本书共一册。本书按照黄伯荣、廖序东现代汉语教材六版（上下册）的教材章节划分，每章内容包含理框架、划重点、解习题、练习题四个模块。 理框架主要是对每章的内容进行框架式梳理，帮助学生对本章内容有一个清晰的理解； 划重点对本章基本内容进行系统性梳理，同时在章节知识基础上进行相关知识的拓展，以及考试点拨，方便学生更好地理解知识运用知识； 解习题则对章节课后习题进行详细的解答，通过经典习题的解答，帮助学生巩固、理解本章知识； 练习题则总结了针对该章的经典习题、考研真题等，辅助学生进行练习。 另外，本书通过笔记的形式，呈现出作者对现代汉语基础知识以及习题解答的提炼总结，从学长的角度让学生更贴切地掌握知识，注意学习过程需要注意的点。目的是辅助学生更好地学习现代汉语的科目内容。
《教师作为专业人士的行动资本》研究的出发点在于从教育社会学的视角出发来对教师的专业资本的形成进行深入研究，发现并探索对于教师专业资本形成产生重要影响的各类因素及其影响机制。教育社会学认为教师职业作为一种专门的职业，其职业社会化是一个值得关注的领域。许多学者将其视为一个个人经验与各种社会结构因素之间相互影响的过程。该过程大致分为预期职业社会化，即个体为适应未来职业角色而进行的职业准备活动，在我国通常是指专门的师范教育或者师范性教育。该阶段体现了社会对于不同教育阶段教师的从业素质和专业资本要求。第二个阶段为继续职业社会化，即个体在承担某种职业角色后为了更好从事该项职业而进行的职业完善活动。从辩证的角度来看，正是因为个职业社会化阶段的不完善，使得继续职业社会化在教师专业发展中变得
《西方教育名著述要（第 2 版）》是中国台湾著名教育学家贾馥茗教授择定近现代西方教育思想大家的伟著，上自 17 世纪夸美纽斯的《大教学论》，下迄 21 世纪葛德纳的《陶冶的心灵》，择其要领，摘述精华，读者循此便可知晓每一著作的基本梗概，了解教育学发展故事的主线。书中结合当今教育学发展及现状对大师之作进行评介，同时又指明了新时代下教育的发展方向及目标。 阅读《西方教育名著述要（第 2 版）》，不仅可优游西方辽阔的智识之林，亦可探寻当代台湾教育思想领航者贾馥茗先生的治学风范。
本书是介绍汉语越南语互译技巧的实用教材，目的是帮助各类越南语学习者有效地提高翻译水平。书中从实践中更为常见的篇章切入，从文体的角度来探讨各类文字的不同特点与翻译方法，从大处着眼，在大局中顾及具体的翻译
《思维导图超好用法语单词书》是通过主题词提示—构建思维导图—单词扩充—例句巩固的顺序编写的一本法语单词学习书。本书采用“思维导图”学习法，通过对主题单词的联想、引申，以达长期记忆的效果。形式新颖，分类
本书在2011年第三版的基础上进行修订，全书系统阐述了市政学的基本概念和理论。作者首先对市政与市政学的含义进行解析，并介绍城市发展史及其客观规律，分析城市的功能和类型；其次，在此基础上，通过分析城市管理中的主体，阐述在城市治理过程中城市政府的组织体系与作用机制，并相应地分析城市政府公共决策的过程；最后，讲述城市政府对城市公共事务的管理政策与方法，涉及城市管理的各个方面，如城市规划、城市土地管理、城市环境管理、城市交通管理、城市基础设施管理、城市社会管理和城市公共事业管理等。
本书是一本社会调查研究方法的提高教材，内容包括抽样、问卷设计、资料搜集方法、数据处理和调查报告撰写等。 完整性是本书的一大特色。本书收入了目前的社会调查研究技术，通过对社会调查研究方法每个环节的详细介绍，不仅使希望了解调查方法的读者能完整地学到这一方法，而且还力求使那些通过社会研究方法入门教材对调查方法有了解的读者有更专业的理解和认识。 本书也可用作实务操作手册，操作性强是本书的另一特色。通过对社会调查每一步操作程序、技巧的讲解，辅以中国具体环境下的实际处理事例，本书可以帮助社会调查研究的从业人员完成具体的操作过程。
