“计算机英语”是计算机应用、网络管理、软件 工程等专业非常重要的基础课程,董晓霞主编的《计 算机英语》结合计算机英语的基本原则和特点,系统 介绍了计算机软硬件、操作系统、数据结构、互联网 、多媒体设备技术、物流网及云计算等涉及计算机领 域的知识技能,并通过强化训练提高应用能力,以达 到学以致用的目的。 由于本书结构合理、知识系统、图文并茂、通俗 易懂、贴近岗位实际、突出实用性,并采用新颖的格 式化体例设计,因此《计算机英语》既可作为专升本 及高职高专院校计算机应用、网络管理、软件工程等 专业教学的*教材,也可作为IT企业的培训用书, 对于广大计算机信息技术从业者也是一本非常有益的 计算机英语实用手册。
本教材是“十二五”职业教育国家规划教材,教材以适应职场生活的语言要求为目的,旨在使学生了解一定的商务理论知识,熟悉国际商务操作规程,了解熟悉各种商务情境和商务活动,掌握相关商务文化知识,进而使其能在商务领域中熟练使用英语进行沟通交流。 本教材在广泛调研的基础上听取了部分专家和高职高专一线教师的意见,在全国范围内组织了富有商务英语教学、研究经验的高职一线教师进行编写,其特色体现在以下方面。
《外贸英语口语(一)(第二版)》以“源自外贸”为基本原则来选取素材,从外贸业务实践中选取素材后,划分为外商接待、外贸商旅、外贸办公、外贸实务等四大模块,各模块下设若干章节,这样几乎涵盖了外贸场景的各个方面,注重实用性,意在把读者带到外贸英语的情境中,全新开发读者的语言潜力。读者坚持不懈地把这些口语要素积累下来,不断实践就变成脱口而出的“鲜活会话”了。 全书共30个单元,册第1-15单元,内容编排由浅入深,基本上涵盖了日常商务活动中基本的商务情景。每个单元围绕一个主题展开。通过商务背景素材导入,角色扮演,情景模拟等部分,重视和强调外贸口语实训的氛围创建,皆在培养和强化外贸商务英语爱好者在各种常用商务情景下英语语言综合应用能力以及相关职业素养。
《新标准高职商务英语系列教材:综合教程2(学生用书)》重视语言基本技能的练习和巩固,选材突出商务特色,学生通过学习可积累必要的商务知识,提高听、说、读、写、译等语言综合技能,为系统的专业课程学习打好基础。《新标准高职商务英语系列教材:综合教程2(学生用书)》课文选材来自西方主流报刊杂志等,重视语言的原汁原味;同时注重文化差异,培养学生的跨文化意识和能力。
本书采用七个独立模块,以看汽车图、学汽乍英语的方式组织编写。本书内容浅显而实用,包括车辆概述、发动机、电控燃油喷射、传动系统、车身及附件、汽车电气和电子设备、故障诊断仪和示波器以及词汇表。 本书可作为职业院校汽车专业的英语教材,也;寸作为汽擎类工程技术人员的参考读物。
本书上册为初级部分,难度较低,旨在培养学生的基本语言技能,增强学生学习英语的兴趣。本书每个单元围绕一个主题,由听说、阅读、语法、实用写作、快乐学习5部分组成。
李宏亮、陈锦阳主编的《外贸英语口语(2第2版)》内容编排由浅入深,基本上涵盖了日常商务活动中基本的商务情景。通过商务背景素材导入, 利用角色扮演、情景模拟等形式,创建外贸英语口语实训的氛围,旨在培养和强化外贸商务英语爱好者在各种常用商务情景下英语语言综合应用能力以及相关职业素养。 《外贸英语口语(2第2版)》主要体现以下几个特色:专业性强;选材时代性强,贴近时代前沿;实践性与实用性结合;通用性强,注重学生自我评估。
1.教学设计人性化,选材广泛多样,内容翔实新颖。本教程的编写秉承以人为本的理念,注重中国学生的具体情况,以使用对象的实际需求以及实际水平和接受能力为出发点,注重选材的真实性,兼顾趣味性和多样性。音频和视频素材内容丰富、新颖,涵盖面广,反映当前*商务及管理理念。 2.注重认知型技能和应用型技能的同时培养和训练。理解和应用是学好语言的基础。我们认为“听与说”是一个不可分割的整体,充分发挥输入和输出的功能,先输入后输出,听说交叉,使听说技能互相促进,互相提高。因此,本教程特别注重利用音视频的输人材料,加强输出能力的培养和训练。本教程中,学生的认知型技能通过听力理解练习训练,学生的应用型技能通过口语练习来进行。在进行了充分的认知型听力理解练习后,活学活用音频、视频材料,让学生进行
《国家示范性高职院校建设成果·职业英语系列:现代酒店服务英语( 第2版)》根据高职高专“工学结合”培养模式编写。作者根据酒店行业的工作环境和岗位要求,营造了仿真的工作情境,使学生在逐项完成服务工作任务的同时,掌握相应的英语词汇、英语表达方法和沟通技巧,具备顶岗工作的能力。书中设计了“Service Position”、“Skills and Attainments”、“Position Knowledge”等栏目,实现了酒店英语语言运用能力培养和酒店服务能力培养的有机结合。 《国家示范性高职院校建设成果·职业英语系列:现代酒店服务英语( 第2版)》适合高职高专酒店管理专业和旅游相关专业教学使用,也可作为酒店行业培训教材,或酒店从业人员自学之用。
