《外国电影史》首先明确指出电影作为 20世纪科学技术产物的特点。书中还指出，电影的美学是建立在科学技术的基础上的。作者强调了在各个历史阶段，记录电影的发展，尤其是几次大的记录电影运动，对故事电影的发展的重大影响，以及各时代的流派的一脉相承的关系。对好莱乌电影的发展是从电影工业的发展来讨论的，这是完全准确的。另外，把前苏联早期的电影大师门，如爱森斯坦、普多夫金等人的电影活动归为20年代先锋主义电影运动的一个重要分支，也是非常重要的。长期以来，社会主义的电影史学家始终不诚实地回避这一点。
马克思恩格斯列宁经典著作选读（2018年版）
《古代汉语辅导及习题集（第1册）》通论的内容涉及古汉语工具书、词汇、语法、文字、音韵、训诂六个方面。这些都是学习古代汉语所必须具备的基本知识。本书在这些方面都有所扩展和加深。而这些知识又都是通过文选中的具体实例来说明的，务使考生易于理解和掌握。 为了让考生把知识真正学到手，使知识真正变为能力和本领，本书在每个单元通论之后都附有一定数量的练习题。这些练习题都是紧扣每个单元的文选和通论的内容的，它循序渐进自成体系，而且同每个单元的文选和通论组成一个不可分割的整体。文选和通论的有关知识，通过练习来掌握和巩固，而且有很多练习题又是对通论的补充和深化。
《古代汉语辅导与考研习题集》是根据王力主编的《古代汉语》而编写的一套考研辅导资料。古代汉语作为中文系和一些涉古专业考研的基础科目，是考生复习的重点和难点。本书对全书的知识点进行了较为系统的归纳、概括，并摘编了一些古代汉语的相关练习，搜集了历年部分考研试题，以期能对考生们的复习有所帮助。 本册三个单元，每个单元内容编排如下： 其一是文选部分，包括考点提示和古文今译，考点提示主要是对原文中的文字、词汇、语法、修辞进行分析、概括，并查阅相关工具书，简析了原书内容，有助于对考点的融会贯通。 其二是常用词部分，古代汉语的常用词部分内容比较多，本书主要对这些常用词进行概括、比较，并验之于本单元课文中涉及的相关词语，有助考生复习、记忆。 其三是古代文化常识，参考历年考题，提炼出古代文化常识
本辅导以*版童庆炳《文学理论教程》（高等教育出版社，2015年第五版）为蓝本，既可配合教材作为教辅资料使用，也可作为学习资料独立使用。全书分 考点集结 知识点精讲 课后思考问题解析 巩固练习 和 名校考研真题 五个部分，对蓝本教材进行归纳与总结，指出出题点、重点与难点，对精华内容进行浓缩提炼，为课后习题提供参考答案，并且列举重点名校近年的真题，所列举的真题具有时效性、权威性、针对性与实践性。
《如何通过思辨学好一门学科》为思想者指南丛书系列中的一本，属于其中的 教学篇 ，主要针对教师及学生而设计，《如何通过思辨学习一门学科》主要内容为提供一系列学习技巧，帮助学生通过思辨来学习一门学科，从而提高学习成绩，成为*的学习者。
《如何提问》为思想者指南系列丛书中的一本，属于该系列下的 大众篇 ，供广大读者使用。《如何提问》一书的主要内容为如何让提问更有效、更一针见血，以此帮助读者提高提问的能力和效率，让他们的日常沟通及工作更顺利有效。
爱莫迪诺-杨在阐释神经科学的研究发现对教学实践的启示中，展示了她卓越的才华，她主要提出了两个简单却深刻的思想： 其一，由于情绪能激活那些进化而来，负责我们基本生存的大脑机制，因此情绪因素是产生学习动机的重要源泉；其二，由于我们只会对我们在乎的事情上心，因此有意义的学习本质上是离不开情绪的。概而言之，这些深刻的洞见提示，要激发学生学习的热情和兴趣，引导他们深度思考，并确保他们能把受教育的经验转化为应对现实生活和工作中出现的问题的能力和追求未来事业的本领，教育工作者必须尽可能地关注和调动学生学习中的情绪因素。
本书共十章，以专题的形式，围绕导入、讲授、观察与倾听、提问、板书、演示、巩固与强化、结课与作业设计、组织教学、说课听课与评课等方面，详细讲解课堂教学的理论知识和实际技能。本书编写注重实践性，可促进教师获得稳定的职业技能。
《简明实用汉语语法教程》初版于1997年，因其简明实用，十几年来广受欢迎和好评。本次修订，在内容和形式两方面都作了顺应时代发展的适当调整，以使教材更加满足教学发展的需求。 本教材旨在让学习者获得必要、基础的现代汉语语法知识，掌握分析句子结构的方法，以帮助学习者发现和纠正表达中不合语法规范之处。十几年的教学实践证明，本书不仅简明易教，而且实用易学；用例多而精当，练习多且安排合理，确实是简明实用的现代汉语语法教材。
《日语完全教程 单词手册 第二册》为日语完全教程的配套词汇手册，原计划将整个系列的词汇手册集合成一本，但新东方方面认为根据学生需要，还是需要将词汇手册分级，针对日本语能力测试新五级分册汇总成词汇手册，并与教材配套使用。
