本教材以情景为基础，将中药材种植分为根与根茎类、果实种仁类、植物全草类、叶类、花类五大情景，以生产任务为驱动，采用围绕川明参、丹参、白及、银杏、藿香、天麻、桔梗、当归、叶用枸杞、芍药、八月瓜、金银花、前胡、半夏、重楼、黄精、瓜蒌等中药材，重点介绍了这些中药材的形态特征识别与生长环境选择、繁殖与栽培方法、病虫害防治等关键技术和生产任务。 本教材通俗易懂、简洁实用，除可作为中等职业教育农业类专业教材外，也可作为广大药农的技术指导用书。
与上一轮教材相比较，本教材各章在章标题下都设置了学习目标，分三个层次：职业素养目标、知识目标和技能目标。本书不但注重学生对理论知识的学习，而且更加注重对学生职业素养和道德的培养，凸显了中职护理专业坚持“立德树人”的培养目标。
生理学是研究机体生命活动现象及规律的科学。生命活动又称功能活动，如躯体运动、腺体分泌、血液循环、呼吸、消化和吸收等。生理学的研究内容就是研究正常状态下，机体各器官系统功能活动的现象、过程、机制、影响因素、调节及其在整体活动中的意义，从而认识和掌握生命活动的规律。它与医学各学科之间有着密切的联系，在护理、助产专业中应用十分广泛，是一门重要的医学基础课程。本配套教材的目的是通过练习帮助学生系统地掌握正常人体生理功能，为学习后续的医学基础课程和护理、助产专业课程奠定基础，从而更好地理解和分析人体生理功能与病理变化，正确认识、鉴别疾病发生、发展规律，以便采取有效的治疗和护理措施，帮助病患康复。
本配套教材按主教材的章节编排，各章内容包括学习目标、重点和难点、护考知识点及解析、护考训练题、参考答案和部分解析。《外科护理学习指导》基本结构由知识清单、难点解析、护考（课后）训练三部分组成。知识清单是将《外科护理》教材中每一个必须记忆的知识点总结提炼成一句话，让学习者有重点地复习；重点的词、句用黑体字加粗标出。难点解析是将教材中未能详细阐明的内容或知识进行相关解释或分析，帮助学习者理解和记忆。护考（课后）训练包括练习题和参考答案两部分，练习题涵盖考试大纲考点，按照护考试卷各类题型比例进行命题，在强调测试学习者外科护理基本理论、基本知识和基本技能（三基）的同时，还特别注重测试学习者的人文素质和综合能力；练习题均附有参考答案和部分答案解析。
本轮教材修订编写坚持 三基、五性 的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。内容包括绪论、热能与营养素、各类食物营养价值、合理营养、特定人群的营养与膳食、疾病的营养治疗等内容，教材前半部分重点讲营养，主要是营养学的基础理论知识；后半部分重点讲膳食，主要是营养学的基本应用知识。书后附有 中国居民膳食营养素参考摄入量表 和 常用食物成分表 ，供学生学习时查阅。
本书以幼儿园实际工作过程为依托，以幼儿保育 专业技能训练为核 心，以幼儿园保育工作岗位中关于 婴幼儿健康照护的工作任务要求为导 向，以学生为主 体，结合学生实践案例和幼儿园真实案例设计学习情境 ， 坚持 做中学 的理念，具有理实一体的特点。本 书采用项目 任务式编 写方式，把婴幼儿健康照护工 作分为六大典型项目，分别包括婴幼儿生长 发育监测 与健康评价技能、婴幼儿营养膳食与照护、婴幼儿五官 保健与照 护、婴幼儿常见病症的识别与照护、婴幼儿 日常健康照护以及特殊婴幼儿 与问题行为婴幼儿的健 康照护。本书结合保育师职业技能等级认定，在每 一 个任务后都添加了相关测试习题，融入了课程思政内容 ，配有视频资源 及动画讲解、电子课件等数字化资源 。 本书可以作为中职幼儿保育专业的教材，也可以 作为托幼园所保教人