《高职国际英语2:学生用书/“十二五”职业教育国家规划教材》设计新颖、科学。单元模块之间、学生用书和练习册之间关联紧密,同时又各自独立,方便老师根据教学需要和课时安排有选择地使用。教材注重培养学生的听说能力。听力练习选材真实、典型,口语练习设计新颖、巧妙,并提供大量帮助以消除学生的畏难情绪,使学生可以开口、愿意开口。课外活动紧密联系中国社会、文化和学生的生活,在训练语言技能的同时,引导学生关注家乡、关注他人、关注社会。教材的语法部分以复习为主,重点解决中国学生语法学习的难题,方便学生查阅,也可供老师系统讲授。
《视听说教程1(教师用书)/新标准高职商务英语系列教材》作为高职商务英语专业核心课教程,具有以下特点:以任务教学法和交际教学法为指导,认知型技能和应用型技能并举,视、听、说结合,相互促进,实现语言基础与商务知识的完美融合。每单元从基本听力技巧人手,以商务知识简介切入单元主题,以典型商务场景与任务为主线,练习形式活泼多样,实践性强。各册视频内容连贯,模拟毕业生从入职到升迁的职业成长过程、而公司结构、主要业务等诸多方面与打电话、开会、作报告等商务沟通技巧都在情节中一一呈现,可谓学生的职场预演。教程全四册,每册12个单元,学生用书配有CD-ROM,提供教材中出现的所有音频和视频材料,教师用书提供电子教案网上下载。
李静主编的《高职高专英语翻译与写作教程》根 据《基本要求》,结合近几年高职高专院校公共英语 教学的实际,合理安排了有关章节内容和练习, 系统地介绍相关的基础知识,并结合应用能力考试中 涉及的常见文体和应用文体的翻译、写作的重点内容 进 行解析和技巧分析,侧重应用能力的培养,试图有效 提高专科学生的英语翻译与写作能力;同时为贴近当 前经 济社会对人才知识结构的需求,培养学生涉外业务工 作的能力,将“商务英语信函”的相关内容加入本教 材,弥 补以前同类教材没有此项内容的缺憾。 《高职高专英语翻译与写作教程》共三篇,靠前 篇:英语翻译基础知识和常见文体(应用文体、科技 文体)的翻译;第二篇:英语写作基础 知识和应用文写作;第三篇:商务英语信函翻译与写 作(商务信函的特点、商务函电的主要流程介绍,商 务
张华志等编的《高职高专英语(上高职卷全国艺术职业教育系列教材)》是以中华人民共和国*发布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲》为指导,以“实用为主、够用为度”的原则精心编写的教材。该教材分《高职高专艺术英语》上、下册:上册为基础英语;下册为艺术专业英语,并分别配有教师用书和教学光盘。本教材结合艺术类学生特点,突出艺术类相关知识,拓宽学生艺术专业领域的视野,重在培养学生为全面发展的复合型人才。同时,加强对学生英语基本技能训练,从而提高学生实际运用英语的能力。
《综合教程3(教师用书)/新标准高职商务英语系列教材》重视语言基本技能的练习和巩固,涉及听、说、读、写、译,主要体现在单元板块设计和练习设计上。突出商务则体现在课文选材和练习内容上。学生通过学习可以积累必要的商务知识,为系统的专业课程学习打好基础。 本教材课文选材来自西方主流报刊杂志等,重视语言的原汁原味;同时注重文化差异,培养学生的跨文化意识和能力。
《新思维高职高专英语:综合教程1(附CD-ROM光盘)/高等职业教育“十二五”精品规划教材》是《新思维高职高专英语》系列教材中的一本。 《新思维高职高专英语:综合教程1(附CD-ROM光盘)/高等职业教育“十二五”精品规划教材》紧扣《高职高专英语课程教学基本要求》提出的教学目的,覆盖了所要求掌握的实用英语语言知识和交际技能。
《综合教程3(学生用书)/新标准高职商务英语系列教材》重视语言基本技能的练习和巩固,涉及听、说、读、写、译,主要体现在单元板块设计和练习设计上。突出商务则体现在课文选材和练习内容上。学生通过学习可以积累必要的商务知识,为系统的专业课程学习打好基础。 本教材课文选材来自西方主流报刊杂志等,重视语言的原汁原味;同时注重文化差异,培养学生的跨文化意识和能力。
《海上散谈录:一个国乐家半个世纪的亲历》,本书内容: 一部回忆录如能真实地反映出一个时代的变迁,就可能成为一部有价值的档案;而如能揭开一些历史的迷案,那就是一部不可多得的文献。这部由上海著名文化人庄永平先生著写的自传体笔记从某种程度上可以说就体现出了这些文化价值。比如1960年代“中华国乐”在京剧界进行改革,启动了从戏曲出发试图探索出一条“中国式歌剧”的新思路,在“海港”创作中,对“中西混合乐队”的探索和对传统戏曲唱腔的改良所取得的一系列的经验还是有相当的价值。但长期来,这些当年的探索情景和具体的经验特征并不为人所知,作者因是当年进行组建“中西混
《"十二五"职业教育国家规划教材:高职国际英语学生用书3》特色:德式教材的新颖、灵活、严谨与我国英语教学行之有效的优良传统相结合,突出实用性、职业性。选材注重典型性、真实性、趣味性,培养学生用英语进行必要交流的能力,并在潜移默化中完成人文素质和职业道德教育。结构和题量参考《高等学校英语应用能力考试》试卷,内容与学生用书密切相关并适当拓展。题型设计新颖、灵活,着眼于语言应用能力的培养,可用作课后练习,也可用作学业测试。