近五年来李希贵校长教育演讲精选集。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。如何实现课程的可选择性，如何实现以学生为中心的组织结变革，从而实现 让每一位学生成长他自己 对这些问题，作者都有独特的思考。在这些思考中，有两条清晰的脉络，那就是保障学生中心的治理结构和可供学生选择的课程体系，从而实现面向个体的教育。
今天，我们怎样当校长？校长的首要工作是什么？重要的品质是什么？如何引导和帮助教师？怎样办一所美好的学校？ 闫学校长从苏霍姆林斯基丰厚鲜活的著作中找到了这些问题的答案。 在20多年的校长生涯中， 教育思想泰斗 苏霍姆林斯基以研究者的眼光和开放的心态做校长，始终聚焦于重要而美好的事物。他积极迎接挑战，创造性地解决了众多难题，总结出大量独到的教育方法和实践策略，创立了宏大完整的理论体系，带领帕夫雷什中学的教师创造了一个教育奇迹。 在书中，闫校长系统梳理了苏霍姆林斯基在校长工作方面的种种做法，重点研究分析了他在课程建构、课堂教学、教师培养、校园文化、劳动教育、道德教育、家校协同等方面的教育智慧与实践经验，并结合自己的工作经历进行了深刻反思。 时代在变，但教育的本质始终
社会情感学习是通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、他人与集体的认知与管理的意识、知识和技能，培养学生自信心、责任感，建立积极的人际关系，有效地面对挑战的过程。有研究表明，它对学生的情绪管理与人际交往、态度和价值观、行为与学业成就等都具有较显著的促进作用。本书通过阐述其提出的背景、内涵、理论基础、作用的基础上，形成了中国本土化的评价指标体系与学校改进策略与监测评估策略。本书将理论引进并本土化，理论与实践操作并重，对于社会情感学习在中国的推广具有重要的指导意义。
《平生就想办一所好学校 中国著名校长办学思想录（二）》 既有吴颖民、李金初、卓立等 久经沙场 的老校长，又有刘希娅、马宏、吴国平等斩获国家质量奖、国家基础教育教学成果特等奖等殊荣的 功勋 校长，还有夏青峰、杨刚等刷新教育记录、创造教育传奇的 少帅 校长。他们用不同的叙事方式讲述了自己从事校长工作的酸甜苦辣、经验教训，真实呈现了中国一线校长成长的过程。
随着人工智能（AI）、虚拟现实（VR）、增强实境（AR）以及其他沉浸式科技的融入，传统教育环境面临重大转变。这些发展改变的不仅是教学方式，也包括开展教学的实体环境，预示了学校空间设计的全新变化。重新考量学校生态、师生行为、学习方式、关系再造等维度的 化学反应 ，挖掘出学校设计的新方案，重新设计让学生主动学习、热情探索并健康成长的学校空间，既迫切又重要。 《改造一所学校的设计新方案》旨在从诸如人工智能、心理学、神经科学、幸福感研究、行为经济学、选择架构和教育学以及设计领域的全新创意，挖掘出创新学校设计的新语言，从有理有据的深刻见解、实用的策略以及来自世界各地的精彩设计案例入手，展示学校设计如何直接影响学校愿景、规划、建筑以及校园设施的使用，学校的教学楼、环境、景观及技术设备如何深度服务新
在现代学校中，校长角色可谓举足轻重，校长领导力是决定和影响一所学校运行、教师发展和学生学习成长的关键角色。对处于时代不断变革的当今学校而言，其面临的挑战前所未有，培养校长领导力也迫在眉睫。 《教育领导力（第5版）》是提升校长领导力的专业指南，它基于美国数十年来校长领导力的理论研究和实践，以教育管理政策委员会（NPBEA）2015年通过的《教育领导者专业标准》为基准，将《教育领导者专业标准》与校长领导力实践紧密结合起来，旨在为校长提供如何提升教育质量和高绩效表现的领导力。本书自出版以来已经再版多次，在世界校长领导力专业领域有着重要的影响。
《校长创新领导力：引领学校走向卓越》通过对学校组织管理的实证分析，以切实可行的方案研究，系统阐述了校长的创新领导力以及校长在学校治理中如何发挥关键引领作用，还针对校长在日常工作中遇到的实际问题，如校园欺凌、青少年厌学等现象，提出了行之有效的解决方案。全书重视理论阐释，讲求实用依据，辅以程序操作，观照案例应用，对于提高校长领导力和学校治理能力，提升学校卓越品质，促进学生全面发展，推动中国基础教育现代化具有一定的借鉴意义。
《教育组织行为学：领导力与学校改革（第11版）》出版五十多年来，一直是世界教育管理学的经典著作和美国多所重点大学的权威教材。本版为新中译本，充分吸收和融合了世界学校组织行为学方面的新研究成果和发展趋势，系统分析和归纳了在时代变革的挑战中进行教育改革的不同目标、路径和成效；其对组织理论、批判理论和实践理论进行了全面深入的介绍，并从组织系统观的视角分析了组织中环境因素，即组织文化对个体行为与动机的影响；进一步探讨了教育管理者如何通过创建组织文化和组织氛围来发挥其领导力，激励自己和他人围绕组织目标，进行合理决策，从而实现学校改革的美好愿景。 《教育组织行为学：领导力与学校改革（第11版）》还增加了详实的参考文献和其他资料，通过理论与实践相结合的方式，在每一章节中都提供了 关键事件 和 真实