本轮规划教材修订的原则：①明确人才培养目标。按照《标准》要求，本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美全面发展的技能型卫生专门人才。②强化教材体系建设。紧扣《标准》，各专业设置公共基础课(含公共选修课)、专业技能课(含专业核心课、专业方向课、专业选修课)；同时，结合专业岗位与执业资格考试需要，充实完善课程与教材体系，使之更加符合现代职业教育体系发展的需要。在此基础上，组织制订了各专业课程教学大纲并附于教材中，方便教学参考。③贯彻现代职教理念。体现“以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心”的职教理念。理论知识强调“必需、够用”；突出技能培养，提倡“做中学、学中做”的理实一体化思想，在教材中编入实训(实验)指导。④重视传统融合创新。人民卫生出版
《生理学基础/全国中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材》本着“必需、实用、够用”的原则，在教材的编写中对课程内容的取舍和课程结构设计方面进行了调整与创新，以“知识要点”诠释教学大纲的基本要求和难点重点，以“知识链接”强化学习效果并拓展学生的知识面，同时做到语言简明扼要、由浅入深、通俗易懂，图文并茂、以图释文、形象生动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，使教材真正成为学生学习的工具。教材辅以配套同步训练，按国家执业护士资格考试的要求设置题型，便于学生复习、巩固和检测。
本书是全国医药中等职业教育* 十三五 规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。体现中职药学人才培养的特点，着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识 必需、够用 为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性，既注重对学生基本技能的培养，又适当拓展知识面，实现职业教育与终身学习的对接，为学生后续发展奠定必要的基础。本书供中职药学专业师生使用。
《国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材·全国中等卫生职业教育教材:农村常用医疗实践技能实训(供农村医学专业用)》内容包括项目一职业素质培养；项目二病史采集；任务一发热；任务二疼痛（头痛、胸痛、腹痛、腰痛、关节痛）；任务三咳嗽与咳痰；任务四咯血；任务五呼吸困难；任务六心悸；任务七水肿；任务八恶心与呕吐；任务九呕血与便血；任务十腹泻；任务十一黄疸；任务十二消瘦；任务十三无尿、少尿与多尿；任务十四尿频、尿急与尿痛；任务十五血尿；任务十六抽搐与惊厥；任务十七意识障碍；项目三病例分析；任务一慢性阻塞性肺病；任务二支气管哮喘；任务三肺炎；任务四肺结核；任务五血胸和气胸等等。
本书在编写中吸取上一版的精华和特色，更加优化教材的整体性能，增强教材的针对性和实用性，使教材内容更加符合护士执业标准，为学生能熟练掌握助产、护理操作技能，提高综合素养打下良好的基础。同时，及时更新知识，将近几年产科医学发展的适合助产、护理临床和实践需要的新知识、新方法和新技术编入本版中。全书共分14章，包括产科学基础、病理产科护理及常用产科技术护理。为了学生更灵活、更扎实地掌握知识，每章节后给出了讨论与思考。数字化教辅资料内设重点知识点及练习题，供学生选择使用。
随着急诊医学的飞速发展，急救护理在临床护理工作中发挥着越来越大的作用，在护理专业中的地位越来越重要。急救护理技术是在紧急情况下，对病人实施及时有效救护的技术支撑，是提高急危重症病人抢救成功率的保障，是从业护士的专业技术技能。 本教材依照2014年*新颁布的《中等职业学校专业教学标准(试行)》，在全国卫生职业教育教学指导委员会的指导下，吸纳一线急救护理专家参与教材编写，力求做到教材内容与职业标准的对接。本教材以满足学生未来职业活动所需的基本、常用理论知识和技术技能为主线，同时兼顾学生未来可持续发展所必须深化和拓展的急救护理知识，保证教材的先进性和实用性。在编写过程中，注重理论与实践相结合，知识教育与素质教育相结合，以利于学生职业岗位能力和人文素养的培养。 全书共分九章，涵盖绪论、
