《中华民族多元一体格局》由费孝通先生主编，是中华民族形成史、民族关系史研究的经典之作，是当代中国民族研究的奠基性作品之一。书中提出的各民族平等，少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族，中华民族是由56个民族形成的多元一体、是高一层次的民族实体等观点迄今仍是我国民族工作的重要理论依据。全书包括五个主要部分。第一章导论主要论述了“中华民族多元一体格局”的形成过程及特点；第二章“中华民族的起源与形成”从中华新石器文化的多元区域性发展、中华远古各部落集团、中华民族形成史的分期、中华民族的结构、中华民族的共同性等五个角度条分缕析，勾勒了中华民族的形成过程；第三章“民族称谓含义的演变及其内在联系”考察了“汉族”称谓如何从“汉人”演变而来，以及汉族与历史上各少数民族间的交融与涵化历程；第四

谁能把握未来智能化战争的制胜规律，谁就能在下一场战争中赢得先机。本书作者长期在相关领域工作，实践履历丰富，从美国、俄罗斯、英国、法国、伊朗、以色列等国的有关技术与武器装备入手，系统性地对智能化战争进行了根源追溯、发展趋势判断、制胜机理挖掘、作战样式探寻、支撑技术研究、应对措施梳理，同时也对初具智能化征的典型战例进行了剖析，便于读者研究理解。本书既能启发业读者思维，也能为广大爱好者提供一本的业指南。

《管理学原理（中级）》针对自考专科生的特点，按照 基本概念、基本理论、基本技能 的学习要求，做到了对标自学考试专科的学习要求。本书主要从管理概论、管理思想及理论的形成发展、管理的基本职能、组织文化、社会责任、组织变革、沟通和控制等几个方面详细地介绍了管理这门学科，全书共十二个章节，每章内容分为八个栏目，包括本章导读、学习目标、关键概念、名家名言、具体内容、专栏与启示、复习思考、案例分析，将知识点融会贯通，便于学习者理解和自学，并运用到实际工作当中。

《中华民族多元一体格局》由费孝通先生主编，是中华民族形成史、民族关系史研究的经典之作，是当代中国民族研究的奠基性作品之一。书中提出的各民族平等，少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族，中华民族是由56个民族形成的多元一体、是高一层次的民族实体等观点迄今仍是我国民族工作的重要理论依据。全书包括五个主要部分。第一章导论主要论述了“中华民族多元一体格局”的形成过程及特点；第二章“中华民族的起源与形成”从中华新石器文化的多元区域性发展、中华远古各部落集团、中华民族形成史的分期、中华民族的结构、中华民族的共同性等五个角度条分缕析，勾勒了中华民族的形成过程；第三章“民族称谓含义的演变及其内在联系”考察了“汉族”称谓如何从“汉人”演变而来，以及汉族与历史上各少数民族间的交融与涵化历程；第四

本书按照长时段理论，研究的时间段从元末农民大起义一直到场20世纪三十年代的第一次国内革命战争；研究的地域集中在湖北麻城。这种“长时段”和小地域的结合使得这本书能挑战一般的分期，从宏观上中国政治社会变迁，并暗示暴力越朝代和政权的恒久。作者对麻城地方史的细研究，还使得本书深化了前人对地方社会的认识，在叙事中凸显各层对暴力的感知，在具张力的氛围中给读者展示出彩的画卷。

《物业管理人员岗位培训手册》是一本 拿来即用 的培训手册。 拿来即学 拿来即参 拿来即改 拿来即查 是本书的特色。简洁精练的语言与新颖翔实的内容是本书的主要特点，让读者掌握技能与学会解决问题是本书的目标，让物业管理人员对管理工作由入门到精通是本书的主旨。本书通过流程、步骤、表单、制度、方案、规程、报告、细则、预案、办法等将物业管理工作逐一细化，涵盖了物业市场开发管理、物业运维服务管理、物业环境管理、公共秩序与安全管理、客户服务管理、物业公共关系管理、物业资产管理、供应商管理、物业质量与风险管理、物业行政与综合管理等内容，让培训者一学就会、一做就对。本书适合物业管理人员、物业管理培训人员、物业培训咨询机构工作人员等与物业相关从业者阅读和使用。

