拳之紧要者，内功也；拳之高深者，拳道也。不修炼内功，难以体会太极拳之精妙；不研究拳道，难以证悟太极拳之真谛。 《太极可道（附光盘李和生传杨式老六路内功太极拳解密）》承多位前辈悉心传授，集自身六十余年习拳之体悟。创内功太极拳修炼三乘功法。本次再版，作者将三乘功法全部呈现给读者，另将一些前辈亲传的口诀与习拳要领一并附上，希望对大家研习杨式老六路内功太极拳有所裨益。
体育现象中蕴涵着丰富的社会议题可供我们思考和研究，而如何深入挖掘选题，以及如何透过社会现象看本质是困扰很多体育社会学专业学习者的难题。《社会中的体育：问题与思辨》（ 2版）致力于为社会中的体育问题提供详细分析，帮助读者批判性地审视体育社会学中的各种议题，激发读者的思辨能力与创新思维。 本书涉及体育社会学方方面面的议题，包括青少年体育、性别与体育、社会阶层与体育、体育与经济、体育与媒体、体育中的偏离行为等。本书作者杰伊·科克利博士是美国体育社会学著名学者，作者深入浅出、循循善诱，并提供了丰富的案例，无论是体育社会学的初学者还是专家学者都能从中获益。 本书自1978年 出版以来已经再版了12次，内容和思想与时俱进，深得体育社会学学者的喜爱，是该领域的经典著作和重要参考书。
体育课程教学评价是对体育课程中教师“教”与学生“学”的过程及其结果进行的价值判断和量评工作，是体育课程教学中的重要部分。 作为强调学生“学”的体育课程学习评价、体育综合素质评价和体育学业评价，在体育课程教学效果评价中起到了 重要的作用，是学校体育评价的重点之一。 体育课程教学评价是体育课程教学要素的重要部分，直接关系到体育课程教学过程中理念的 新、目标的设计、教师和学生的参与、教学方法与手段的利用和教学内容的选择等诸多理论与实践过程。 本书适合学校体育管理者、科研工作者和相关专业教师、学生阅读。
为进一步适应我国小排球（6—12岁）运动日益发展的需要，充分贯彻 、 及中国排球协会关于小排球的政策和要求，结合小排球的特点、特殊阶段及地位，在遵循小学生年龄、生理和心理特点的基础上，促进儿童“小排球”运动的普及和推广，达到“以赛代练”“以赛促练”的目的，特制订本规则。 本规则的制定本着便于在全国进一步的推广与交流， 好地 小排球运动的健康发展，在总结2012—2020年全国范围使用“规则”的基础上，对2020年版的《小排球竞赛规则》进行的修订。修订过程中，吸纳了近年来我国小排球运动发展的 成果，保持了规则的延续性与连贯性，突出了规则内容与条款的实效性、时代性、科学性和可操作性，在内容和结构上也均有较大的突破与完善，以期利于教练员、运动员理解和裁判员临场裁定。
拳之紧要者，内功也；拳之高深者，拳道也。不修炼内功，难以体会太极拳之精妙；不研究拳道，难以证悟太极拳之真谛。 《太极可道（附光盘李和生传杨式老六路内功太极拳解密）》承多位前辈悉心传授，集自身六十余年习拳之体悟。创内功太极拳修炼三乘功法。本次再版，作者将三乘功法全部呈现给读者，另将一些前辈亲传的口诀与习拳要领一并附上，希望对大家研习杨式老六路内功太极拳有所裨益。
本书按照青少年生长发育的基本规律和 篮球运动员的成长规律，系统地涉及不同年龄段的教学训练手段与方法，科学地制定不同年龄段的教学训练评价指标与标准客观的检验不同年龄段的教学训练质量与效果，以保持我国篮球后备人才培养的可持续健康发展。 本书制定出训练计划样本，并根据各阶段学员的年龄特征，选取简便易行、方便基层开展的篮球训练方法，辅以少量理论基础，同时借鉴 外 的训练方法及篮球游戏，给基层培训教练员提供多种选择，为基层篮球培训班提供了大量的理论依据和丰富的实践指导。编写组用浅显易懂的语言及生动的配图，帮助学员了解篮球基本知识，培养学员对篮球运动的兴趣，让缺乏运动的学员自觉自愿地走出家门、走上球场； 可为有篮球天赋、有志从事篮球事业的学员提供科学的训练方法，充分发挥优势。