本教材知识深度以够用为度，根据幼儿园教学实际工作需要培养学生的工作能力，使学生能够适应工作岗位的要求。根据社会紧缺人才的需求，并结合职业教育的特点，以培养学前教育从业人员的基本知识与实际操作能力为核心，以增强学生的就业能力和职业适应能力。
《装饰图案》在总结以往图案教学的基础上，力图以丰富的理论知识、先进的设计理念和务实的教学环节来构建完整的现代图案教学模式，系统而全面地阐述装饰图案从基础理论到创作实践的相关知识点和技法，具有明确的教学针对性和实用性。
内容简介：交互设计是随着第三次工业革命的到来而衍生的新型设计学科。交互设计（英文 InteractionDesign，缩写 IxD 或者 IaD）是定义、设计人造系统的行为的设计领域。中国美术学院上海设计学院在高等院校领先开设了《交互设计》课程，创造性的将与艺术设计学相关的设计心理学、认知心理学、人机交互设计、声音交互设计、人体动态捕捉技术等跨学科知识导入到艺术院校的交互设计专业课程中。
本书在深入研究《教师教育课程标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》和《教师资格考试大纲 教育知识与能力（中学）》的基础上，围绕教育学基本理论，主要阐述了教育学的产生与发展及研究方法、教育及其历史发展、教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师与学生、班级管理与班主任工作等内容。本书坚持学科的基础性，体现“原理”的属性和特点；坚持学科体系的完整性，涵盖传统教育学原理的主体内容；坚持学科的独立性，力争恪守学科边界。
教育统计学、教育测量学和教育评价学在教育科学体系中是重要的应用性学科和技术性学科，这三个学科之间有着密切的内在联系，所以，有人称它们是学科“三兄弟”。它们不仅在学校教育教学、教育管理、教育研究中有着重要的应用，而且在社会各个领域的人才选拔与评价过程中也有广泛而重要的应用，同时也是教师专业发展的重要素养。为适应新时期各级各类教师教育发展的需要，我们把教育统计学、教育测量学和教育评价学这三门学科中最基础、最重要、最精华、最常用的内容进行有机整合，在率先尝试性地编写了《教育统计与测量评价新编教程》。本书既可以做为高等师范院校或教育进修院校的教师教育教材，也可以作为高校网络教育相关专业的课程教材，还可以作为普通高校跨系选修课教材，同时可供从事实际教学和教育管理的工作人员学习与应用。
本教材在体例和内容上都比较侧重实用性与操作性，做到理论联系实际。通过案例引入，然后逐步展开，并且每节都有相应的案例以帮助读者更好地理解相关的内容。读者可以根据学习目标，在导读和知识框架的指引下结合学习建议阅读相关内容。课后附有思考与练习题，供学生复习时使用。
《实用英语写作教程/高等职业教育“十三五”规划教材》是为职业院校英语专业和公共英语学生编写的一本英语写作实训教材。教材紧扣学生日常写作需求和职场工作写作需求，突出实用性、可操作性和职业导向性，能够满足提高学生英语写作水平的教学需求。 《实用英语写作教程/高等职业教育“十三五”规划教材》的特点是以学生为主体，注重写作技能，突出实训，写作内容由浅入深，写作知识系统。 《实用英语写作教程/高等职业教育“十三五”规划教材》涵盖词语选择、句子写作、段落写作和短文写作的技巧，有助于学生系统地提高英语写作能力。各章节减少理论知识讲授，注重写作实训，让学生在“做中学、学中做”，强化语言技能和实际应用，激发学生的写作兴趣。教材的例文及实训尽力做到与大学生的校园生活和他们关心的社会生活及职场
本书共分为3章，即标准日语50音、常见日语词汇和实用日语句子。第一章按照平假名和片假名的顺序来练习书写，假名标示书写笔顺，让读者可以更加准确地掌握书写方法和规律；第二章按照主题收录常用的日语词汇，如数
