本书在标准编制阶段，召开标准制定研讨会，每一门课程标准均由校企人员共同编写。全国卫生行指委委员单位和广东医学美容产教研联盟的多家院校和企业参与了现代学徒制医学美容教学标准的研讨和修订，经过反复研讨和修改，制定了现代学徒制二年制和三制的专业教学标准及12门专业技术技能课程标准。

全书共上下两篇。上篇共10章，第1章为总论部分，介绍处方的基本知识，包括处方的概念、性质、分类，处方审核，处方调配等内容。后9章为各论部分，选择了临床常见疾病中具有代表性的一些药物处方，包括合理或不合理处方，引导学生应用所学的知识与技能进行处方分析，解决处方中存在的问题，培养学生解决实际问题的能力,使学生更好地适应今后职业岗位的需要。下篇共24章，我们收集了这些有关合理用药的案例资料，在编写原则上，突出以职业能力为核心，采用分章节分疾病编写，结合实际工作，贴近岗位需求。相信这些案例会让学生在今后的工作中对于合理选药有所启发和警戒，要使学生明白，评价临床用药是否合理，应从疾病的特征、药物的特点以及影响药物相互作用的各方面因素考虑，根据不同的病情制定出合理的个体化的用药方案，达到安全、有

外科护理为护理专业临床主干课程。王兴华、李平主编的《外科护理》为*“十一五”规划教材，共二十三章，分别阐述了，外科体液代谢失调、休克、营养支持、麻醉、围手术期病人的护理和手术室的护理工作，并分述了外科感染、损伤、肿瘤、甲状腺、乳房疾病、腹外疝、腹膜炎、胃肠肝胆胰腺疾病、周围血管、颅脑外科、胸部疾病、骨关节疾病以及泌尿生殖系统疾病和皮肤性病病人的护理。 《外科护理》编写适合我国国情，贴近培养目标、岗位需求和临床实践，窦出了现代护理理念，体现了科学精神。和人文思想，内容系统、层次分明、重点突出、详略得当。适合于高职、高专护理及相关医学专业使用。

本教材是“全国高等职业教育预防医学专业规划教材”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程要求的教学目标编写而成，内容涵盖了0~6岁儿童健康管理、预防接种、孕产妇健康管理等内容。此外，本教材还增加了教学课件、思维导图、能力测试等数字资源，丰富了教材内容，增强了线上和线下教学的联动性，以提升学生学习的主动性和积极性。本教材主要供预防医学、公共卫生管理及相关专业使用，也可作为基层公共卫生技能培训等项目的参考书。

《五官科护理学》分为眼科患者的护理、耳鼻咽喉科患者的护理、口腔科患者的护理三部分。除介绍五官科常规护理工作的内容和范畴外，还着重对五官科的常见病、多发病及急、重症患者的护理评估、护理诊断、护理措施和护理评价进行了系统而全面的阐述。本书强调以人为本，突出专科护理特点和技能培养；重视对患者的心理护理与健康指导，同时注重吸收学科发展前沿，适当拓展知识面，为学生后续发展奠定必要的基础，可供高职高专护理类专业选用。

《高职高专医药卫生类实训指导系列规划教材:病理学实训指导》分实验指导、病例分析、理论精要和达标测试四章。实验指导部分描述了常见疾病的大体标本和病理切片，并附有相关图片，以作为学生观察病理标本、切片的指

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》将“稳步建立长期护理保险制度”作为全面推进健康中国建设的重要工作之一。“十四五”期间，长期护理保险理论与政策的传播不仅是政府和学界共同关注的焦点，也是高校大学生知识学习的热点和前沿领域。本选题的主要内容是介绍长期护理保险的基本概念和理论基础，对长期护理保险的制度背景进行详细说明，并具体阐述了主要国家的长期护理保险立法规范及长期护理保险的保障对象、基金管理、服务体系、质量管控、改革发展、制度效益等多个方面的内容。目前市场上涉及长期护理保险制度的图书较少，而关于长期护理保险方面的高校教材更是匮乏，本选题将在一定程度上弥补这一空白，成为国内第一部长期护理保险高校专业教材，不仅能够作为高校公共管理、劳动与社会保障

本教材紧密围绕复合型高素质技术技能紧缺人才培养目标，紧贴手术室护理临床工作岗位对手术室护理人员的职业能力需求，选取手术室护理项目和典型工作任务。《手术室护理》在编写内容上主要依据 卫生健康委员会的标准和规范，参考 版的手术室护理实践指南，并结合手术室专科护理近年来出现的新技术、新方法和实践经验充分体现本教材的科学性、 性和实用性。 本教材主要体现如下特点：思政点睛、目标 ，凸显职教教材属性，切实增强教材的适用性，有利于人才培养目标的实现；临床案例、任务实训，能够反映工学结合、产教协同的职教精神；知识拓展，体现了手术室护理将价值 、能力培养与知识传授有机统一，既注重临床思维和职业素养的培养，又注重教材内容的实用性和科学性；项目检测、书证融通，本教材紧扣全国护士执业资格考试大纲和