《考试大纲》共分五章十五条。正文包括总则，功法技术考试，专业理论考试，教学、裁判水平考试，附则五部分内容。附件为健身气功段位制专业理论考试内容范围和考试实施细则，是根据《中国健身气功段位制（试行）》的有关规定，结合对段位制人员的能力素质要求制定的，针对性很强。为了提升晋段人员的理论素养，传承中华悠久气功养生文化，《考试大纲》还专门附录了《健身气功经典名篇选读》12篇，以飨读者。
《凝心聚力——全民健身志愿服务心理契约治理研究》系 社会科学基金研究项目，着力解决建设体育强国进程中体育志愿服务工程的问题：以“心理契约”为基础，深入剖析与探索全民健身志愿服务治理机制是解决全民健身志愿服务治理失效的有效途径与新的视角。本书对全民健身志愿服务相关领域的专家进行深入访谈，采用问卷调查法，以全民健身志愿者为调查对象，选取全民健身长期志愿者（社会体育指导员）、全民健身短期志愿者（全民健身赛事志愿者）两类长短期全民健身志愿者为典型代表进行调研。首先，运用探索性因子分析、验证性因子分析方法，采用SPSS26.0、AMOS26.0等软件编制心理契约量表，开发全民健身志愿服务治理期待测量量表、治理履行量表、治理绩效问卷。之后梳理心理契约、治理期待、治理履行、治理绩效的内在关系，采用中介作用对理
健身气功管理中心、中国健身气功协会编著的《中国健身气功段位制考试大纲》共分五章十五条。正文包括总则，功法技术考试，专业理论考试，教学、裁判水平考试，附则五部分内容。附件为健身气功段位制专业理论考试内容范围和考试实施细则，是根据《中国健身气功段位制（试行）》的有关规定，结合对段位制人员的能力素质要求制定的，针对性很强。为了提升晋段人员的理论素养，传承中华悠久气功养生文化，《考试大纲》还专门附录了《健身气功经典名篇选读》12篇，以飨读者。
本课题坚持总体学科史与单一学科史相结合、科学智识史与建制史相结合、定性方法和定量方法相结合，细致梳理出当前我国体育学科学学科史研究现状以及存在的问题，并运用书目分析法对我国新中国成立后体育图书书目进行分析，从体育科学学科内部关系、体育学科与相关学科之间的关系、体育主流学科及主要构成学科几个方面着手，探索体育科学学科演进历程。也运用共词分析方法并借助可视化软件Citespace绘制关键词共词知识图谱，探测新中国成立后我国体育科学在不同时段的研究热点的迁移或 迭，从而体现体育科学学科演进内在表征历程。 选择体育科学学科体系中 学科特色的运动训练学为个案，运用多元统统计分析、战略坐标分析、社会网络分析等科学计量方法并利用可视化绘图软件SPSS21.0、Netdraw、Origin8.0对运动训练学的学科发展历程进行了科学计量学
体育和现代社会休戚相关。 本书回答了一个表面上看似老生常谈的问题：为什么全世界数百万的观众、读者和听众对竞技体育运动充满了热情。 德国 体育社会学家卡尔-海因里希· 的 之作——《体育社会学启蒙：现代社会体育运动研究》，从社会学视角主要分析了 体育热情、体育明星、冒险和极限运动及兴奋剂问题。 本书观点新颖、视角独特，论述深入浅出，既为一般的体育爱好者了解、辨析复杂的体育社会学现象指明了方向，又为从事相关研究的专家学者提供了 的体育社会学理论研究动态，为其开展深入研究、突破研究瓶颈指点迷津。
健身气功管理中心、中国健身气功协会编著的《中国健身气功段位制考试大纲》共分五章十五条。正文包括总则，功法技术考试，专业理论考试，教学、裁判水平考试，附则五部分内容。附件为健身气功段位制专业理论考试内容范围和考试实施细则，是根据《中国健身气功段位制（试行）》的有关规定，结合对段位制人员的能力素质要求制定的，针对性很强。为了提升晋段人员的理论素养，传承中华悠久气功养生文化，《考试大纲》还专门附录了《健身气功经典名篇选读》12篇，以飨读者。