本教材与技工院校、成教学院数学教学学制相配套。 本教材具有如下特点： 1．实用性。吸取普通高中数学教材的系统性，结合成考大纲的特点和要求，填补技工院校、成教学院数学教材的空白。 2．同步性。与当前技工院校、成教学院数学教学计划相吻合，按授课进度分门别类地编写。有配套习题册，有利于学生课后巩固知识，也为教师的教学实践提供方便。 3．针对性。根据技工院校、成教学院学生的实际学习状况，知识呈现和例题尽量适合学生学习特点，不搞难题、怪题。如本教材在例题和习题编写做到前后呼应，让学生既能学好数学知识，提高成考成绩，又能为后续专业课学习服务。 4．可靠性。编写者多在技工院校、成教学院从事高中数学教学多年，积累了丰富的数学教学经验，力求所编教材符合高中数学知识基本要求和成人高考命题的思路

本书详细讲解基于OpenCV的传统计算机视觉和以TensorFlow代码为主的基于深度学的计算机视觉。 本书从基本的图像征开始，括颜色征、几何征、局征、梯度征，到图像美化，再到传统目标检测、光流与跟踪等；继而进入深度学分，先带来深度学的基本原理，然后是卷积经网络的深入剖析，进而阐述如何将卷积经网络应用于计算机视觉的物体分类、目标检测等常见问题上，后介绍计算机视觉z新的GAN网络。本书以非常简单的公式和原理解释学过程中遇到的问题，通过大量美的图片让读者直观感受计算机视觉的效果，深入理解计算机视觉的核心内容。 本书适合人工智能方向的大学本科生、研究生，以及初阅读。对于有一定基础和经验的读者，也能帮助他们查缺补漏，深入理解和掌握相关原理和方法，提高实际解决问题的。

随着物联网、智能家居的崛起，基于ARM内核的STM32单片机应用越来越广泛，学习者也越来越多。根据学习者的需求，作者结合多年从事单片机教学的经验，撰写了这本介绍STM32单片机开发经验的图书。 本书是一本电子爱好者都能看懂的STM32单片机入门与开发能力提升之书，作者通过分层次的设计、生动的语言、细心的讲解、实用的案例和有趣的实验，使读者在轻松、愉快的氛围中掌握ARM开发基本能力，提升单片机应用开发水平。 本书面向对单片机开发感兴趣的爱好者和学生，以及有一定硬件开发经验的工程师，也可以作为高校教学参考书使用。各视频网站有本书同名视频，书中各章节也标注了对应的视频集数（第几步），读者可对照视频同步学习。

《传染科护理学》按总论、朊毒体病、病毒感染性疾病、流行性地方性斑疹伤寒、细菌感染性疾病、钩端螺旋体病、原虫感染性疾病、蠕虫感染性疾病、突发传染病的应急护理、医院感染、综合实训的顺序编写。从护理临床工作实际出发，教材详述了护理措施内容，介绍了中医特色护理，增加了综合实训指导，以确保学生学以致用和达到强化学生实践能力的目的。此外，《传染科护理学》首次将突发传染病的应急护理纳入体系，丰富了传染病护理教学的内容，对培养学生应对新发、突发传染病的能力起到积极作用。每一章后面附有精练的自学指导，提出本章重点难点和考核知识点、复习思考题，供学生了解掌握本章内容。书末附有教学大纲。书中及教学大纲中涉及专升本、本科的教学内容用※标出，专科学生不作要求。

全国高等教育护理学专业第五轮规划教材。《临床营养学》教材本着结合国务院文件精神及营养学知识的*进展，全面提升高等医学院校护理学专业学生的整体护理知识水平，坚持以基础理论与临床护理工作应用技能相结合，便于护理学专业学生对营养学知识的掌握和应用而进行重新修订。

