本书收录了特级教师于永正先生在生命的*后半年，根据自己的教育经历撰写的30篇教育故事,以及2014年以来在报刊上陆续发表的20余篇教育随笔。这些文章围绕教育教学展开，短小精悍、亲切质朴、娓娓道来，展现了一位教育者对教育、对语文教学、对学生的热爱，以及一位老人坦然面对生死、笑对人生的大爱与大智慧，予人启迪，让人泪下。
《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。 《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2014年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。
本书是《中学语文老师成长进阶丛书》的一本。作者处于教书十年的“得意”与“失意”并存期，描述了该阶段教师的困惑与迷茫，以及展开的理论思考与探索。书中以教学故事为载体，以内涵丰富、可读性强的故事与课例为分析对象，探讨了处于适应期发展阶段教师在语文教学中面临的共性特点，以及难以逾越、必经的实际问题，给读者指出了问题解决的路径、方向，以帮助其尽快找到突破困境，实现持续的专业发展。
《中学政治课程资源的开发和利用》共分为三章，章是对相关基础知识的介绍，包括思想政治课程资源的概念、特点以及分类等等。从目前新课程实施的现状来看，许多教师对课程资源的认识还存在明显的误区，例如把“课程资源”狭隘地理解为教学用书、教学课件、教学设备，这必然会影响中学政治课程资源的开发和利用。因此，我们有必要在《中学政治课程资源的开发和利用》章对相关基础理论予以说明。第二章全面阐述了对中学政治课程资源进行合理开发和有效利用的理论价值和实践意义。最后一章是《中学政治课程资源的开发和利用》的落脚点和精华所在，从理念、原则、内容和策略四个维度阐述了开发和利用中学政治课程资源的现实路径。根据内容的不同，本章分别就如何开发和利用以人为载体的课程资源、以物为载体的课程资源、以活动为载体的课程