体育现象中蕴涵着丰富的社会议题可供我们思考和研究，而如何深入挖掘选题，以及如何透过社会现象看本质是困扰很多体育社会学专业学习者的难题。《社会中的体育：问题与思辨》（ 2版）致力于为社会中的体育问题提供详细分析，帮助读者批判性地审视体育社会学中的各种议题，激发读者的思辨能力与创新思维。 本书涉及体育社会学方方面面的议题，包括青少年体育、性别与体育、社会阶层与体育、体育与经济、体育与媒体、体育中的偏离行为等。本书作者杰伊·科克利博士是美国体育社会学著名学者，作者深入浅出、循循善诱，并提供了丰富的案例，无论是体育社会学的初学者还是专家学者都能从中获益。 本书自1978年 出版以来已经再版了12次，内容和思想与时俱进，深得体育社会学学者的喜爱，是该领域的经典著作和重要参考书。
《考试大纲》共分五章十五条。正文包括总则，功法技术考试，专业理论考试，教学、裁判水平考试，附则五部分内容。附件为健身气功段位制专业理论考试内容范围和考试实施细则，是根据《中国健身气功段位制（试行）》的有关规定，结合对段位制人员的能力素质要求制定的，针对性很强。为了提升晋段人员的理论素养，传承中华悠久气功养生文化，《考试大纲》还专门附录了《健身气功经典名篇选读》12篇，以飨读者。
本书以中华武术传播历史作为基本脉络，对于武术作为中国传统体育运动项目的传播进程，特别是武术海外传播的历程做了颇为详尽的梳理，对于其成败得失进行了必要的评述，并指出武术长期以来争取进入奥运会但始终未能成功的主要症结在于西方世界对于武术所蕴含的深刻文化内涵理解不够，武术的文化魅力未能充分展现，而这一情形的出现则与我国的武术传播战略和策略失当有着密切关联。 在此基础上，本书认为，在我国全面实施“文化走出去”战略的大背景下，现阶段武术 传播面临着文化浸润与武术“入奥”两大使命，而通过文化全球普及推动武术“入奥”是合理的发展路径，为此在武术 传播进程中要自觉将“文化走出去”作为关键，运用精准传播思维促使武术文化在 范围内深度普及，产生强大的影响力和感染力，被世界人民广泛接受， 终推进武
系 社会科学基金研究项目，聚焦体育强国战略中落实全民健身 战略、助力健康中国建设这一战略，着力解决建设体育强国进程中青少年体育发展促进工程的问题：青少年体质健康是建设体育强国的塔基工程，是建设健康中国的核心要素。本书从世界卫生组织倡导的“健康的社会决定因素”出发，健康的社会决定因素就是决定社会成员健康的相关文化因素、制度因素和物质因素的总和，具体体现为社会经济和政治背景、社会地位、物质环境、社会支持网络。本书将青少年体质健康的社会决定因素细分为教育、体育、卫生、营养、休闲和建成环境六个领域。采取专家访谈、关键人物访谈、Logistic回归分析、饱和经验和问卷调查的方式进行研究。调查共发放调查问卷9100份，回收问卷5408份，有效率为59.43%。研究利用定量分析方式，系统论证健康教育、体育、卫生、营养、
校园足球是我国足球运动的未来，身体运动功能训练是提升队员运动能力的有效手段。身体运动功能训练与校园足球相结合，既是训练方法手段的创新和发展，也是足球时代进步的需求和体现。 本书不仅阐述了校园足球身体运动功能训练的理论依据、青少年身体生长发育特点、不同阶段校园足球身体运动功能训练的要点，还紧紧围绕校园足球的训练实际，按照不同水平，依次从基本姿势和多方向移动等动作模式，设计了上肢、下肢、躯干及全身的训练方法，每个训练方法都辅以图片，使各个训练方法 加容易理解与掌握。 本书的主要读者对象为从事校园足球工作的教师，也可供青少年足球教练员、普通体育教师参阅。
