1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩。 2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科和专本公用层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教

1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩。 2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科和专本公用层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教

1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩。 2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教学规律，体

1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩。 2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科和专本公用层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教

正念疗法是一种源远流长、经过大量基础和临床研究证实疗效的心理治疗方法，有很高的临床应用价值。然而，国内尚缺乏理论知识全面、操作性强、临床应用指向明确的参考书籍。本书将对正念疗法的基本理论、基础及应用研究进展梳理总结，并编制正念训练的实践内容，旨在帮助临床工作者更好地理解和应用正念疗法。书稿主要内容包括了解成瘾与渴求，对渴求保持距离，分离渴求，正念驯服渴求，与渴求交朋友，清理应对渴求的障碍物，寻找应对渴求的支持，长期应对渴求；缓解渴求、改善情绪等。

1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩。 2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教学规律，体

本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。

主要内容有：喂养护理与健康指导、睡眠与排泄、常见疾病与护理、健康管理、常用救护技术、教育与实施、月子餐制作、宝宝辅食制作、附录（1.月嫂常用护理技术操作流程及评分表；2.生活小常识） 等九部分组成。此教材为《母婴护理技能》（初级）的续写，在初级的基础上，参照育婴员国家职业技能标准（职业编码：4-10-01-02）四级/中级工、三级/高级工的技能要求和相关知识要求依次递进，适用于育婴员四级和三级培训。本书的编写着重于对月嫂专业素养的培养，从生活照料、保健与护理、健康与管理、教育实施等方面切切实实提高月嫂专业技能。本培训教程的编写依托校企合作共同进行，适用于全国各地区育婴员培训。

本书共分十章，主要内容如下：绪论（母婴护理行业发展史、行业前景、母婴护理员岗位职责及规范等）；医院母婴护理员职业道德与法律；妊娠期照护（女生生殖器解剖及生理介绍、妊娠期保健、妊娠期营养、妊娠期保健）；分娩期照护；产褥期照护（产褥期生理、心理变化及照护）；哺乳期照护（母乳喂养、哺乳期常见问题及处理、特殊产妇的母乳喂养、哺乳期的营养和餐食）；新生儿日常照护（新生儿解剖特征、新生儿常见生理现象观察及照护新生儿常见疾病的观察及照护、新生儿喂养）；医院感染（院内感染基本知识、职业暴露）；院内安全管理（病区安全、新生儿安全、自身安全）；病区环境维护和工作配合（病区环境维护、异常情况上报流程）。

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《中医骨伤科学》是受国家中医药管理局科技教育司委托，根据全国中医药成人教育学会高等教育研究会于2000年6月在长沙召开的《全国高等中医药院校成人教育教材》主编会议精神进行修订的，系统全面介绍了中医骨伤相关知识，本书供全国高等中医药院校成人教育教学(本、专科)使用，亦可供全日制本科生和中医自学者参考使用。

潘晓彦、秦元梅主编的这本《临床常见病辨证施护》主要介绍中医内、外、妇、儿等各科常见病证的护理，要求使用者在理解中医临床护理基础理论、基本知识和基本技能的基础上，掌握中医护理临证思维、实践能力与创新能力。通过学习本教材，学生的知识、能力应达到以下目标：在辨证观和整体观的指导下，掌握辨证施护措施和健康教育内容，熟悉常见病临床表现和病因，了解各病证的病机特点和诊治规律。教材各章前增加学习目标和案例导入，病因病机用示意图展示，每章后有复习思考题，以案例分析题为主。

本教材自出版发行以来，始终承载着为医学生提供医学信息素养教育、培养文献检索能力的关键使命。本次教材修订，是在上版的基础上，深度融合以岗位胜任力为核心的教育教学理念，加强思想政治教育，旨在全方位促进学生批判性思的维养成与创新能力的提升，为其未来学术研究与专业实践提供强有力的支持。 本版在内容设计上，力求全面，注重前沿性、实用性和可操作性。全书共分为十一章，由浅入深、循序渐进，不仅系统介绍医学文献检索的基础知识，如基本概念、原理及结构等，而且高度重视实际操作的技能训练，在介绍理论知识的过程中，精选大量实际案例，通过案例分析、步骤演示等形式，直观展示获取信息的过程，确保学生能够将理论知识转化为实践能力。本版的数字资源包括课件、自测题、在线课程等内容，扫描二维码即可查看。

本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。

本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。

《病理生理学（第3版 配增值）/全国高等学历继续教育“十三五”（临床专升本）规划教材》将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。

本教材为全国高等院校医药学成人学历教育教材，上版教材中除护理专业专升本为2003年出版外，其余均为2007年出版，距今已有5-9年的时间，近年来医药学成人学历教育在学生构成、招生专业、课程设置等方面都发生了巨大的变化，因此本套教材应顺应医药学成人学历教育新的形式，进行新一轮的修订。经过调研后，本次第三轮修订调整了课程设置，最终确定为专科、专升本两个层次，临床医学、护理、药学、检验4个专业，共计89门课程。这套教材的修订主动适应医药学成人学历教育的需求，从内容和形式上体现成人学历教育的培养目标和专业特点，如精心编排突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合，加入案例突出临床技能的培养等。

《药剂学》以药剂学发展为主线，全书分三篇，共二十二章。第一篇（一～九章）共九章内容，主要介绍药剂学的一些基本概念、技术以及具有共性的基本常识；第二篇（第十～十七章）共八章内容，主要讲述药剂学各大大剂型的含义、特点、质量要求、处方及其制备工艺等基础性知识；第三篇（第十八～二十二章）共五章内容，主要阐述药物新制剂和新剂型等发展性知识。 《药剂学》适合于药学类成人专科和本科（专升本）学员的学习。其中：一～十七章内容主、要适合于专科学员；第十八～二十二章内容主要适合于本科学员。

《病原生物学（供临床预防口腔护理检验影像等专业用第3版全国高等学校医药学成人学历教育专科起点升本科规划教材）》分为总论、病原微生物和人体寄生虫三大篇，是为了继续坚持和体现第2版教材“突出病原生物学的整体性、统一性和连贯性”的原则，在总论和归纳性表格中尽可能地涵盖整个病原生物学，而在具体章节的编写上“能统则统，照顾特点”。 我们在力求《病原生物学》教材基本理论、基本知识、基本技能撰写的同时，充分结合病原感染后的临床诊治特点，在编委会中汇集了长期从事临床传染病学和影像诊断学医疗、教学和科研的人员，负责完成本教材“病例分析”和“影像资料”部分的编撰，保证资料的科学性、准确性和实用性，采用的教学影像资料也取自于当前临床诊疗中实际通用的手段方法。 《病原生物学（供临床预防口腔护