韩素梅等著的《新媒体与社会舆情/求是书系》以案例为纲，每一章通过具体案例分析某一类型的舆情特征、内涵及应对得失；涉及的理论或理念包括风险社会、话语理论、社会治理、 双向运动 和公共危机管理理论等。在舆情分析方面，各章涉及的主要内容有：舆情与风险社会、群体性事件、谣言、 意见领袖 、媒体审判以及舆情的性别视角与阶层议题、舆情回应、大数据等。基本上，本研究尽可能包罗新媒体与舆情研究的背景、产生过程、形态特征及不同视野如阶层与性别视野的观察，也关照到大数据与政府应对等的实践；尽可能在理论分析与实践策略之间有所平衡，以期在理论的深入与实践的浅出中均有价值。

本书主要结合火力发电厂600、1000MW汽轮机设备、系统和技术特点编写，介绍了汽轮机的基本知识、主要设备和系统、启停操作和事故处理等，重视实际操作技能和事故预判及处理能力的培养，突出继续教育的特点。本书编写过程中，坚持少而精的原则，力求结构清晰、重点突出，便于自学和培训，适用于岗位自学和转岗培训。

七步入微 是企业微课程设计与开发的培训解决方案，已有包含近20家世界500强企业在内的数百家知名企业将这套培训体系引进企业内部，累计培养了数万名 微课设计师 。本书基于近400个一线培训项目的实践经验沉淀总结而成。本书包含四个部分，细致讲解了微课设计与开发的理论、方法、工具、技巧，具有系统性、独立性、实用性、指引性、立体性的特点。 本书适合人力资源培训工作人员、企业内训师以及任何想要了解或制作微课的人员阅读，也适合高校、职校、中小学教师等制作电子课件时参考。

本次修订全国高等学历继续教育规划教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学历继续教育规划教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。

随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变，医学心理学与精神病学这两个密切联系的学科已成为整体医学观中不可缺少的重要内容。因两个学科在理论上同时涉及心理学、医学、其他自然科学和社会科学的若干分支，一些临床诊断和治疗技术也是通用的；而且人的生理活动、心理活动和精神活动本身就是一个有机整体，所以本版教材不再特别区分医学心理学和精神病学两个板块，而是按照健康心理相关内容、心理问题相关内容和心理／精神障碍这样一个顺序进行了内容的统一编排，力图使教材的整体性更强，避免不必要的内容重复。 全书共分24章。第1～7章，介绍了医学心理学和精神病学的基础理论、技术及两学科在医疗实践中的相关内容；第8、9章介绍了心理应激、心身疾病及临床心身相关问题；第10～18章介绍了心理、精神障碍相关疾

逻辑学分为四大分，共八章：第一分为绪论，探讨逻辑学的发展演变以及自身点；第二分为概念，探讨概念的内涵、种类、定义以及划分等内容；第三分为命题及其演绎推理，是本教材的重点，括性质命题的直接推理、三段论、复合命题及其推理、模态命题及其推理、关系命题及其推理；第四分为非演绎推理，括类比推理、归纳推理、批判性思维、论证以及谬误等。逻辑学省略了符号逻辑的内容，以适合非哲学业的其他人文社科业的本科生、研究生学使用。同时，本书增加了批判性思维的相关内容和思维训练，以帮助读者提高自己的思辨和分析。

本教材自出版发行以来，始终承载着为医学生提供医学信息素养教育、培养文献检索能力的关键使命。本次教材修订，是在上版的基础上，深度融合以岗位胜任力为核心的教育教学理念，加强思想政治教育，旨在全方位促进学生批判性思的维养成与创新能力的提升，为其未来学术研究与专业实践提供强有力的支持。 本版在内容设计上，力求全面，注重前沿性、实用性和可操作性。全书共分为十一章，由浅入深、循序渐进，不仅系统介绍医学文献检索的基础知识，如基本概念、原理及结构等，而且高度重视实际操作的技能训练，在介绍理论知识的过程中，精选大量实际案例，通过案例分析、步骤演示等形式，直观展示获取信息的过程，确保学生能够将理论知识转化为实践能力。本版的数字资源包括课件、自测题、在线课程等内容，扫描二维码即可查看。

本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科）教材13种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。

桂庆军等编著的《健康评估》是第三轮全国高等学校医药学成人学历教育教材。这套教材的修订主动适应医药学成人学历教育的需求，从内容和形式上体现成人学历教育的培养目标和专业特点，如精心编排突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合，加入案例突出临床技能的培养等。