一个人的阅读在很大程度上决定着他的精神发育与思想成长，校长对阅读的热爱与引领无疑是其天赋难违的角色使命。甚至可以说，校长阅读的状况既决定其理解与诠释教育内涵的水准，也决定着其规划与管理学校发展的眼界。 本书为广大校长制定了一份科学又精彩的基础阅读书目，具有四个特点：，注重性，突出名家经典图书。第二，注重可读性，优选理实相融图书。第三，注重广泛性，兼顾多科视野图书。第四，注重共读性，互通师生基础书目。由此，本书确定了校长基础阅读书目体系大致分为通识类、教育类及管理类。通识类，适应于一个现代人的需要；教育类，适应于一个现代教育人的需要；管理类，则适应于一个现代教育管理者的需要。总而言之，在呼唤教育家办学的新时代，这份书目能帮助校长爱上阅读，享受阅读，助力他们与师生一起创造学校更
本书共分四个部分，内容包括：幼儿园韵律活动的教育价值、幼儿园韵律活动的教育教学要点、幼儿园韵律活动教育活动设计、幼儿园韵律活动教育教学实践体会。书中所有案例按小班、中班、大班进行划分，更便于教
教育的本质就是我们不断追寻真情、真理与真谛，学做真人的过程。《教育：师生共同追寻生命的真谛》是教育 部中学校长培训中心举办的 全国优研班 第1、2、3期9位优秀校长教育思想汇编：有任奕奕的 师生执著求索的乐园 、吴国平的 追求自觉的境界 、付晓秋的 给学生一个强大的精神世界 、唐洪波的 让担当成为自觉、用责任驱动发展 、汤佳宏的 中国心灵、国际视野、人文情怀 、赵文祥的 为学生提供选择机会 让学生个个成才 、夏军的 为每一位学生的终身幸福奠基 、唐江林的 让每个孩子充满自信 、陈康金的 让乡村孩子热爱学习 ，还有陈玉琨教授等知名专家点评。本书对理解甚至解决当下的教育热点与难点问题，具有很大的启示作用。
为宣传科学饮食理念，向学生、家长、学校普及膳食营养知识，并为科学配餐和营养供餐提供参考。 广东省教育厅为落实、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会颁发的《学校食品安全与营养健康管理规定》和广东省教育厅《关于加强和保障学校食品安全与营养健康管理工作的通知（粤教后勤函〔2019〕21号）》收集整理了全省21个地级市部分幼儿园、中小学的360份春夏秋冬四季营养食谱，并由有关专家逐一进行点评。 本书收集的食谱充分利用广东省21个地级市当地饮食资源，结合当地饮食习惯和特点，遵循贴近学生喜好、膳食多样化、尽量清淡、尽量减少辛辣刺激性食物等原则，详细介绍了不同季节、不同地域营养配餐的制作方法、营养结构、功效作用和定量配置，部分食谱配备制作视频，可扫码阅读。 本书对学校、家庭和供餐企业制
《教育财政学：因应时代变革》自1974年出版以来已修订12次，是美国大学广为人知的经典教材。本版为新修订本，围绕公平、充足和效率等主题介绍了教育财政相关方面的概念知识；更新了在时代快速变革的形势下，我们如何应对教育财政和学校财务面临的各种挑战；从学校董事会成员、学校管理者、教师、学生等各类角色的观察维度提供了更新颖更全面的信息和理论，阐释了历史、经济、科技和法律等多方面因素对教育财政的影响。 本书对于提高学校领导者、教育行政管理人员的教育现代化治理能力，将提供理论和方法上的有益借鉴。
《不一样的班级管理》认为，班主任的核心工作一是进行班级日常管理，二是对学生进行思想道德教育。“管理”的目的是让学生认同规则，“思想道德教育”的背后是让学生形成主流社会认同的道德观念和行为。因此，最关键的是学生形成积极的价值观。 《不一样的班级管理》在分析当前学生价值观特点以及班主任面临挑战的基础上，结合案例，介绍了班主任如何运用角色扮演法、价值澄清法、公正团体法、社会行动法、道德叙事法、情境陶冶法对学生开展价值观教育，进行班级管理和建设。
本书总结了宁波四中在新时期学校教育改革的背景下优化学校管理工作、推动学生全面发展的实践经验，提炼出 全员育人导师制 研学旅行的实践 学科核心素养的培养 三个关键词，具体地阐述了如何通过创新学校管理模式，对学校德育管理的模式、课堂运行的方式、课外实践的方向进行深度变革，促进学校快速发展。
本书全面介绍了美国、英国、德国、荷兰、日本、澳大利亚、中国7个国家22个具有代表性的学校改进项目，并深入分析了每个项目的发展过程、实施策略、相关经验等，在此基础上，总结了学校改进项目的共性特点，并深入分析了国际学校改进的基本发展趋势、积极经验及存在的问题。相关项目的价值取向、实施策略对于我国学校改进具有积极的借鉴价值和意义。
《教育人力资源管理（第10版）》阐述了美国教育系统在全面提升人力资源管理质量、优化教育人力资源配置、促进教师队伍长远发展、构建专业学习型社区等方面可资借鉴的具体方法，是教育行政管理者的参考书。本书第10版增加了世界前沿科技信息在教育人力资源管理中的应用，融入了更多真实的管理故事、精彩的案例分析、规范的绩效评估模板和样本，加上每章后面实用的建议和反思性行动，使得本书专业性、实用性、可读性、趣味性都很强。特别适合对人力资源管理感兴趣的基层校长、行政管理人员以及相关的专家学者阅读参考。