《疾病概要》是*中国职业技术教育学会教材工作委员会中等医药卫生职业教育教材建设研究会组织编写的 全国中等医药卫生职业教育 十二五 规划教材 ，由广东省江门中医药学校、北京卫生职业学院、河南安阳职业技术学院、广东省新兴中药学校、哈尔滨市卫生学校、河南南PEl医学高等专科学校、黑龙江省医院、广东省湛江中医学校、广东省茂名卫生学校的骨干教师共同编写完成的。本教材主要供药学及相关医学专业教学使用。 本教材是按照 以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求为标准 的原则，以培养技能型、高素质的劳动者为目标，体现 工学结合 人才培养模式；以贴近学生、贴近岗位、贴近社会、易学、易教为编写理念；重视临床实践技能的培养；教材内容编写避免过深、过杂的思路编写的。 本教材的特点：①通过典型临床病
本书有以下特点：一是保持连续性，在编写 风格、总体形式上与版教材保持一致。二是严格 按教学标准对内容进行了调整，将版、二章 合并为一章，第四、五章进行重新编写，第七、八章 内容做了较大幅度的删减，以避免与其他学科交叉重 复。三是注重传承与创新相结合，在坚持基础性的前 提下体现先进性。补充更新了经公认的新方法、新技 术。四是为了更加体现教材用书特点，适应教学改革 需要，本书同时提供网络增值服务，便于学生课后复 习和自学。 本书主要供全国中等职业学校三年制护理专业急 救护理方向学生使用。
《口腔组织及病理学基础》是口腔修复工艺专业 的一门基础课程。在此教材的编写中，怎样把握好与 其他医学基础课程和口腔专业课程的有机结合，以及 怎样在上版教材基础上进行继承和扬弃，是本次教材 修订考虑的重点。因此，主编刘钢对上版教材做出了 适度的删减和补充，通过创新来提升内容质量。重新 调整章节逻辑顺序，并增加了“小知识”及“考点提 示”模块，放在与正文部分相应的位置。同时为了丰 富教材的立体化体系，新增了网络增值服务内容，包 括多媒体课件及网络习题部分，拓展了教材的深度及 广度，使教学*为生动直观。按照本专业岗位工作的 能力要求，强调“适用性”与“实用性”。同时考虑 到中职学生的心智水平，教材内容编写深入浅出，通 俗易懂，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教 学等教学组织形式有机结合。
《生物化学基础/全国中等卫生职业教育教材》结合中职农村医学专业四年制人才培养要求，重点介绍人体组成的结构层次，人体结构与功能的关系，人体胚胎发生、发育的基本过程，人体各系统主要器官的位置、形态、结构特点和毗邻关系及体表投影等内容。
《营养与膳食》是中等卫生职业教育护理、助产专业一门重要的专业选修课。本课程的主要内容是介绍人体所需要的营养素及能量，食物的营养价值，合理营养与平衡膳食，疾病的营养治疗和医院营养膳食等。本课程的任务是通过前述内容的学习，使学生获得有关营养和膳食的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉营养在增进健康和防治疾病中的作用，掌握各类人群的营养需求和膳食原则，初步能对人们的合理营养及膳食平衡进行正确指导。
为适应口腔修复工艺专业中等职业院校教学要求，经全国高等医药教材建设研究会、人民卫生出版社及教材评审委员会共同研究决定，编写国家卫生计生委中职口腔修复工艺专业"十二五"规划教材，根据*"十二五"中等卫生职业教育口腔修复工艺专业设置要求进行全国遴选及教材设置，坚持工学结合、校企结合，注重培养学生的工作能力。 本套教材共十本，包括《口腔解剖与牙雕刻技术》、《口腔生理学基础》、《口腔组织及病理学基础》、《口腔疾病概要》、《口腔工艺材料应用》、《口腔工艺设备使用与养护》、《口腔医学美学基础》、《口腔固定修复工艺技术》、《可摘义齿修复工艺技术》、《口腔正畸工艺技术》。