"婴幼儿生理学是一门研究婴幼儿的机体结构特点及其生命活动规律的课程。它的任务是研究婴幼儿机体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现的各种生命现象及活动规律，阐明其产生机制，以及机体内、外环境变化对其活动的影响，从而认识和掌握正常婴幼儿的生命活动规律，为学习其他医学基础课和临床课奠定理论基础，为婴幼儿养育照护提供理论依据。本书内容包括人体概述、运动系统、消化系统、呼吸系统、血液及脉管系统、体温、感觉器管、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统和免疫系统。本书可作为高职院校婴幼儿托育服务与管理、早期教育专业，也可作为托育机构、早教机构的学习用书。"

本书是全国医药高等职业教育药学类规划教材之一，依据“教发[2014]6号”、“教职成[2015]9号”文件要求结合我国高等职业教育的发展特点，根据卫生部新颁布的《药品生产质量管理规范（2010年修订）》规定、《中国药典》（2015年版）及《GMP实务教程》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。

张瑜主编的《GSP实务》是全国高职高专药学类专业规划教材之一，采用“模块→项目→任务→活动 ”结构进行编写。本书内容主要包括：药品与药品质量管理、GSP概述、GSP对人员与机构的要求、GSP对药品采购的管理、GSP对药品收货与验收的管理、GSP 对储存养护设施与设备的管理、GSP对校准与验证的管理、GSP对储存的管理、GSP对药品养护的管理、药品销售与广告宣传管理、出库与配送管理、药品售后与质量风险管理、质量管理体系文件、计算机管理信息系统、GSF认证准备、GSP认证实务等16个项目。本书以全面推进一项管理手段、强化两个重点环节、突破三个难点问题的修订目标为依据，确保科学性和先进性。 本书供全国医药院校的药学类及中药学类各专业使用，也可作为相关专业及医药职工培训、自学和有关人员的参考书。

本教材紧密围绕复合型高素质技术技能紧缺人才培养目标，紧贴手术室护理临床工作岗位对手术室护理人员的职业能力需求，选取手术室护理项目和典型工作任务。《手术室护理》在编写内容上主要依据 卫生健康委员会的标准和规范，参考 版的手术室护理实践指南，并结合手术室专科护理近年来出现的新技术、新方法和实践经验充分体现本教材的科学性、 性和实用性。 本教材主要体现如下特点：思政点睛、目标 ，凸显职教教材属性，切实增强教材的适用性，有利于人才培养目标的实现；临床案例、任务实训，能够反映工学结合、产教协同的职教精神；知识拓展，体现了手术室护理将价值 、能力培养与知识传授有机统一，既注重临床思维和职业素养的培养，又注重教材内容的实用性和科学性；项目检测、书证融通，本教材紧扣全国护士执业资格考试大纲和

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。全书共十七章，分别介绍了药物分析基础知识，药物物理常数测定法，药物的鉴别分析，药物的杂质检查，芳酸及其酯类药物分析，胺类药物分析，巴比妥类药物分析，杂环类药物分析，生物碱类药物分析，糖、苷类药物分析，甾体激素类药物分析，维生素类药物分析，抗生素类药物分析，药物制剂分析，中药制剂分析，生化药物分析，药品质量标准的制订。本书在第2版的基础上稍作修改，将其中《中国药典》2010年版过时内容进行了修订，遵循《中国药典》2015年版内容，与时俱进。

本次修订将依据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2069年）》的很新要求，对现有的教材品种和内容规划进行补充和调整。同时将同步启动数字教学资源建设，在建设网络增值服务的基础上，在纸质教材中全面引入二维码，加入优质的数字资源，实现我社教材与其他竞争社产品的差异化发展，以更优选的理念更好地服务于教育教学

《生理学（第3版）（案例考点版）》在传统生理学教材的基础上，拓展知识面，增加细胞的生长凋亡、机体防御功能、生长发育与衰老等章节，精简部分神经生理、感觉器官生理和细胞分子水平机制的内容；体例上以篇为纲、认知为序大力度调整编排；精选图表、链接和案例，设置考点，努力适应高职高专学生的基础、培养目标和学习能力，保证科学性、先进性、思想性，增加可读性、趣味性、启发性。实验训练指导编入常用、难度递进的11个实验，满足实验教学需要。每章附“自测题”，引导学生自练自查，并新增数字化教学资源以助力教学。

医学机能实验学是一门研究生物体正常功能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性科学。它是随着医学教育的发展，尤其是实验教学改革的深入逐步建立起来的，不但继承了生理学、药理学和病理生理学实验课程的核心内容，

本教材是"全国高等职业教育预防医学专业规划教材"之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程要求的教学目标编写而成，内容涵盖了绪论，医学模式与健康观，社会因素与健康，经济因素与健康，文化、人口与健康，心理行为因素与健康，社区卫生服务，健康管理，生命质量评价，社会卫生状况和社会卫生策略，社会医学研究方法，社会病的防治等。此外，本教材还增加了教学课件、思维导图、能力测试等数字资源，丰富了教材内容，增强了线上和线下教学的联动性，以提升学生学习的主动性和积极性。本教材主要供预防医学、公共卫生管理、临床医学、护理、口腔医学、康复治疗技术、中医学及相关专业使用。