背后的故事和他们的成长之路虽然各不相同，但又惊人地相似：他们用爱心和责任赢得孩子的信任与尊敬，以高尚的师德点亮孩子的智慧与希望之火，让孩子们不仅学习到知识和技能，更培养出他们的独立思考精神……“让人们因为我的存在而感到幸福”的人文精神深入到每一个武侯实验人的内心，他们与作为一校之长的李镇西在教育中相互砥砺与激荡，共同谱写了新教育的华章。 作为校长的李镇西视自己的老师如兄弟姐妹，在繁忙的教育科研与教学实践中，坚持记录和书写每一位教师的故事和闪光点。这些平凡、真实而感人的故事就如同

本书以合伙企业法为中心，通过条文注释的形式全面且详细地介绍我国合伙企业法律制度的内容，并附录相关的重要司法解释文件、部门规章、行政法规。是了解国家合伙企业立法的大众实用法规工具书。

宋庆龄先生说：“儿童工作是缔造未来的工作。”儿童是我们的未来，守护儿童的权益，就是守护我们未来的美好。我们在思考如何守护时，发现有一种品质是跨越时间、跨越地域的发展而存在的，那就是爱。我们因为爱孩子选择了这份之夜，更因为孩子的爱选择了坚守。于是，我们转变了设计思路。开始和老师们交流；孩子爱他们的理由；和孩子们交流：爱老师的理由。

《本真语文名师经典系列:听王君讲语文教师成长》主要讲述了，在这个时代，王君是一个精彩的语文传奇，她的课堂总会散发出一种足以打动你我灵魂的温暖和光芒。对于这个时代的语文来说，王君更是一个可遇不可求的幸运，她的专业追求、她的课程成就让我们对语文重新喜欢以至热爱，从而再一次鼓起对这个学科的热情，并且对自己树立起的信心。 在专业发展的道路上，也许你正在寻找方向，也许你渴望拥有一双更加明亮的眼睛，也许你在积聚更多前进的力量，也许你已经走得稳健自如，走得很美很远……不论如何，在这里，王君与你同行。 在这里，生命因饱满、真诚、孜孜以求而青春常驻： 在这里，课堂因激情、智慧、匠心独运而灵动隽永； 在这里，语文因底蕴、梦想、专业建构而趋于本真。

本书以手记的形式，纪实性地呈现了学前教育教研工作的方方面面。既有课题研究的各种文本范例，还有各种教研活动的策划和现场组织、听课评课的现场记录等各种一手资料，对于幼儿园园长、教师，将会带来很多启示。书中还附有，手机扫扫，便可获取相关课件、教学视频等更多珍贵资料。

关松林编写的《义务教育学校校长专业标准实践解读》由管理经验丰富的校长群体从实践层面解读《义务教育学校校长专业标准》，深入浅出地将校长专业标准的专业价值、实用价值、导向价值落实到具体的实践工作中，具有较强的直观性、实用性、可操作性。《义务教育学校校长专业标准实践解读》按照《义务教育学校校长专业标准》内容的逻辑顺序编写，采用问答方式呈现内容，全书共100个问题，分为四个模块：背景概述与理念解读；标准内容解析；标准实践问答；深层思考。本书既有对标准理念的理解与分析，也有对标准内容实践操作的问题与回答，更有对校长面临义务教育实际问题的深层思考与对策研究。 本书既可以作为中小学校长培训教材，也可供学校管理工作者阅读参考。

教研员制度是中国基础教育制度体系的特色之一，教研员的专业发展随着课改的深化也面临着靠前的挑战。本书基于教研员的教学领导力分析，通过对新手教研员、成熟教研员、专家教研员的研究分析，试图剖析教研员群体的专业特质及其发展阶段，进而探索促进教研员专业成长的路径。

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本书不是英文心理学教科书的中文译本，而是作者根据心理学教学与临床督导需要，整合参考文献、教学心得与临床经验所撰写的中文专著，既有专业性，又具有科普意义。本书详细地介绍了常见心理疾病的症状、诊断、治疗等知识，对复杂的病因病理讨论比较精简，对少见的心理疾病也从略，非常适合作为心理、辅导、社工、护理等系所“心理学”课程的教科书，也适用于临床与咨商心理师、社会工作人员、学校辅导老师、护理人员等作为工作手册使用。