《古代汉语辅导与考研习题集》是根据王力主编的《古代汉语》而编写的一套考研辅导资料。古代汉语作为中文系和一些涉古专业考研的基础科目，是考生复习的重点和难点。本书对全书的知识点进行了较为系统的归纳、概括，并摘编了一些古代汉语的相关练习，搜集了历年部分考研试题，以期能对考生们的复习有所帮助。 本册三个单元，每个单元内容编排如下： 首先是文选部分，包括考点提示和古文今译，考点提示主要是对原文中的文字、词汇、语法、修辞进行分析、概括，并查阅相关工具书，简析了原书内容，有助于对考点的融会贯通。 其二是常用词部分，古代汉语的常用词部分内容比较多，本书主要对这些常用词进行概括、比较，并验之于本单元课文中涉及的相关词语，有助考生复习、记忆。 其三是古代文化常识，参考历年考题，提炼出古代文化
本书是专门为中文专业师生打造的中国现当代文学史的学习辅导书，本书各章节都包含以下内容：本章要点、名师串讲、考研真题精粹、考研巩固练习。注重学习实践环节是本书的一大特点，书中共有练习题（含考研真题）约500题，涵盖了所有的知识点、考点。题型包括选择题、填空题、简答题和论述题等，每道题均附有详细的参考答案。同时本书吸收了近年来各高校的考研真题，力求全真模拟实战演练，切实提升考生的综合应试能力。
《古代汉语辅导与考研习题集》是根据王力主编的《古代汉语》而编写的一套考研辅导资料。古代汉语作为中文系和一些涉古专业考研的基础科目，是考生复习的重点和难点。本书对全书的知识点进行了较为系统的归纳、概括，并摘编了一些古代汉语的相关练习，搜集了历年部分考研试题，以期能对考生们的复习有所帮助。 本册三个单元，每个单元内容编排如下： 首先是文选部分，包括考点提示和古文今译，考点提示主要是对原文中的文字、词汇、语法、修辞进行分析、概括，并查阅相关工具书，简析了原书内容，有助于对考点的融会贯通。 其二是常用词部分，古代汉语的常用词部分内容比较多，本书主要对这些常用词进行概括、比较，并验之于本单元课文中涉及的相关词语，有助考生复习、记忆。 其三是古代文化常识，参考历年考题，提炼出古代文化常识
本书主要结合真实国际*期刊论文（如SSCI、SCI收录期刊）语料对通用学术英语语篇中的短语词汇特征进行分析，包括如何对学术论文的IMRD（I-Introduction介绍；M-Method方法；R-Results结果和D-Discussion讨论）体裁结构的各个语步的语言特征进行分析，揭示特有的短语词汇特征。和同类教材比较，本书特点如下。首先，本书采用真实语料驱动的方法对学术英语语篇中的短语词汇使用特征进行了阐述，并且提供了实例演示了如何在不同的学术英语语篇结构中使用相关短语或词汇；其次，本书配套了10套试题供学生练习，并且提供了答案分析，能够让学生实现学练结合。
本书从优秀的古代诗话文论中提炼其中蕴含的作文方法，为大家传授写作 独门绝技 。共4编，分别为 文心 文思 文法 文采 。青少年读者可以从中一探写作奥妙， 挥洒出构思巧妙、与众不同的精彩文章！
《如何进行思辨性阅读》为思想者指南丛书系列中的一本，属于该系列当中的 教学篇 ，专门为广大教师和学生设计。《如何进行思辨性阅读》的主要内容为通过思辨技巧的讲解和实例阅读的分析，帮助学生如何进行思辨性阅读，提升阅读效果和思辨能力。
汉字文化学是一门新兴学科，是以汉字文化为对象的多边缘交叉学科，是研究中国文化的根底之学。它的具体任务是从汉字入手研究中国文化，从文化学的角度研究汉字。本书分为总论、本体论、关系论三部分，详尽地阐明了汉字作为一个符号系统、信息系统自身所具有的文化意义，以及汉字与中国文化的关系。
本书包含语法修辞方面的22个专题，既包括现代汉语语法修辞学的基础知识,也包括对*前沿成果的介绍；既有对语法修辞重要学说的评述,也有作者潜心研究所得，以期让学生在学习掌握各种研究分析方法的同时,逐渐寻找到现代汉语的科研门径。
《日本语听力学生用书 入门篇（第四版）》为日语专业听力教材，打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。
《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，幼儿园教师应当 掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法 有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿 优秀的幼儿园教师应是儿童研究者，能够通过观察与评价来倾听儿童并读懂儿童。但是，观察评价什么、如何观察评价等却是当前许多幼儿园教师普遍感到困惑的问题。本书共分八章，前面三章主要是理论介绍，分别说明了观察评价的本质与构成、功能与原则，内容与标准、程序与方法，解释了什么是观察评价、为什么进行观察评价以及如何进行观察评价等基本问题。后面五章按发展领域分别讨论了在观察评价学前儿童的身体运动、语言、社会性、认知、游戏等方面的发展时应该评什么和如何评的问题。全书理论阐述和案例分析相结合，实操性和指导性较强。
集作者丰富的会议口译及口译教学经验写成，将会议各个环节的常用套语结构进行分类和梳理，供口译学习者和实践者在学习及工作中使用，也可供国际会议参会发言人士参考。 本书按照会议流程设计章节，共分为会议开幕常用语、会议介绍常用语、会议通知常用语、会议演讲常用语、会议讨论常用语、会议结束常用语六章，每章又分为若干小节，涵盖了国际会议常见场合和情况。
