岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓有淡，有深有浅，有失落有收获 《岁月如歌（手稿珍藏本）》作者杨浦高级中学名誉校长、知名语文特级教师、教育家于漪老师回顾了求学和从教生涯，总结了自己不断学习、深入思考、勇于实践的岁月人生，既有一个普通教育工作者的教育心得，更有一位在逆境中成长、不断奋斗的教育家的教育思考。
《聚焦课堂教学 一位小学数学特级教师的研课手记》是数学特级教师费岭峰三十余年课堂观察所积累的成果，收集了作者结合自身的课堂教学实践和观摩同伴课堂的所思所感而撰写的代表性文章。全书分为 聚焦课堂教学背后的理念 聚焦教学内容的理解转化 聚焦问题解决的学习过程 聚焦身边高手的课堂智慧 四部分，都体现了对课堂教学现场的关注。 《课堂高手是怎样炼成的》 作者以一名特级教师和教学管理者的双重角色，通过沉浸式参与日常观课的方式，诊断中小学一线教师课堂中普遍存在的问题，发现课堂现场鲜活珍贵的教学经验、特色和创新成果，探讨教师如何遵循新课程标准理念，摈弃传统低效做法，实现课堂提质增效，培育核心素养，落实学科育人目标。本书共分五章，从善于化 教 为 学 、 精于启 思 成 品 、惯于驱 动 促 评 、长于驭 术 优 艺
学习共同体倡导教师过一种以研究为核心的生活。本书立足于核心素养时代的课堂生态重构，积极倡导教师成为课例研究者。全书阐释了学习共同体视野下的课例研究转型突破，介绍了课例讲究的基本框架和方法，并提供了课例研究与分析的多学科案例。透过这些案例，读者可以清晰地看到，学习共同体的教师如何通过设计挑战性问题实现课堂上的深度学习，更可以看到课例研究如何应用于日常教学，从而帮助自己成为教学的研究者和 学习的专家 ，以课例研究带动课堂的渐进性变革，逐渐形成新的学校生态。
