本系列丛书具有以下特点： 重在知识点的提炼、梳理，不追求教科书式的系统性。 证书考试的 考点 ，实际上也就是国际汉语教学从业人员应具备的知识点、能力点。本系列丛书重在提炼、梳理这些知识点、能力点，而不是另写一套教科书。因此，一些本领域*基本的概念、理论等，书中一般不予展开介绍。各分册均列有参考文献，读者如需深入学习，可查阅相关资料。 让使用者在 做 中学，在练习中复习、提高。 本系列丛书的 考点指导 部分采用蝴蝶页形式编排，知识点提示和练习题各占一页，左右对照。读者可先做题自我评估，再看知识点系统梳理；当然，也可以先看知识点全面了解，再做题检查验证。 考点指导 部分的习题针对性很强，旨在促进读者通过 做 中学，高效、扎实地掌握每个知识点和能力点，。各分册在 综合练习 部分提供的是真题题型
《自主课堂:作业创设与反思》 新课标背景下，单元教学成为教育教学的主要形式，相应地，做好单元作业设计成为每个教师日常教学的重要任务。在作业设计阶段，教师需要根据学科课程标准，开展单元学习目标和学习内容，以及学生的学习情况，确定单元作业内容、作业类型、作业频次、难度结构、预估时长等，并合理设计作业（包括课堂作业和家庭作业，书面作业和非书面作业），选择、加工、组织情境素材，或让学生自行选择情景素材设计作业，形成多种类型的作业，确定合理多样的作业评价反馈机制。本书是学生作业自主的一个探索性尝试，按照 学生作业学生创 学生作业学生做 学生作业学生评 和 学生 创做评 中教师的反思 四部分体例结构进行作业案例分析，教师们积极探索，学生积极实践，学生自主学习动力显著提升，教师课堂教学实践反思更加
本书为适应新时代对教师教学技能不断提升的要求而编写。本书以教学技能竞赛训练为切入点，以促进师范生从业技能水平提升为目标，从教学理论、教学方法、教学技能、教学辅助手段、参赛人员特质等方面，为读者提供教学理论学习依据和教学技能训练指导。同时，为了能更好地指导教学竞赛的准备及教师就职面试，本书还收录了部分优秀教学技能竞赛获奖教学设计案例和面试环节的常见问题，以期为广大学生提供参考。
