于福华、熊国灿主编的这本《S7-1200PLC项目化教程》是一本注重职业技能训练，引入任务驱动理念，采用项目式编写模式，实施校企合作、共同开发的具有工学结合特色的教材。全书包括7个项目共20个任务，由
《3D打印技术及其应用》立足基本、重在应用，首先对3D打印技术的基本知识、基本理论及其相关的3DCAD设计、快速模具技术进行理论介绍；然后按照内在的逻辑顺序，对具体软件、具体设备、具体方法配合相关案例进行介绍；最后是综合应用，针对不同类型的产品以综合案例的形式进行产品分析和制作流程的全过程讲解。《3D打印技术及其应用》可作为高等学校、专科学校、职业学校的机械工程、材料工程、工业工程、工业设计等相关专业的教材，也可作为产品设计人员、工程技术开发人员的参考书。
本标准参照已经出版的《数字化转型 成熟度模型》（T/AIITRE 10004 2021），给出数字化转型5个成熟度和各评价域开展评估工作的一套科学有效的度量程序。从评估体系、评估程序等方面帮助各相关方科学、合理、高效地开展成熟度评估工作，使所有相关方能更好地认同组织数字化转型成熟度符合等级要求，有效指导组织推进数字化转型。预计本图书将有很大的市场需求。本标准聚焦如何系统、全面地开展数字化转型成熟度评估，给出了成熟度评估组织、成熟度评估程序等方面的指导，规定了数字化转型成熟度评估的总体原则、总体目标、组织体系和主要程序等内容，引导各相关方科学高校开展评估工作，帮助企业等组织务实有效推进数字化转型。
爱尔兰教育技术专家基更（DesmondKeegan）在FromD-Iearning，toE-Iearning，toM-learning-文中，根据学习形式与手段的不同，把远程学习分为三个阶段：一是D-learning（远程学习），特点是实现了教师与学生的时空分离；二是E-learning（电子学习），特点是实现了远程的面授教学；三是M-learning（移动学习），特点是可以随时、随地进行自由的学习。美国新媒体联盟发布的2014年《地平线报告》显示：移动学习已经成为教育信息化的一个主题，而学习分析将成为教育信息化发展的一个重要趋势。美国网络媒体BusinessInsider总编辑兼CEO亨利 布洛格特（HenryBlodget）发布的《移动互联网的未来-2014年移动互联网年度报告》显示：在联网设备中，个人电脑所占份额越来越少，而智能手机异军突起，成为主流的互联网接入设备。 随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及，移动互联时代
