本书是在2015年8月出版的《水草造景艺术：从入门到精通》一书的升级、延伸收藏版。在内容上，在水草造景的领域之外，拓展视野，就热带雨林景观整体设计做了详细阐述和实操介绍。并加大力度介绍了当下*流行的主流热带雨林景观设计的设计风格和制作过程，本书*的亮点是具有很多领域的开创性：一是*次系统阐述热带雨林景观设计的设计原则和方法；二是全部图片来自作者实地考察5个热带雨林的实拍图片；三是介绍了大量的热带雨林景观设计需要用到的热门植物。全书有理论有分析，有制作过程，内容丰富多彩，是一本值得热带植物景观设计爱好者收藏的精美图书。

本书以景观设计园林设计为职业规划的学生和从业人员为读者群，展现了 手绘表达 的重要性，本书内容共分为九章，详细讲解了引人入胜的景观，场景写生，概念表达，平面图、剖面图和立面图，透视图，轴测图，方案预算，构造细节以及剑桥大学圣约翰学院和考文垂和平花园等方面的知识，图文并茂，讲解详细。

第七届艾景奖以“城市更新与文化传承”为主题，旨在推动对已经不适应现代化城市社会生活的地区作必要的、有计划的改造活动，包括城市有机更新、生态更新、存量更新及智慧更新，很终打造和谐宜居、富有活力、各具特色的现代化城市。大赛吸引了来自世界各地行业人士参加，向世界传递出风景园林趋向自然人文多元化发展的时代强音。大赛设置很好设计奖1名、年度杰出设计奖6名、年度靠前景观设计奖44名、年度很好设计奖47名。本书收录了获奖作品以及很好单位、个人介绍。

“软装”一词，更多地用于室内设计领域，涉及整体环境、空间美学、陈设艺术、生活功能、材质风格乃至居室风水等多种复杂元素，室内的软装设计以家具、装饰画、陶瓷、花艺绿植、布艺、灯饰及其他装饰摆件为主。每一个区域、每一种产品都是整体环境的有机组成部分，在商业空间环境与居住空间环境中所有可移动的元素统称软装，也可称为软装修、软装饰。原有的室内软装范畴包括家庭住宅、商业空间如酒店、会所、餐厅、酒吧、办公空间等等，可以说覆盖到任何有人类活动的室内空间。 但如果在这个原本用于室内的概念前面加上“庭院”的前缀，指的又是什么呢？“庭院软装”这一概念显然与原有的室内范畴的软装概念有所不同，它指的是在庭院空间之中，对一个场景或者一片区域所设计的软装饰，旨在营造更为舒适、更高品质的室外景观空间。人居环

本书选取在业内有好口碑的名景观公司完成的多种风格的庭院设计案例40多个。通过实景照片、平面图及设计说明文字，介绍各案例的设计风格与理念，案例中各造景要素——园门、园路、台阶、园桥、水池等的设计手法，植物与休闲设施的配置技巧等内容。

《景观建筑小品设计500例》包括《水景·道路 铺装·景墙》《公公共设施·廊亭·花架》《桥·园 灯·雕塑》《细部设计》。言华编著的《景观建筑小 品设计500例(1水景园路铺装景墙)》以水景、道路铺 装、景墙为主要内容，精选汇集了大量作者于外 拍摄的实景照片。书中所选图片细节性强，说明文字 简明扼要、直接反映出设计的要点所在。本书可作为 设计师或学生的资料图集类工具书，有助于开阔与提 高的设计眼界，并开拓其创新思维。《景观建筑 小品设计500例(1水景园路铺装景墙)》适合景观设计 师、园林设计师、建筑师、相关专业的从业者，以及 各大专院校相关专业学生借鉴与参考。

德里克·戈德温主编，凤凰空间译《雨水花园(精)》分成部分：靠前部分主要讲述了雨水花园的概念。第二部分主要介绍雨水花园建造与维护方法等，包括从选址到土壤评估再到种植，很后到管道引流等方面。第三部分通过靠前外很好项目的展示，结合精美的图片和详细的描述性文字，让读者能在实际成品中进一步了解雨水花园的作用。

《风景园林优秀学生作品集》分为七部分，分别对应西南民族大学风景园林专业培养方案中要求掌握的七类专题设计：广场设计、公园设计、居住区设计、滨水景观设计、风景区设计、毕业设计、建筑与景观。入选本书的作品均为课程教学过程中较为优秀的学生作品，或许这些作品还不够成熟，但这是学生们专业学习的阶段性成果，是学生们在专业道路上不断进步的印迹。作品集还收录了部分风景园林骨干教师对改革的探索和成果。是西南民族大学风景园林专业建设和发展道路上的一次小节，也是一个新的起点。

《景观建筑小品设计500例》包括《水景·道路 铺装·景墙》《公共设施·廊亭·花架》《桥·园灯 ·雕塑》《细部设计》。任新宇编著的《景观建筑小 品设计500例(3公共设施廊亭花架)》以公共设施、廊 亭、花架为主要内容，公共设施中又包括座椅、指示 标识、公交车站、垃圾桶。书中精选汇集了大量作者 于外拍摄的实景照片，所选图片细节性强，说明 文字简明扼要、直接反映出设计的要点所在。《景观 建筑小品设计500例(3公共设施廊亭花架)》可作为设 计师或学生的资料图集类工具书，有助于开阔与提高 读者的设计眼界，并开拓其创新思维。本书适合景观 设计师、园林设计师、建筑师、相关专业的从业者， 以及各大专院校相关专业学生借鉴与参考。