本书是主教材《Access 2016数据库应用案例教程》的配套实验指导教材,内容为与主教材各章节配套的实验和习题。每个实验包含实验目的、实验要求及实验步骤,实验的选取注重学生实践能力的培养。每章习题深度、广度和数量适中,覆盖并拓展了主教材的知识点,注重学生操作技能的培养。本书可作为高等院校和职业院校计算机基础课程 数据库应用技术 的实验指导教材,也可作为计算机等级考试的培训教材和Access数据库应用系统开发的指导用书。
本书遵循*高等学校大学计算机课程教学指导委员会(2013 017)制定的《大学计算机基础课程教学基本要求》中关于 数据库技术与应用 课程的教学要求,同时紧扣*考试中心颁布的《全国计算机等级考试二级Access数据库程序设计考试大纲》而编写。 本书主要介绍关系数据库管理系统的基础知识以及关系数据库应用系统的开发技术,主要内容包括数据库基础知识、Access 2010概述、数据库的创建与管理、表的创建与操作、查询、窗体、报表、宏、模块与VBA编程基础、VBA数据库编程、Access数据库应用系统开发实例等。 本书适合作为高等学校非计算机专业本科、专科学生的教材,也可作为Access使用者、学习者与开发人员的参考书。
本教材是根据中等职业教育信息技术专业课程标准编写的,主要讲授Access 2016数据库基础知识、数据库的创建、数据访问、数据查询、SQL语言的应用、数据安全管理等,从而提高学生对Access数据库的操作和应用能力。全书按项目式教学设计内容,由浅入深地对Access 2016进行了详细的讲解,主要内容包括Access数据库设计、表的操作、数据查询、SQL语言应用、窗体设计、报表设计、宏、数据库维护与管理、数据库应用设计等。本书注重基本知识与实践操作的结合,每个项目包含多个任务,通过任务展开教学内容,同时给出了任务拓展练习、习题和上机操作题,有利于学生较系统的学习Access 2016数据库知识,提高数据库的应用能力。
本书根据 颁发的《中等职业学校专业教学标准(试行)信息技术类( 辑)》中的相关教学内容和要求编写。本书的编写从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发,在课程结构、教学内容和教学方法等方面进行了新的探索与改革创新,利于学生对理论知识的掌握和实际操作技能的提高。本书结合教务管理系统的开发,采用“项目 ”和“任务驱动”的教学方式,详细地介绍了Access 2013数据库基础知识、数据库的设计与实现、查询的创建和应用、窗体的创建和应用、报表的创建和应用以及宏的创建和应用等内容。全书内容通俗易懂,紧密联系编程实际,可操作性强。
Access 2010为软件支撑环境,以应用为目的,以案例为引导,融入计算思维,既考虑理论基础的系统性,又强调实践技术的应用,由浅入深、循序渐进地介绍关系数据库管理系统的基础理论及系统开发技术。全书分为 8章,内容上以“学生成绩管理系统”来组织材料。应用系统贯穿全书,围绕它编排了大量翔实的实例,实例新颖、系统,相互呼应。实例涵盖表、查询、窗体、报表、宏、模块六大数据库对象的创建和使用方法。每章附有知识结构图,方便读者归纳、总结。本书力求内容系统、结构严谨、实例丰富、语言通俗易懂,突出“利用数据库技术进行数据综合分析和展示分析结果”能力的培养。本书既可以作为高等院校“数据库技术及应用”课程的教材,也可作为全国计算机等级考试考生的培训辅导书,还可作为读者自学提高的参考书。
基本信息 商品名称: 图像分割的认知物理学方法 出版社: 中国水利水电出版社 出版时间:2015-04-01 作者:吴涛 译者: 开本: 16开 定价: 48.00 页数:239 印次: 1 ISBN号:9787517028734 商品类型:图书 版次: 1 内容提要 内容提要本书在深入研究认知物理学理论的基础上,探索了图像分割的粒度原理,建立了图像分割的认知物理学粒计算框架,并在该框架下针对特定的图像分割问题研究了若干可行有效的新方法。具体针对目前图像分割方法中存在的不确定性、准则依赖、低维等问题,研究其内在关系,吸收人类视觉认知机理和相关物理学的研究成果,将图像分割纳入到认知科学的研究范畴,研究认知物理学的基本理论及其关键技术,采用认知物理学的方法探索“数据一信息一知识”的图像认知过程,揭示人类视觉认知思维
Access 2010为软件支撑环境,以应用为目的,以案例为引导,融入计算思维,既考虑理论基础的系统性,又强调实践技术的应用,由浅入深、循序渐进地介绍关系数据库管理系统的基础理论及系统开发技术。全书分为 8章,内容上以“学生成绩管理系统”来组织材料。应用系统贯穿全书,围绕它编排了大量翔实的实例,实例新颖、系统,相互呼应。实例涵盖表、查询、窗体、报表、宏、模块六大数据库对象的创建和使用方法。每章附有知识结构图,方便读者归纳、总结。本书力求内容系统、结构严谨、实例丰富、语言通俗易懂,突出“利用数据库技术进行数据综合分析和展示分析结果”能力的培养。本书既可以作为高等院校“数据库技术及应用”课程的教材,也可作为全国计算机等级考试考生的培训辅导书,还可作为读者自学提高的参考书。
本书根据 颁发的《中等职业学校专业教学标准(试行)信息技术类( 辑)》中的相关教学内容和要求编写。本书的编写从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发,在课程结构、教学内容和教学方法等方面进行了新的探索与改革创新,利于学生对理论知识的掌握和实际操作技能的提高。本书结合教务管理系统的开发,采用“项目 ”和“任务驱动”的教学方式,详细地介绍了Access 2013数据库基础知识、数据库的设计与实现、查询的创建和应用、窗体的创建和应用、报表的创建和应用以及宏的创建和应用等内容。全书内容通俗易懂,紧密联系编程实际,可操作性强。
《Access 2016数据库技术与应用实验指导》根据 考试中心有关文件要求(2019年12月)、全国计算机等级考试二级Access数据库程序设计考试大纲(2016年版)教学要求组织编写而成。通过实验指导,培养学生利用计算机解决实际问题的能力, 加注重培养学生的实践动手能力、应用能力及创新能力,使学生能够在今后的学习和工作中,将计算机技术与本专业紧密结合,使计算机技术 为有效地应用于各专业领域,为今后的学习和工作打好基础。 《Access 2016数据库技术与应用实验指导》内容主要包括数据库基础、表、查询、界面设计、程序设计、公共基础知识及公共基础知识新大纲。《Access 2016数据库技术与应用实验指导》实训内容丰富,通俗易懂,结构清晰合理,语言准确精练,内容详略适当,注重实践,每章均有大量的典型案例供读者练习。