从技术层面，本套丛书是针对初中、高中全年级的英语作文专项辅导材料，通过“悦作业”APP，可实现将手写体作文拍照上传APP后，1秒转换成电子版（97%的准确率），并按着教师的批改方式，给英语作文进行批改、评分，解决现有英语作文的痛点（批改工作量大，教师无法解决，学生因无作业反馈而致学习动力不足等）。从内容层面，尽管现在初高中英语教学中进一步明确了写作的重要地位，市面上也有大量的读写教程教辅，但是专门针对初高中英语写作的优质图书并不多，要么将写作当成阅读的辅助配套环节，要么只是大量英语作文模板的堆砌，真正将基础、技巧和练习融会贯通的写作书很少，针对这一需求，我们在内容设置上既安排了语言技巧等基本知识点的覆盖、句型训练和篇章训练等基本功的夯实，也有实操的写作训练智能评测，还提供了大量的参考范文

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本字帖根据中学阶段学生学习英语作文的需求进行编写，按照英语写作的评分原则，深入研究归纳大量真题，详尽地梳理了各种文体的写作技巧，让同学们在书写练习时，能够同步揣摩和总结英文写作的技巧，是提升作文分数的好“帮手”。整理归纳常用句型、语法、短语等，让学生在练习作文的同时记背相关短语、句型，力求达到活学活用的程度。本字帖选用衡水体进行示范，其字体饱满、圆润、整齐统一、没有连笔、清晰、整洁，字体大小、间距符合应试要求，非常适合学生练习，有效提高卷面分。书中还配套编入字母书写控笔训练，以更加直观地展现衡水体的书写技巧，更便于使用者学习练习。

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《小学生的第一本英语日记书：读故事+学语法+写日记（培优提高）》设计了27篇日记，深入小学高年级阶段的话题，增加句式难度和篇幅长度。每个单元第一部分是日记样本，并通过漫画图片分句解析日记全文，随后解析重点单词，扩展单词并提供了全文中文译文。第二部分针对写日记过程中出现的语法知识点进行归纳。第三部分解析日记的步骤，提供日记模板，以"日记口袋"的形式提供日记素材。

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在小学生的语文学习中，常会出现这样一种题目：给出一个字，分别写出当这个字出现在、第二、第三、第四个位置的成语。而市场是这样的同类书非常少。本书就是针对这种情况，专门为小学生快速查找成语设置的特殊工具书。

本书针对准备参加各类英语考试的读者而编写。内容涵盖了各种英语写作题型，包括主体式作文、连环图、图表以及简函写作，每个部分均提供优质的范文供读者赏析和模仿。本书各单元皆撰写纲要，并以深入浅出的方式分析各篇文章所用的写作修辞技巧。比如隐喻、修辞问句以及平行结构等，以利于读者分析和学习。前28单元均提供两篇难度不同的范围，范文一适合中级英语学习者，范文二适合更高层次的英语学习者。后12单元提供补充范文和练习题，供读者自我评量，进而轻松掌握写作窍门。

“佳佳林”作文系列图书问世以来，受到了广大师生的欢迎，各界反响强烈，好评如潮。“佳佳林”作文特点鲜明：清新自然，选文精辟，点评独到，使复杂的问题简单化，简单的问题更简单，实用有效，易为考生借鉴和模仿。 一篇满分作文无疑有使其成为优秀的众多因素，但是作为考场作文，我们还是可以用简单的方法，寻找出使它获得优秀的直观的规律，这就是满分作文要具备的八个亮点：亮出题目、亮出开头、亮出语言、亮出层次、亮出材料、亮出结尾、亮出标点、亮出书写。

《学生写作联想词典》把联想作为一种学习方法，通过主题词将12000多個詞語按照词义和适用范围分类编排，共分为7个大类、42个小类，每个小类下面还有若干个分类细目。当学生需要将一种意思用更恰当的词语表达而词穷时，就可通过大类主题词，按所想的意思，在相应的分类细目中找到自己期望的词语。既有举一反三、由此及彼的作用，又能扩大学生的词汇量。 《学生写作联想词典》除分类比较精细、收录词语比较丰富外，还力求向学生提供更多的信息。在容易读错的字后面加注汉语拼音，对比较冷僻的字、词予以简要的解释，每个分类下还收录有与主题词内容相关的古诗文名句或俗语、典故等。开卷即可感到异彩纷呈、珠玉满眼。 《学生写作联想词典》不仅检索方便，而且趣味性强；不仅适合中小学生使用，而且对广大写作爱好者也能提供不少有益的帮助。

本书在课程改革的大环境和北京大学附属中学精品课程建设的小环境下应运而生，目的不仅是提高学生的应试能力，更是为了培养他们的综合语言运用能力、逻辑思维能力以及综合人文素养。书中收录了北大附中2014届学生的七十余篇优秀英文作品。在激励学生、促进教学的同时，本书为所有对英语写作充满兴趣或者期待提高英语写作能力的同学提供了交流和学习的平台；此外，本书所涉及的写作题目紧密贴合北师大版英语教材各单元主题，为任课教师提供了实用的写作教学参考资料。 本书所收录的文章在体裁和题材方面，具有如下三大特色： 一、一书两用。本书精选的文章分为两大部分：考场作文和习作赏析。考场作文收录了高中英语考试常见的类型，即记叙文、议论文、说明文、应用文和开放作文。此部分可作为学生备战各类考试的参考资料。习作赏

本书收录了3500常用字和次常用字，每个条目逐笔演示笔顺，笔顺完全遵照国家语言文字工作委员会、新闻出版署发布的《现代汉语通用字笔顺规范》，以避免引起不必要的混乱，起到规范的作用。此外，还增设了结构、部首、笔画等附属功能；并对易错易混的地方作出提示。

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《中学生英语写作能力解码》以建构主义理论、交际法教学、元认知理论为基础，通过个案研究、行动研究、文献研究及叙事等方法，对教师书面表达教学策略，如语感培养策略、定时训练策略、有效批改策略等，以及学生学习策略，如认知策略、调控策略、交际策略、资源策略，特色语感写作教学模式的探索等，进行了深入透彻的理论和实证研究。另外还呈现了实践案例，内容包括在实践过程中出现的问题，改进的计划，反思与总结等。最后从学生的成长、教师的专业成长、学校外语特色的发展等方面对本研究和实践做了总结。